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1、2022年六年級科學上冊 物體的運動方式教案 青島版
學習目標
1.能用畫圖的方式表示物體運動的方式；會分析描述物體運動時同時具備的幾種運動方式；能夠知道運用觀察、比較的方式認識各種運動方式的特點。
2.意識到復雜的運動方式是由簡單的運動方式組成的；感受分析問題的樂趣。
3.知道物體運動的方式這要有四種類型：移動、轉動、滾動、擺動；知道同一個物體在運動時可能具備一種或一種以上的運動方式。
學習重難點
知道物體運動的方式這要有四種類型：移動、轉動、滾動、擺動；知道同一個物體在運動時可能具備一種或一種以上的運動方式
學習準備
直尺、風車、易拉罐、木塊、鐵架臺
學習過程
1．判斷
2、下面的圖片中分別是哪種運動方式。
A B C D
2．生活中你還能舉出哪些物體運動分別是移動、轉動、滾動、搖擺？
3．飛機在起飛過程和空中飛行過程分別都有哪些運動方式？找找看。
運動部件
起飛時運動方式
空中飛行時運動方式
發(fā)動機
飛機輪胎
機身
板書設計
教學反思
附送：
2022年六年級科學上冊 物體的運動方式表格教案 青島版
教學課題
第十二課 物體的運動方式
課時安排
1
教學目標
1.能用畫圖的方式表示物體
3、運動的方式；會分析描述物體運動時同時具備的幾種運動方式；能夠知道運用觀察、比較的方式認識各種運動方式的特點。
2.意識到復雜的運動方式是由簡單的運動方式組成的；感受分析問題的樂趣。
3.知道物體運動的方式這要有四種類型：移動、轉動、滾動、擺動；知道同一個物體在運動時可能具備一種或一種以上的運動方式。
重點難點
能用畫圖的方式表示物體運動的方式；會分析描述物體運動時同時具備的幾種運動方式
教學準備
木塊、易拉罐、鋼尺、紙風車、橡皮筋、單擺裝置等簡單材料
教 學 過 程
主體完善
（一）導課
由玩入境，激趣導入
1.教師出示紙風車：誰會玩這個小風車？
2.學生上講臺演示
4、風車的玩法。
3.讓學生將自帶的玩具在小組內相互交換著玩一玩，看看哪些玩具會運動。是怎樣運動的。
4.學生匯報自己玩玩具的情況，初步感知物體的運動方式。
教師隨機板書課題，導入新課。
（二）探究活動
1.（出示小木塊、易拉罐、鋼尺、紙風車、橡皮筋、單擺裝置等簡單材料）想一想，怎樣可以讓它們運動起來？
2.小組討論交流研究方法。
3.小組合作探究物體的運動方式，教師巡視指導。
4.學生匯報探究結果。教師鼓勵學生大膽說出自己小組的探究結果，可以給物體的運動方式起名，可以用筆畫出物體的運動方式，教師和學生共同參與，得出物體運動的幾種方式并畫在黑板上。
木塊——移動
紙風車——轉動
易拉罐——滾動
單擺——擺動
5.實踐應用，判斷物體的運動方式。
（1）教師出示圖片：下落的雨滴、蹺蹺板、轉椅、水車、鋸木頭、火車在直直的軌道上行駛、開啟的電風扇、滑滑梯、被反復按動的鍵盤、玩漫步機等。
（2）學生組內交流各自的想法。
（3）學生匯報小組交流情況，在學生匯報的基礎上，教師小結。
（三）拓展活動
? 生活中你見過哪些物體運動時存在著多種運動方式？
學生在玩中學，在做中學
教學反思
本節(jié)課從學生熟悉的運動引入，然后引導學生對一些熟悉的運動軌跡進行歸納總結，最后總結出各種不同的運動方式
2022年六年級科學上冊 物體的運動方式教案 青島版
