2022年五年級(jí)語文上冊(cè) 8《南泥灣開荒》教案2 浙教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88972918 上傳時(shí)間:2022-05-12 格式:DOC 頁數(shù):7 大?。?1.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2022年五年級(jí)語文上冊(cè) 8《南泥灣開荒》教案2 浙教版_第1頁
第1頁 / 共7頁
2022年五年級(jí)語文上冊(cè) 8《南泥灣開荒》教案2 浙教版_第2頁
第2頁 / 共7頁
2022年五年級(jí)語文上冊(cè) 8《南泥灣開荒》教案2 浙教版_第3頁
第3頁 / 共7頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2022年五年級(jí)語文上冊(cè) 8《南泥灣開荒》教案2 浙教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年五年級(jí)語文上冊(cè) 8《南泥灣開荒》教案2 浙教版(7頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年五年級(jí)語文上冊(cè) 8《南泥灣開荒》教案2 浙教版 教學(xué)目標(biāo): 1.能讀準(zhǔn)生字的字音。并會(huì)正確書寫。 2.能查字典,聯(lián)系上下文理解“若明若暗、津津有味、艱苦歲月、滿山遍野”等詞語及帶點(diǎn)字的意思。 3.了解課文內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn): 初步運(yùn)用抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。,讀懂課文,體會(huì)思想感情。 教學(xué)難點(diǎn):用兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語造句。 教學(xué)過程: 1.解題導(dǎo)入新課。 (1)揭題,說說“開荒”是什么意思。 (2)南泥灣開荒,南泥灣在哪時(shí)?(出示中國(guó)地圖,指點(diǎn)南泥灣地理位置) (3)誰在南泥灣開荒?什么時(shí)候到南泥灣開荒?他們?yōu)槭裁匆_荒?他們?cè)鯓娱_荒?帶著這些問題學(xué)習(xí)課文

2、。 2.初讀課文,了解內(nèi)容。 (1)帶著這些問題學(xué)習(xí)課文。 (2)課文共有幾個(gè)自然段,給課文分段。 (3)指名說說課文講了一些什么。 (4)口頭填空:()年,()到南泥灣開荒。 討論課文可分幾段,哪一段是重點(diǎn)段。 3.自學(xué)生字新詞。 (1)讀課文,標(biāo)出自然段,劃出生字和帶生字的詞語。 (2)看拼音,讀準(zhǔn)生字的字音。 (3)分析字形結(jié)構(gòu),看看哪些字容易寫錯(cuò),怎么防止它。 (4)查字典,聯(lián)系上下文想詞語和帶點(diǎn)字的意思: 若明若暗、津津有味、聊天、艱苦歲月、滿山遍野、頃刻 4.檢查自學(xué)情況。 (1)指名認(rèn)讀生字。 (2)分析字形,說說下面幾個(gè)字的結(jié)構(gòu): 旅:右邊怎

3、么寫?荒:下邊怎么寫? 窯:下邊怎么寫?聊:右邊怎么寫? 昂:下邊怎么寫?棘:左邊怎么寫? (3)分段讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀能句子。 5.作業(yè):完成作業(yè)本第1.2題。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.根據(jù)課后問題3,研讀課文重點(diǎn)段。體會(huì)“南泥彎精神”。 2.學(xué)習(xí)“總—分—總”的段式結(jié)構(gòu),體會(huì)文章的語言美和節(jié)奏感。 教學(xué)過程: 1.根據(jù)課后練習(xí)3,自學(xué)重點(diǎn)段。 2.讀讀議。 (1)第一層(3.4.自然段)。 按什么順序?qū)??集中描寫了什么? 天麻麻亮 長(zhǎng)時(shí)間工作快到中午 剛吃過飯 快收工的時(shí)候 從朗讀中,我們可以體會(huì)到戰(zhàn)士們什么精神、 (艱苦奮斗的革命樂觀

