2021-2022年五年級信息技術下冊 第七課 觀察日記教學分析 龍教版

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1、2021-2022年五年級信息技術下冊 第七課 觀察日記教學分析 龍教版 教學目標 1.培養(yǎng)同學們了解自然、觀察事物的能力; 2.提高同學們處理分析信息的能力。 3.培養(yǎng)同學們在新領域觀察、探索的科學態(tài)度和精神。 教學準備 1.安裝Word、Powerpoint、Flash、畫圖等軟件; 2.上因特網搜集有關的信息。 教學分析與建議 1.教材分析 本主題的任務是要求學生觀察某種抽象事物或具體事物的變化過程,并寫出觀察日記,也可以利用類似于教材中的表格進行記錄?,F(xiàn)實中我們可以觀察的事物很多很多:動植物的生長、氣溫的變化等等。針對學生對什么事物最感興趣,哪些事物能夠有充足的時間

2、和條件去觀察,可以讓學生利用各種渠道來進行觀察,然后按照條件整理、歸納信息,通過這樣系統(tǒng)的、有針對性的觀察,可提高學生的勇于探索,認真負責的精神,而且在參與的過程中逐漸認識到自然的規(guī)律,培養(yǎng)學生努力鉆研和刻苦學習的態(tài)度,從而全面提高學生的綜合素質。 2.學生分析與教學建議 五、六年級的學生已經具備了一定的社會經驗,抽象思維能力和邏輯思維能力都有了長足的發(fā)展,獨立性較強。在組織教學時,以輔導式的任務教學為主,尊重學生的個體差異,即要發(fā)揚他獨立觀察事物的能力,也要充分調動學生合作性,使他們把自己的所想所做通過交流的形式,在同學之間求同存異,達成共識。在此基礎上拿出自己的個人觀點,使他們的觀察欲

3、和探究欲更充分的表現(xiàn)出來。 附送: 2021-2022年五年級信息技術下冊 第七課 觀察日記教學建議 龍教版 教學建議: 1.創(chuàng)設情境,引發(fā)興趣 為了激發(fā)學生的學習興趣,教師出示課件,讓學生初步認識到植物、動物的生長過程。如百合花從花骨朵到盛開的畫面,一只小狗長到大狗的畫面,一棵小幼苗長成參天大樹的畫面等。進而教師引導學生認識大自然,了解大自然,觀察事物的發(fā)展過程,把觀察到的事物寫成日記,很自然地導入本課,揭示課題。 2.自主探究,合作學習 (1)自主探究 教師布置學生通過查看資料書、上網搜索、實際觀察等多種方法搜集信息。 學生要確定觀察的對象是什么?觀察的目的是什么?這

4、樣教學任務就比較明確了。 (2)協(xié)作學習 為了使學生合作學習有所遵循,老師在分小組討論之前讓學生通過上網,查找關于如何寫好觀察日記的資料,然后出示并提出問題,學生按四人為一組討論交流:在寫觀察日記時要按照怎樣的方法去寫。 在討論的過程中,同學們可以暢所欲言,各抒己見。每組選派一名代表匯報他們小組的討論結果。老師根據同學們的發(fā)言總結出寫好觀察日記的方法: A 確定觀察對象; B 確定觀察過程; C 寫出過程特點。 學生小組合作寫觀察日記或“論文”。 在寫觀察日記的過程中,要緊緊圍繞事物的變化來寫,開始寫肯定會有一定的困難,但只要認真,一定會寫出好的觀察日記。 3.作品展示 學生將觀察日記和“論文”向全班同學發(fā)布,展示作品,同學互相參觀,交流,自由發(fā)言,評選出最優(yōu)秀的觀察日記和“論文”。 4.學習總結,構建知識框架 為了充分調動學生學習的積極性,教學總結可以讓學生來完成。比如,讓學生說一說你通過這節(jié)課的學習,最大的收獲是什么?你學會了什么?這樣,把學生回答的問題形成鏈條,就是我們本節(jié)課的教學內容和成果,進而使學生構建自己的知識體系,便于理解和運用。

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