2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第16課用重復(fù)命令畫圖（第3課時(shí)）教案 北京版

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1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第16課用重復(fù)命令畫圖（第3課時(shí)）教案 北京版 課題 用重復(fù)命令畫圖 教 學(xué) 目 標(biāo) （一）知識(shí)與技能： 1.學(xué)會(huì)用重復(fù)命令、前進(jìn)、轉(zhuǎn)向等命令畫正多邊形、圓。 2.初步了解用重復(fù)命令的嵌套繪制圖案。 3.初步學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。 （二）過程與方法： 1.采用畫一畫的方法，幫助學(xué)生理解轉(zhuǎn)角問題。老師出示課件演示，使同學(xué)們清楚地看到畫正三角形時(shí)轉(zhuǎn)的外角，明確外角的算法。 2.使同學(xué)們通過觀察、比較畫正三角形命令的特點(diǎn)探究更好的方法，得出重復(fù)命令。觀察正方形的特點(diǎn)，比較與正三角形的相似之處，嘗試得出用重復(fù)命令繪制正方形的方

2、法。掌握了重復(fù)嵌套命令的特點(diǎn)后，嘗試完成太陽、花瓣的繪制。制作簡(jiǎn)單的閃爍的信號(hào)。 3.展示交流同學(xué)們作品（班級(jí)內(nèi)部的交流展示，班級(jí)間的交流展示） （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1.培養(yǎng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到問題敢于提問并勇于探索、實(shí)踐的精神。 2.培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1.了解正多邊形的基本特征。 2.掌握用重復(fù)等命令繪制正多邊形的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 理解簡(jiǎn)單動(dòng)畫的制作原理。 技術(shù)準(zhǔn)備 屏幕廣播系統(tǒng)、教學(xué)用課件 教 學(xué) 過 程 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 目的 復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘） 重復(fù)嵌套命令格式是什么？ REPEAT 個(gè)數(shù) [REPEAT 邊

3、數(shù)[FD 邊長(zhǎng) RT 360/邊數(shù)] RT 360／個(gè)數(shù)] 復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn) 新授內(nèi)容 （25分鐘） 一、 畫圓 1.你試著分別畫出邊長(zhǎng)為15的正十八邊形和正三十六邊形，認(rèn)真觀察兩個(gè)圖形。 通過觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，正三十六邊形已經(jīng)很像一個(gè)圓了，所以今后我們說畫圓，就是讓小海龜畫一個(gè)正三十六邊形來模擬一個(gè)圓得出畫圓命令： REPEAT 36[FD 每次前進(jìn)的布數(shù)　RT 每次旋轉(zhuǎn)的角度] 推理出： REPEAT 36[FD 2*PI*R/36 RT 10] 自己試著畫半徑為80的圓 2.橢圓命令 STAMPOVAL X Y 提示：當(dāng)命令中給出的兩個(gè)數(shù)據(jù)相等時(shí)，畫出的是圓；不相

4、等時(shí)，畫出的是橢圓。 試著畫半徑為80的圓。 觀察：用重復(fù)命令、橢圓命令都能畫出圓，兩種方法有什么不同？ 二、畫閃爍的信號(hào)燈 想一想： 1.畫圓有兩種方法，用哪種方法畫的信號(hào)燈更簡(jiǎn)便？為什么？ 2.畫“閃爍的信號(hào)燈”時(shí)，你認(rèn)為用那條命令擦圓比較合適？為什么？ 動(dòng)作太快了，我們可以用新的命令：等待命令 WAIT 等待時(shí)間 畫閃爍的信號(hào)燈 觀察分析、討論得出，隨著邊數(shù)的增加畫出的圖形越來越近似于圓 REPEAT 36[FD 2*PI*80/36 RT 10] STAMPOVAL　80 80 觀察分析、討論得

5、出 用橢圓命令STAMPOVAL CS 學(xué)生自己操作驗(yàn)證得出答案 STAMPOVAL 15 15 FILL CS 學(xué)生自己編寫程序 REPEAT 20[STAMPOVAL 15 15 FILL WAIT 20 CS WAIT 20] 培養(yǎng)觀察、分析圖形的能力 小組合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，注重知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系 展示、評(píng)價(jià)作品 （7分鐘） 展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品 1.展示作品 2.說明繪圖思路 1.展示作品 2.說明繪圖思路

6、 培養(yǎng)語言表達(dá)能力 課堂小結(jié)（5分鐘） 你在繪圖中遇到了哪些問題？怎樣解決的？ 學(xué)生說自己遇到的問題與解決方法，自己解決不了的問題請(qǐng)其他同學(xué)幫忙 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題與解決問題的能力 板書設(shè)計(jì) 橢圓命令 STAMPOVAL X Y 等待命令 WAIT 等待時(shí)間。 REPEAT 20[STAMPOVAL 15 15 FILL WAIT 20 CS WAIT 20] 課后反思 學(xué)生根據(jù)圖形的特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)倪x擇命令進(jìn)行畫圖是比較困難的，對(duì)于重復(fù)命令真正理解的學(xué)生不到80%，對(duì)于重復(fù)命令的嵌套使用學(xué)生很難理解。應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練 附送： 2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)

