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《10以內數的順序》教學建議
教學目標：
1、在給數字卡片按順序排列的數學活動中，了解10以內數的排列規(guī)律。
2、在給大小不同的球排隊編號的活動中，學會用10以內的數表示事物的順序。
3、感受數學與生活的聯系，初步體會用數字描述事物的作用。
教學建議：
◆擺數字卡片
1、提出“把1～10各數按從小到大的順序排列”的要求，讓每個人動手擺。
2、交流擺的結果，引導觀察、發(fā)現1～10各數按順序排列的規(guī)律：后一個數都比前一個多1或前一個數都比后一個數少1。
3、提出“想一想”的問題。鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，重點說一說擺的理由。
◆按順序編號
1、先認識各是什么球。學生不知道的，教師要介紹。如，黃色的是網球，白色的是棒球等。
2、把球排隊并編號。先說一說哪個球最大，哪個球最小。然后，鼓勵學生按從大到小給球排隊，再從大到小編上順序號。
◆練一練
第1題，讀出直尺上0～10各數。借助實物進行數的順序的練習?？梢钥磿x數，也可以拿出實物讀數。
第2題，先讓學生了解車廂從哪開始編1號，再按要求把沒有編號的車廂標上號碼。
第3題，先讓學生編完號，然后交流一下各自的做法。學生可能把最少的編1號，也可能把最多的編1號。
第4題，讓學生觀察直尺圖，先說一說題目的要求，然后再填寫。
2022一年級數學上冊 第2單元《10以內數的認識》（10以內數的順序）教學建議 （新版）冀教版
