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1、2021-2022年小學(xué)音樂五年級《一把雨傘圓溜溜》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生唱好休止，附點(diǎn)，切分節(jié)奏。
2、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快，詼諧的聲音，用頭聲和弱聲演唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》。讓學(xué)生在音樂表演中相互合作，相互配合，感受到愉悅。
3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
二、教學(xué)過程
（一），組織教學(xué)
（二）談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，前些日子，老是下雨，特別是有時(shí)候，早上不下下午下，惹得有些同學(xué)放學(xué)的時(shí)候沒有雨傘，這時(shí)候你最想的是什么？
2、在夏天的某一天，三個(gè)小伙伴在回家的路上，突然遇到了一陣大雨，但是只有一個(gè)孩子有傘，他們
2、會(huì)怎么辦呢？
3、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首夏季雨天歌曲《一把雨傘圓溜溜》
（三）、學(xué)唱新歌
1、聆聽范唱
（1）聆聽范唱，揭示課題。
設(shè)問：同學(xué)們，三個(gè)小伙伴在大雨中是怎么做的？（引導(dǎo)學(xué)生說出：三個(gè)小伙伴在大雨中共用一把雨傘）
（2）我們再來聽一遍。(用默唱,對口形,看歌詞) 他們的情緒怎們樣？（引導(dǎo)學(xué)生說出：三個(gè)小伙伴在大雨中共用一把雨傘，他們在一起嘻嘻哈哈笑個(gè)不?？?，心里很高興。）
老師總結(jié)：是啊，他們的心里一定比吃了蜂蜜還甜，因?yàn)樗麄兏惺艿搅擞亚榈臏嘏F(tuán)結(jié)的力量。
2、學(xué)習(xí)歌曲
（1） 指導(dǎo)學(xué)
3、生用“l(fā)v”音唱旋律。要求學(xué)生聲音要輕，要有共鳴。
（2）跟琴放慢節(jié)奏演唱歌曲。
（3）學(xué)生找出易出錯(cuò)的地方，由同學(xué)幫助解決困難。
師：在唱的時(shí)候，你認(rèn)為那一句最難唱呢？（引導(dǎo)學(xué)生自己找問題，并思考解決辦法。）
（4）教師范唱第1——15小節(jié)的旋律，請學(xué)生說出旋律的特點(diǎn)，節(jié)奏上有什么規(guī)律。(這一段旋律的難點(diǎn)就是休止符號的運(yùn)用，每一句唱完后都有兩個(gè)休止符號，請學(xué)生在休止的地方，用拍手，拍肩，和同桌擊掌來掌握節(jié)奏。
“同學(xué)們，還有哪個(gè)地方難唱？對，還有第一句和第三句，分別有一個(gè)八度大跳的旋律，聽老師唱一遍。”老師要作好示范，要求學(xué)生音要唱準(zhǔn)。
（5）教師范唱后半部分的旋律學(xué)生跟唱，請
4、學(xué)生提出難唱的地方。（學(xué)生會(huì)找出以下難點(diǎn)）
（6）解決難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏
同學(xué)們很開心的時(shí)候，這個(gè)“啦啦啦”會(huì)怎么說？
（7）下雨的時(shí)候，雨點(diǎn)打在房頂上的聲音是怎樣的？對，是嗒嗒嗒的聲音，我們一起用雨點(diǎn)的聲音來唱節(jié)奏，請同學(xué)們跟老師一起唱一遍。
出示休止節(jié)奏
（8）再聽錄音范唱，心里跟唱，檢查自己的不足之處。
（9）唱全曲，點(diǎn)評學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)?！巴瑢W(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，這么快就把歌曲的基本旋律唱準(zhǔn)了，但是附點(diǎn)、休止、切分節(jié)奏還需要加強(qiáng)，我們再來一遍?！?
