2022年(春)三年級音樂下冊 第六單元《幸?；▋洪_心上》教學(xué)設(shè)計 新人教版

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1、2022年(春)三年級音樂下冊 第六單元《幸?；▋? 開心上》教學(xué)設(shè)計 新人教版 課題：《幸福花兒開心上》 內(nèi)容：1.學(xué)唱歌曲《幸?；▋洪_心上》。 2.感受柯爾克孜族歌曲《幸?；▋洪_心上》熱烈、歡快的情緒，并了解柯爾克孜族的習(xí)俗。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 多媒體課件打擊樂器 教材分析：《幸福花兒開心上》是一首柯爾克孜族民歌，歌曲情緒熱烈、歡快，表現(xiàn)了柯爾克孜族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下的幸福生活。全曲為E大調(diào)，共五個樂句。優(yōu)美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。 學(xué)情分析：三年級的學(xué)生處于小學(xué)的轉(zhuǎn)折階段，對音樂已有一定得感受力和表現(xiàn)力，模仿力較強，而且仍活潑好動。所以本節(jié)課我采取動、靜結(jié)合的形式，以

2、帶領(lǐng)學(xué)生暢游柯爾克孜少數(shù)民族村為線索，讓學(xué)生了解柯爾克孜族的民族概況、生活風(fēng)俗等，并邊看邊聽來學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生的聽唱能力及對音樂的感受力、理解力和表現(xiàn)力。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能: （1）能準(zhǔn)確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，唱好二部合唱。 （2）了解柯爾克孜族的民俗及音樂特點。 2.過程與方法：本節(jié)課我以帶領(lǐng)學(xué)生暢游柯爾克孜民族村為線索，通過介紹柯爾克孜族的民族概況、生活習(xí)俗等，利用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生通過視聽結(jié)合來了解柯爾克孜族，并用聽唱、模唱等方法讓學(xué)生學(xué)唱歌曲。 3.情感態(tài)度與價值觀：能感受柯爾克孜族民歌《幸?；▋洪_心上》熱烈、歡快的情緒，并準(zhǔn)確表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生

3、對民族音樂的熱愛。 教學(xué)重點：準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲 教學(xué)難點：歌曲中后十六分音符的節(jié)奏及八分休止符和二部合唱 教學(xué)流程： 一、情境導(dǎo)入： 師：同學(xué)們都知道我國是一個多民族的國家，同學(xué)們知道在我們黑龍江省有多少個少數(shù)民族嗎？我們富裕縣又有多少個少數(shù)民族呢？（生答）我們黑龍江省共有53個少數(shù)民族，我們富?？h有15個少數(shù)民族，2個民族鄉(xiāng)（友誼達(dá)斡爾族、滿族、柯爾克孜族鄉(xiāng)和塔哈滿族、達(dá)斡爾族鄉(xiāng)）17個民族村，全縣夠那個有少數(shù)民族人口17508人，占全縣人口總數(shù)的6%).在上課之前老師要先帶領(lǐng)大家去一個地方，請同學(xué)們邊聽邊看，這是什么地方？ （播放課件影像資料，以《幸?；▋洪_

4、心上》為背景音樂，兩遍音樂） 師：我們來到了什么地方？（生答） 二、介紹柯爾克孜族： 師：剛才老師帶領(lǐng)大家去的地方就是富裕牧場七家子村的柯爾克孜民族村，你們知道柯爾克孜族嗎？（生答）現(xiàn)在請我們的珍妮小博士給大家介紹一下柯爾克孜族。（播放課件） 三、介紹柯爾克孜族的東遷歷史及生產(chǎn)生活： (播放有背景音樂的影像資料，5遍音樂)師做旁白：這是柯爾克孜族的東遷路線圖，柯爾克孜族原居于葉尼賽河流域，17世紀(jì)末西遷至天山、帕米爾一帶。黑龍江的柯爾克孜族原為準(zhǔn)噶爾屬民，隨厄魯特諸部臺吉歸附后，清政府恐其日久滋事才決定讓他們遷往黑龍江。他們在雍正十一年（1733年）四月二十八日由柯爾克