4、主義精神??開荒的熱情。) 再自由讀這一層課文,體會(huì)戰(zhàn)士們的精神。 (2)第二層(第65自然段)。 開荒中遇到哪些困難、戰(zhàn)士們?cè)鯓訉?duì)待這些困難? 面對(duì)困難,戰(zhàn)士們體現(xiàn)出怎樣的精神?(不怕困難的革命樂觀主義精神。) 讀一讀這一自然段,體會(huì)這種精神。 (3)第三層(第6自然段)。 交流課后第3題的第4題。 火攻 用戰(zhàn)術(shù)開荒打包圍(畫示意圖體會(huì)戰(zhàn)術(shù)) 中間突破 這段是什么結(jié)構(gòu)段式?(總—分—總) 讀一讀這一自然段,體會(huì)戰(zhàn)士們的精神。(足智多謀工,頑強(qiáng)地克服困難的精神。) 3.選擇自己感興趣的部分讀讀,體會(huì)戰(zhàn)士精神。 4.小結(jié):第二段主要寫戰(zhàn)士們開荒的情景,可以從三個(gè)部分來

5、理解。(說見三層內(nèi)容)。 5.作業(yè)。 (1)練習(xí)4。 (2)任選期中一個(gè)話題說一說。①學(xué)習(xí)第3.4自然段的方法,按時(shí)間順序描述你某一天的學(xué)習(xí)生活。②學(xué)習(xí)第6自然段的方法,用“總—分—總”的段式結(jié)構(gòu)描述你克服的一個(gè)困難。 (3)根據(jù)第二段課文內(nèi)容,用上“雖然……但是……”“……而……”“盡管……卻……”寫段話。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.以重點(diǎn)段為核心,聯(lián)系其余兩段,理解全文思想內(nèi)容。 2.完成書面作業(yè)。 教學(xué)過程: 1.聽寫詞語。 2.通過學(xué)習(xí)重點(diǎn)段。體會(huì)到戰(zhàn)士們?cè)鯓拥摹澳夏酁尘瘛保? 那么第一、三段在文章中起什么作用呢? (1)第一段。 主要寫什么?(生活

6、條件)。 用橫線劃出描寫生活條件的句子。 在艱苦的生活條件下,戰(zhàn)士們的情緒又如何?從哪里可以看出?(聊天、講故事、做香甜的夢(mèng)) 概括段意,用上表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞。 (戰(zhàn)士們的生活條件雖然非常艱苦,但是他們卻自力更生,充滿了革命樂觀主義精神。) (2)第三段。 主要寫了什么?(結(jié)果是變成“陜北的好江南”。) (3)讀完了第一、三段,我們對(duì)“南泥灣精神”的理解更全面了。(自力更生、艱苦奮斗、頑強(qiáng)地克服困難的精神。) (4)這種“南泥灣精神”在當(dāng)時(shí)起了很大的鼓舞人心的的作用。 作家寫文章,音樂家譜寫歌曲,歌曲《南泥灣》誻當(dāng)時(shí)涌現(xiàn)的一個(gè)音樂作品。讓我們一起欣賞一下,體會(huì)歌曲所歌頌的“南

7、泥灣精神”。聽《南泥灣》歌曲。 4.根據(jù)自己對(duì)南泥灣精神的理解,選擇課文讀一讀,比一比,誰的朗讀中對(duì)“南泥灣精神”體會(huì)得最深刻。 5.作業(yè)。 (1)《作業(yè)本》第5題。 (2)《作業(yè)本》第6題 附送: 2022年五年級(jí)語文上冊(cè) 8《南泥灣開荒》教案3 浙教版 教學(xué)目標(biāo)? 1.初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。 2.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,理解57個(gè)詞語的意思,能寫出“落后、高昂、艱苦、熱鬧”的反義詞。 3.感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂觀主義精神。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)? 學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。學(xué)習(xí)總—分—總的段式結(jié)構(gòu),體會(huì)文章

8、的語言美和節(jié)奏感。 本文重點(diǎn)段內(nèi)的一些開荒的戰(zhàn)術(shù)和有關(guān)開荒內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備 歌曲《南泥灣》 教 ? ? ? ? ? ? 學(xué) ? ? ? ? ? ? 過 ? ? ? ? ? ? 程 一、激趣揭題,導(dǎo)入??課文。 1.放《南泥灣》歌曲,學(xué)生聽后問:你們從歌詞中了解到什么?這首歌寫了哪個(gè)地方的怎樣情景? 2.揭題:南泥灣開荒 二、結(jié)合訓(xùn)練,自學(xué)課文。 要求:1.劃出生字組成的詞語,自學(xué)生字新詞,完成作業(yè)?本第1.2.3題。 ???? 2.給課文標(biāo)節(jié)。 3.讀通課文,用四素句概括文章主要內(nèi)容。 三、檢查預(yù)習(xí),讀通課文。 1.檢查生字詞