（10）指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱。吐字咬字及樂句表達(dá)指
3， 處理歌曲：同學(xué)們，我們怎樣讓歌曲更好聽？（引導(dǎo)學(xué)生說出要有感情
5、的演唱）
歌中的孩子們會(huì)有怎樣的感情呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出歡快、有趣的感情）
前面1——15小節(jié)應(yīng)該用怎樣的情緒演唱？（引導(dǎo)學(xué)生說出笑起來，眉毛揚(yáng)起來，聲音應(yīng)該在高聲位置）；
后半部分應(yīng)該用怎樣的情緒演唱？（引導(dǎo)學(xué)生說出要有強(qiáng)弱對比，聲音要有起伏）
3，表演歌曲
（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生隨樂表演唱。
（2）“同學(xué)們的歌聲真美妙，老師從你們歡快的歌聲和綻開的笑臉中感受到了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)和純真的友情。大家能不能開動(dòng)腦筋，和你的小伙伴團(tuán)結(jié)合作，用歌唱，舞蹈，情景表演，繪畫等方式把我們歌曲的意境表現(xiàn)得更美好，更生動(dòng)？
（3）小組討論，教師巡視指導(dǎo)。
（4）各小組展示表演，學(xué)生互評，及時(shí)給予表揚(yáng)。
6、
“你們的歌聲悅耳動(dòng)聽，舞蹈歡快活潑，表演情真意切，畫也非常漂亮，無論是哪種表現(xiàn)形式，都把同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛表現(xiàn)得淋漓盡致！大家真是多才多藝。
（三）、課堂小結(jié)
今天，老師和同學(xué)們一起渡過了愉快的一節(jié)課。在這一節(jié)課中我們學(xué)會(huì)了歌曲《一把雨傘圓溜溜》，連較難的休止、附點(diǎn)、切分節(jié)奏也唱得很準(zhǔn)確；不僅如此，歡快，活潑的情緒感染了我們每一個(gè)人，強(qiáng)弱起伏的旋律把歌兒唱得更加生動(dòng)優(yōu)美；更重要的是大家在團(tuán)結(jié)合作中成功地把歌曲的意境表現(xiàn)了出來，更真切的體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量和純真的友情。希望大家在學(xué)習(xí)、生活中也能像歌里的孩子一樣團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
(拓展延伸
同學(xué)們，一年四季每個(gè)季節(jié)都有不同的樂趣，大
7、家說一說春天的樂趣？
夏天？
秋天？
冬天？
生活真美好，我們的人生也有四季，有童年的樂趣，青年的生機(jī)與活力，中年的作為、成就，老年的滿腹經(jīng)綸。一年的四季很短暫，一生的四季也是轉(zhuǎn)瞬即失，珍惜時(shí)光，感悟生命，祝愿同學(xué)們在人生美好的少年兒童時(shí)代感受生活收獲童真童趣。)
附送：
2021-2022年小學(xué)音樂五年級《我的祖家是歌鄉(xiāng)》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：唱《我的祖家是歌鄉(xiāng)》
拓展：臺(tái)灣民俗民歌
教學(xué)目標(biāo)：
1、????????? 充分感受臺(tái)灣民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，并對與其相關(guān)的音樂文化感興趣。
2、????????? 能夠用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《我的
8、祖家是歌鄉(xiāng)》。
3、????????? 積極參與民歌的聆聽、演唱、伴奏及舞蹈等實(shí)踐活動(dòng)，并在交流、探究、合作的過程中，加深對民歌的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、串鈴、收集查閱臺(tái)灣及臺(tái)灣高山族相關(guān)的知識(shí)。
教學(xué)過程：
一、???? 導(dǎo)入
1、學(xué)生聆聽臺(tái)灣民歌《阿里山的姑娘》律動(dòng)進(jìn)入音樂教室。
師：同學(xué)們，你們知道剛才欣賞的歌曲名叫什么嗎？它是哪里的民歌？
2、交流：你知道哪些關(guān)于臺(tái)灣方面的知識(shí)？
生回答，師：同學(xué)們的知識(shí)面真是很廣。老師帶了一些臺(tái)灣的地理風(fēng)光圖片，我們一起來看一下。
4、????????? 欣賞：多媒體展示臺(tái)灣及高山族的地理風(fēng)光、風(fēng)俗人情等。（歌曲作背景音樂）
9、
師：這是高山族人穿的服飾，很漂亮，顏色艷麗；高山族的人們在載歌載舞，今天吸引我們的就是那里多姿多彩的歌舞。你瞧！那么多臺(tái)灣民歌，你想聽哪首？
5、????????? 民歌聽賞會(huì)
課件展示：《賣湯圓》、《娜盧灣》、《丟丟銅仔》
請學(xué)生點(diǎn)一首自己喜歡的歌曲與同學(xué)分享。
二、???? 學(xué)唱歌曲
1、????????? 欣賞臺(tái)灣民歌《我的祖家是歌鄉(xiāng)》
師：臺(tái)灣民歌豐富多彩，今天老師帶來了一首新的臺(tái)灣高山族民歌，你覺得它是用什么樣的情緒演唱的？
生聽后回答
2、????????? 再聽歌曲，用身體動(dòng)作感受歌曲的情緒
（1） 我們一起把歌詞朗讀一遍。
（2） 師：對于歌曲的歌詞，你有
10、什么不懂的地方嗎？“祖家”是高山族人對家鄉(xiāng)的稱呼。
（3） 師：我們來看歌曲共有幾個(gè)樂句？看看每個(gè)句子分別有幾小節(jié)？
3、????????? 學(xué)唱歌曲
（1） 跟范唱磁帶輕聲學(xué)唱歌曲，覺得哪些地方比較難唱？
如：第三句，先唱歌譜，注意一字三音處。強(qiáng)調(diào)每句結(jié)束時(shí)幾拍？
（2） 跟琴完整唱歌曲
師糾正不太滿意處。
（3） 清唱時(shí)齊唱
遇到長音處用手握拳擺手。
（4） 跟伴奏音樂唱歌
4、????????? 設(shè)計(jì)與表演
（1）同學(xué)們的歌聲非常的好聽，我們來看歌曲中的延長音，怎樣處理更能增強(qiáng)歌曲的韻味。
（2）分小組討論設(shè)計(jì)
加襯詞演唱、聲勢動(dòng)作伴奏組、串鈴伴奏
（3）分組表演，教師評價(jià)
三、小結(jié)
2021-2022年小學(xué)音樂五年級《一把雨傘圓溜溜》教學(xué)設(shè)計(jì)