5、孜頭人博霍依、巴岱率領(lǐng)從特斯河流域出發(fā)，于當(dāng)年八月初二抵達(dá)齊齊哈爾，當(dāng)時僅剩276人，后定居于富?？h五家子村和七家子村。他們歷經(jīng)艱辛、披荊斬棘完成了這次東遷。這是東遷紀(jì)念碑，這座雕塑就是一輛載著東遷的柯爾克孜人的車在泥濘的路上陷住了，趕車的是爺爺，車上坐的是奶奶，懷里抱著孫子，前面是他的兒子在往前拉車，后面是兒媳在用力推車。他們歷經(jīng)艱辛來到富?？h五家子村和七家子村定居，以畜牧業(yè)為主，兼營農(nóng)業(yè)、狩獵、手工業(yè)和商業(yè)。這是他們的生產(chǎn)工具、風(fēng)車，弓箭、箭囊還有弩，這是他們狩獵用的。這是地毯，是用牛毛編制的，還有掛毯和壁掛，都是他們的特色手工藝品。 四、介紹柯爾克孜族的服裝和樂器： （播放課件

6、影像資料，帶兩邊《幸?；▋洪_心上》的背景音樂） 柯爾克孜族的服裝很有特點，他們喜歡紅色，所以服飾及裝飾品多用紅色。男子穿袷袢（對襟長袍），女子穿連衣裙，有的外套黑色小背心。這是男子常戴的用皮子或氈子制作的高頂方形卷沿帽，還有用鹿頭做的帽子，既能防寒保暖又能在狩獵時起到掩護自己的作用，下面是腰刀，這是羊腿馬鞭。這是柯爾克孜族的常用樂器“庫姆茲”，也叫三弦?？聽柨俗巫宓拿窀枰餐瑯由l(fā)著草原的新鮮氣息，民間有句諺語：“伴你生與死，是一把庫姆茲。”足可以證明它在柯族人們生活中的重要性。柯爾克孜族人也能歌善舞，聽！柯爾克孜的姑娘在唱著歌歡迎我們呢！ 五、學(xué)唱歌曲： 1.初聽歌曲：聽后說出歌

7、曲情緒（熱烈、歡快） 2.歌曲簡介：簡單介紹這是一首柯爾克孜族民歌，主要表現(xiàn)柯爾克孜人在黨的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下過上幸福生活的喜悅心情。 3.出示歌譜：請同學(xué)們看著歌譜再聽一遍歌曲，聽后說出你印象最深的一句，能否模唱一下？ 4.難點指導(dǎo)：后十六分音符、八分休止符及重音 5.復(fù)聽歌曲：并輕聲、準(zhǔn)確地跟唱 6.介紹柯爾克孜族的禮儀，并學(xué)說民族語： 柯族人在路上相遇時，要用手撫胸躬腰互相問好。他們說“你好”時說“西漲西”。請同學(xué)們用柯族禮儀及柯族語同桌之間互相問一次好。 7.情感激發(fā)、拓展延伸：（介紹柯族的民族英雄及節(jié)日習(xí)俗） （播放課件）這是柯族代代相傳的民族英雄瑪納斯。古代勤勞善良的