7、第三冊(cè) 第17課學(xué)生機(jī)器人行走選修教案 蘇科版 教學(xué)目的： 1.認(rèn)識(shí)和了解機(jī)器人直流電機(jī)的工作原理。 2.學(xué)會(huì)編寫機(jī)器人前進(jìn)、后退和轉(zhuǎn)彎的程序。 3.學(xué)會(huì)編譯、下載程序。 4.培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造性思維能力、探索精神。 教具準(zhǔn)備： 1.多媒體機(jī)房。 2.極域教學(xué)系統(tǒng)。 3.相關(guān)圖片、課件。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：機(jī)器人前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎程序。 2.難點(diǎn)：機(jī)器人左右轉(zhuǎn)彎，將程序?qū)懭霗C(jī)器人。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 師：我們已經(jīng)有了自己的機(jī)器人，但是如何使它進(jìn)行行走呢？ 二、教學(xué)新課 1.機(jī)器人的前進(jìn)。 （1）學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容。 （2

8、）師講解： a.打開“學(xué)生機(jī)器人平臺(tái)”窗口，單擊“文件（F）”菜單中的“新建（N）”命令，新建一個(gè)程序。 b.單擊“直流電機(jī)”控件按鈕，在工作區(qū)中單擊，生成“直流電機(jī)”控件。拖運(yùn)它到“Main“控件的下文，使得它與”Main”控件相連。右擊“直流電機(jī)”控件，選擇“屬性”命令，在彈出的“直流電機(jī)驅(qū)動(dòng)控制”對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置。廟宇直流電機(jī)1、直流電機(jī)2的“運(yùn)行方式”為“0—正轉(zhuǎn)”，“設(shè)定速度”為“10”。 c.單擊“保存”按鈕，保存程序。 2.機(jī)器人的轉(zhuǎn)彎。 （1）學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容。 （2）師講解： a.新建程序。 b.添加一個(gè)“直流電機(jī)”控件，右擊“直流電機(jī)”控件，選擇“屬性”

9、命令，在彈出的“直流電機(jī)驅(qū)動(dòng)控制”對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置。設(shè)定直流電機(jī)1的“運(yùn)行方式”為“0—正轉(zhuǎn)”，“設(shè)定速度”為“10”；直流電機(jī)2的“運(yùn)行方式”為“1—停止”。 3.機(jī)器人后退 （1）學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容。 （2）師講解： a.新建程序 b.添加一個(gè)“直流電機(jī)”控件，右擊“直流電機(jī)”控件，選擇“屬性”命令，在彈出的“直流電機(jī)驅(qū)動(dòng)控制”對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置。設(shè)定直流電機(jī)1、直流電機(jī)2的“運(yùn)行方式”為“2—反轉(zhuǎn)”，“設(shè)定速度”為“10”。 c.添加“昝”控制，打開“昝屬性設(shè)置”對(duì)話框，將“昝時(shí)間”設(shè)定為“1000毫秒”。 4.機(jī)器人的停止 （1）學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容。 （2）師講解：

10、 a.繼續(xù)添加一個(gè)“直流電機(jī)”控件，右擊“直流電機(jī)”控件，選擇“屬性”命令，設(shè)定直流電機(jī)1、直流電機(jī)2的運(yùn)行方式為“1—停止”。 b.單擊“保存”按鈕，保存程序。 （3）問：為什么要在程序中加入延時(shí)？ 5.下載程序。 （1）學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容。 （2）師講解： a.單擊“編譯”按鈕，進(jìn)行程序編譯。 b.用下載線將計(jì)算機(jī)與學(xué)生機(jī)器人的主板接口連接，打開學(xué)生機(jī)器人的電源開關(guān)，將學(xué)生機(jī)器人置于復(fù)位狀態(tài)。 c.單擊“程序下載到主控芯片”按鈕，將程序下載到學(xué)生機(jī)器人的主板芯片中。完成后關(guān)閉電源，拔下下載線。 6.啟動(dòng)機(jī)器人。 （1）打開電源開關(guān)。 （2）當(dāng)?shù)却龍?zhí)行指示燈閃爍時(shí)，按下運(yùn)行鍵，學(xué)生機(jī)器人運(yùn)行。 提示：如果學(xué)生柚木人在運(yùn)行中出現(xiàn)錯(cuò)誤，請(qǐng)重新檢查程序是否有錯(cuò)，更改后再次保存、編譯、下載。 三、全課小結(jié) 師：本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何對(duì)學(xué)生機(jī)器人對(duì)待編程與下載，使學(xué)生機(jī)器人能前進(jìn)、后退和轉(zhuǎn)彎。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后再自己進(jìn)行測(cè)試。 四、作業(yè) 1.完成課本上的“實(shí)踐園” 編寫一個(gè)程序，讓學(xué)生機(jī)器人按“Z”字形路線行走。 2.完成課本上的“成果籃”。