9、掌握情況。 注意“棘、昂、篝”的字形。 討論課后練習(xí)題4。(釋詞) 2.逐節(jié)朗讀課文 四、細(xì)讀課文,找出重點(diǎn)段,給課文分段,初知大意。。 1.? 讀全文,想想課文主要寫什么,找出重點(diǎn)段。 2.看看重點(diǎn)段前后各寫了什么,分段。初步說說各段的意思。 五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段第二段。 (一)回顧重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)方法: 1.先理清這一段寫了哪些內(nèi)容。 2.? 再一部分一部分地細(xì)讀細(xì)想,從重點(diǎn)詞句中,從人物或景物的描寫中,弄清作者要表達(dá)的意思。 (二)自由讀課文第二段。思考:這一段可分哪幾部分來鉆研? ? 教 ? ? ? ? ? ? 學(xué) ? ? ? ? ? ? 過

10、 ? ? ? ? ? ? 程 A、學(xué)習(xí)第一部分(3.4自然段)。 1.第3.4段是按什么順序?qū)懙??重點(diǎn)描寫了什么? 找出表示時(shí)間的詞語,說說每個(gè)時(shí)間戰(zhàn)士們是怎樣開荒的。 (1)“天麻麻亮”前面加上“每天”,你是怎樣理解的?哼著小調(diào)開荒,這里的“哼”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)跄軜拥木瘢? (2)“镢頭像雨點(diǎn)一樣落地” “雨點(diǎn)一樣落地”是怎樣的?用上這一句話有什么好處? (3)“幾個(gè)新的沖鋒”這里的“沖鋒”是指什么?“再猛干5分鐘”“再突擊一塊地”說明了什么? 2.邊讀邊想象戰(zhàn)士們開荒時(shí)熱火朝天的場(chǎng)面。 B、學(xué)習(xí)第二部分(第5自然段) 1.開荒中戰(zhàn)士們遇到哪些困難?他們是怎樣對(duì)

11、待的? “高昂”是什么意思? “始終高昂”說明了什么? 從哪里看出戰(zhàn)士們的情緒始終是高昂的? 2.分析這段的結(jié)構(gòu)——轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)段。前四句與后一句用“但是”連接起來。 C、學(xué)習(xí)第三部分(第6自然段)。 1.第6自然段是圍繞哪句話來寫的?戰(zhàn)士們開荒運(yùn)用了哪幾種戰(zhàn)術(shù)?各種戰(zhàn)術(shù)是怎樣的?(釋詞:頃刻) 2.造句:無論……都 3.把開荒當(dāng)作“戰(zhàn)術(shù)”對(duì)待,表現(xiàn)了什么? 4.分析結(jié)構(gòu):總——分——總 六、學(xué)習(xí)課文第1段。 1.自由讀課文,思考:三五九旅在南泥灣開荒時(shí),生活條件怎么樣?戰(zhàn)士們的情緒怎么樣? 2.句式訓(xùn)練。 (1)按句子式說話。(以課后題1(1)(2)為內(nèi)容) “雖然…

12、…但是……”“盡管……還是……” (2)排比句:“有的……有的……有的……” (3)認(rèn)識(shí)對(duì)偶句。 (4)造句:“一……就” 3.朗讀訓(xùn)練。 三、學(xué)習(xí)課文第三段。 齊讀課文,思考:經(jīng)過戰(zhàn)士們的勞動(dòng),開荒后的南泥灣出現(xiàn)了怎么樣的景象? “到處是”“遍地是”說明了什么? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? ? ? 學(xué) ? ? 過 ? ? ? 程 七、朗讀全文,深化認(rèn)識(shí)。 回顧全文。簡(jiǎn)介三五九旅開墾南泥灣的情況。 討論并從中體會(huì):南泥灣精神——自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂觀主義精神。 八、作業(yè)?: 1.讀寫結(jié)合:仿照第6自然段“總——分——總”的方法 寫一段話。 2.完成作業(yè)?本。3.課后題1(1)(2)、4。 ? 板書設(shè)計(jì)?: 南泥灣開荒 ? 干勁足:進(jìn)軍、突擊、再猛干 荒涼的地方? 困難大:荊棘多???????????????? 陜北的江南 方法多:“火攻”“打包圍” “中間突破” ? 南泥灣精神 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 相? 關(guān)? 資 料 教 ? 后 ? 反 ? 思 ?

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!