8、柯爾克孜人受到卡勒瑪克人的通知和奴役，生活在水深火熱之中?，敿{斯出生之前，卡勒瑪克的占卜師語言：柯爾克孜講出現(xiàn)一位英雄，推翻卡勒瑪克的通知?？ɡ宅斂撕雇醢陂_下令剖開所有柯爾克孜孕婦的肚子，企圖將英雄殺死在出生之前。在柯爾克孜人機智的保護下，瑪納斯躲過大難，長大成人，并最終被擁為汗王，他與周邊的哈薩克人、烏茲別克人組成14個部落聯(lián)盟，在賢妻卡妮凱的協(xié)助下，終于推翻了卡勒瑪克王朝?，敿{斯死后，他的后代一代又一代肩負(fù)起帶領(lǐng)柯爾克孜人民反抗異族侵略、保衛(wèi)家鄉(xiāng)的重任。為了紀(jì)念這位英雄，后人寫下了長篇史詩《瑪納斯》，共分8部，長達(dá)20多萬行，而且這部史詩一直被人們傳唱下來。史詩敘述了他家八代人英勇抵抗異

9、族入侵，誓死保衛(wèi)自己的家園的故事。這是現(xiàn)代的柯族英雄吳占柱，他是xx年北京奧運會哈爾濱的火炬手，哈爾濱一共有208名火炬手，他是第49棒火炬手，他是當(dāng)代柯族人的驕傲。 柯爾克孜族的傳統(tǒng)節(jié)日叫“努吾若孜節(jié)”，在每年陰歷春分日這一天，即陰歷3月22日前后，是柯族的努吾若孜節(jié)。它就像我們漢族的春節(jié)一樣，它的內(nèi)容是辭舊迎新，在這一天要舉行各種慶?；顒樱A(yù)祝在新的一年里平安幸福、人丁興旺、五谷豐登。他們載歌載舞，到處是歡聲笑語！讓我們也來感受一下柯爾克孜人慶?！芭崛糇喂?jié)”的喜慶氣氛吧！讓我們來一同欣賞一首用柯爾克孜族語演唱的一首柯族民歌《那茲爾庫姆》。（播放課件，欣賞歌曲《那茲爾庫姆》）

10、8.有感情地表演唱：師做動作，生模仿并演唱。 9.用打擊樂器伴奏表演唱：找?guī)孜煌瑢W(xué)用打擊樂器伴奏，其他同學(xué)邊表演邊唱。 六、小結(jié)：生先小結(jié)，師再補充。 這節(jié)課我們游覽了柯爾克孜民族村，了解了柯族的生產(chǎn)生活，風(fēng)俗文化等，還學(xué)唱了一首柯族民歌，學(xué)會了一句柯族語。今天的柯族之旅就到這里吧，讓我們唱著歡快的歌和大家再見吧！ 八、下課：聽音樂邊唱邊走出教室！ 附送： 2022年(春)三年級音樂下冊 第四單元《蝸牛與黃 鸝鳥》教案 新人教版 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、能用明亮輕快的聲音演唱《黃鸝鳥的歌》；能用飽滿、堅定的聲音演唱《蝸牛的歌》；能用活潑、風(fēng)趣的聲音演唱歌曲《蝸牛

11、與黃鸝鳥》 2、背唱這三首歌曲。掌握切分節(jié)奏：前八后十六：等節(jié)奏型，并利用各種節(jié)奏提高識譜能力。 教學(xué)方法 示范法、聆聽法、練習(xí)法 重難點 1、能正確演唱歌曲，體驗歌曲輕快優(yōu)美的情緒，最終能表達(dá)出這種風(fēng)格。 2、分別用頓音和連音的演唱方法演唱歌曲。 教 具 準(zhǔn) 備 多媒體 電子琴 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 師生相互問好 二、新授 1、導(dǎo)入： 師：在上課以前，老師給大家?guī)砹艘粋€在春天里發(fā)生的小故事，從前一戶人家門前有一棵葡萄樹發(fā)芽了，兩只黃鸝鳥在樹上唱著歌，它們在等葡萄樹結(jié)果吃葡萄 呢。有一只可愛的小蝸牛，背著他的小窩爬呀爬，看到了這棵葡萄樹，也想吃又大

12、又圓的葡萄，于是它開始了他漫長的旅行，一步一步慢慢的往上爬。這一幕呢，被葡萄樹的那兩只小黃鸝看見了，它們嘻嘻哈哈的說起了悄悄話，嘲笑著笑蝸牛：“嘻嘻，小蝸牛，現(xiàn)在是春天，離葡萄成熟還早得很呢，你現(xiàn)在上來干什么呀？不如好好玩玩?！? 小蝸牛微笑到說：“我知道自己爬的慢，所以要早早動身，等我爬到了上面，葡萄不就熟了嗎？”兩只黃鸝鳥聽完，不好意思的飛走了。 而小蝸?？恐约旱呐?，一步一步最終吃到了甜甜的大葡萄。 音樂家看到了這一幕，于是，就寫出了這首歌曲。（板書課題《蝸牛與黃鸝鳥》） 師：同學(xué)們從這個小故事中得到什么收獲呢？ 生:………… 臺灣一位作曲家寫了一首非常好聽的歌曲，歌曲中唱

13、的就是這個故事（板書課題《蝸牛與黃鸝鳥》） 師：好，從這節(jié)課開始我們來排演以這個故事為主題展開的小小音樂劇。 首先讓我們來學(xué)會這部音樂劇中的幾首歌曲。 1. 學(xué)唱歌曲《黃鸝鳥的歌》 2. 老師彈奏《黃鸝鳥的歌》，旋律是不是很熟悉？《小雨沙沙沙》 學(xué)生學(xué)唱，要求用輕快明亮的聲音演唱。 3. 學(xué)唱歌曲《蝸牛的歌》 4. 學(xué)唱《蝸牛與黃鸝鳥》 學(xué)之前問同學(xué)們問題：

14、

15、 師：你們吃過葡萄嗎？那葡萄的味道是怎樣的？（引出學(xué)生說出葡萄“酸酸的”味道） 師：現(xiàn)在我們用一個節(jié)奏把它表示出來： （1）切分節(jié)奏 師：葡萄成熟以后是什么顏色的？（引到學(xué)生說出紫色的） （2）前八后十六： 師：這些酸酸甜甜的葡萄個兒還不小呢，都是些大葡萄 （1） 八分音符 四分音符 師：把這句話連貫起來說：酸酸的紫色的大葡萄 （4）難點：x x x x x x|x x x|| 學(xué)生情況預(yù)

16、設(shè)：以前學(xué)生接觸過切分節(jié)奏，但個別的學(xué)生掌握起來還是有困難的 1、 初聽歌曲 師：請同學(xué)們認(rèn)真聽，聽完后回答問題： （1） 這是一首幾拍子的歌曲？（含義、強弱規(guī)律） （2） 歌曲的情緒怎樣？ 再聽一遍注意聽歌詞，歌詞中有很多意思的部分呢。? 師：大家有沒有聽出來?。磕奈煌瑢W(xué)聽出來了呀？? 答：阿字很多。 師：對呀。阿字好像小朋友們稚嫩而充滿童趣的語言，讓整首歌曲充滿童趣 2、教師范唱 6、學(xué)唱歌譜 （1）采用口授法學(xué)唱（2——3）遍 （2）讓學(xué)生隨琴完整的演唱一遍歌譜 （3）體會二拍子的強弱規(guī)律 7、學(xué)唱歌詞 （1）采用視唱法學(xué)唱（1——2）遍 （2）完整的演唱一遍歌詞 三、鞏固復(fù)習(xí) 1、男女接唱 2、隨音樂即興表演 四、課后作業(yè)，提出要求 師：下節(jié)音樂課將以《蝸牛與黃鸝鳥》為內(nèi)容，組織大家作小小音樂劇的創(chuàng)編及合作表演活動。希望大家認(rèn)真思考，認(rèn)真準(zhǔn)備，在創(chuàng)編活動中充分展示自己聰明才智和藝術(shù)才能。并具體做好如下活動： 板書設(shè)計 《蝸牛與黃鸝鳥》 反思