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1、《不一樣的你我他》說(shuō)課
尊敬的各位評(píng)委、老師：
你們好！今天我說(shuō)課的題目是《不一樣的你我他》。下面我將從六個(gè)方面來(lái)談?wù)勥@一課的教學(xué)設(shè)想與教學(xué)思路：
首先,我對(duì)本課題的教材進(jìn)行分析。
一、教材分析
《不一樣的你我他》是人教版課標(biāo)教材《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第二單元中的第一課。本單元的教學(xué)目標(biāo)是：1.能說(shuō)出自己的特點(diǎn)，比較與他人的不同。2.讓孩子明白每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，班級(jí)生活才會(huì)豐富多彩。3.嘗試從不同的角度觀察問(wèn)題，懂得在與同學(xué)交往中要學(xué)會(huì)理解、尊重，平等相處。
本單元體現(xiàn)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中的要點(diǎn)是：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。知道人各有所長(zhǎng)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重
2、別人。本課的教學(xué)內(nèi)容就是正確認(rèn)識(shí)自己與他人的不一樣，學(xué)生在認(rèn)識(shí)、欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)基礎(chǔ)上做到互相尊重，因此，本課在本單元的教學(xué)中占有非常重要的地位。這一課我用兩課時(shí)來(lái)完成教學(xué)，今天我要說(shuō)的是教學(xué)的第一課時(shí)，第一課時(shí)完成的是前兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)課標(biāo)要求、編者意圖和學(xué)生實(shí)際，本節(jié)課我擬訂了3個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
1.了解自己的特點(diǎn)，知道每個(gè)人各不相同。
2．認(rèn)識(shí)不同的人有不同的選擇和想法，能夠理解和尊重他人的想法和選擇。
3．觀察同學(xué)的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩。
根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo),我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn): 了解自己，了解他人，意識(shí)到每個(gè)人各
3、有特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)重點(diǎn)的依據(jù):只有通過(guò)了解自己，了解他人，才能意識(shí)到每個(gè)人各不相同。
教學(xué)難點(diǎn): 觀察同學(xué)的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩。
設(shè)計(jì)難點(diǎn)的依據(jù):由于現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，以自我為中心，所以對(duì)于同學(xué)身上有哪些閃光點(diǎn)，不是很清楚，也就無(wú)法感受到大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩。
為了突破教材的重,難點(diǎn),使學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)?
三、教法與學(xué)法
我主要采取學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)方法,讓學(xué)生真正的參與活動(dòng),在活動(dòng)中去體驗(yàn), 去感悟，從而提高一定的道德認(rèn)知。而我在這場(chǎng)活動(dòng)中扮演的角色是組織者、引導(dǎo)者。通過(guò)活動(dòng)化教學(xué)力求改變過(guò)去我講
4、你聽(tīng)的方式。三個(gè)活動(dòng)貫穿始終，學(xué)生采用自主、活動(dòng)、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，力求能在活動(dòng)中發(fā)揮自主意識(shí)和創(chuàng)造才能，激發(fā)他們的參與活動(dòng)的興趣。
接下來(lái)我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程:
四、教學(xué)過(guò)程
（一） 創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題:(5分鐘)
上課伊始，我把自己作為課程資源來(lái)直接導(dǎo)入活動(dòng)?！巴瑢W(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)我和你們班主任老師有什么不一樣？”學(xué)生新奇地對(duì)兩位老師評(píng)論一番，在學(xué)生的評(píng)論中，引入課題并板書(shū)：
不一樣
我
你 他
5、
（二） 指導(dǎo)體驗(yàn)，感受人與人的差異性。(30分鐘)
引入課題后，我用三個(gè)活動(dòng)來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)：
活動(dòng)一：“猜猜他（她）是誰(shuí)？”
活動(dòng)要求：每個(gè)學(xué)生自主為自己設(shè)計(jì)和創(chuàng)造一幅“自畫(huà)像”，并寫上自己的興趣、愛(ài)好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗(yàn)等（但不能標(biāo)出名字、照片或可辨識(shí)的特征。）。然后學(xué)生悄悄的將自己的畫(huà)像交給老師，接著老師進(jìn)行自畫(huà)像陳述，讓學(xué)生猜猜畫(huà)的是誰(shuí)？并用筆寫出名字。最后謎底揭曉?；顒?dòng)后，引導(dǎo)學(xué)生討論：你們是如何從同學(xué)的自畫(huà)像中來(lái)辨認(rèn)出是哪位同學(xué)的？這個(gè)活動(dòng)初步讓學(xué)生意識(shí)到人與人存在著差異，意識(shí)到每個(gè)人各有特點(diǎn)。
同時(shí)我板書(shū)出：特點(diǎn)
6、
我
特 點(diǎn)
你 他
活動(dòng)二：“?我們的想法一樣嗎？”
先請(qǐng)同學(xué)們看圖：圖上畫(huà)有一個(gè)圓，請(qǐng)你想象圖畫(huà)的圓圈可能是什么？在美妙的音樂(lè)聲中，（播放《森林狂想曲》音樂(lè)）發(fā)揮自己的想象，把畫(huà)兒畫(huà)完。學(xué)生畫(huà)完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。然后引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：大家同時(shí)在圓上作畫(huà)，為什么畫(huà)的不一樣？（先由學(xué)生小組討論，然后學(xué)生派代表回答，最后老師引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)）通過(guò)大家在圓上作畫(huà)，讓學(xué)生知道，不同的人對(duì)同一件事情會(huì)有不同的想象。從
7、而讓學(xué)生得出結(jié)論：同學(xué)們的想法不一樣。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生想象，讓學(xué)生自信并成功自己，欣賞、善待他人。
活動(dòng)三：“我們共同描繪五彩的花束”
我們的班級(jí)真是豐富多彩的班級(jí)，有著各具特色的你我他，老師很奇怪，如果讓大家不同的想法集合在一起會(huì)怎么樣呢？我們一起來(lái)試試吧！小組合作在同一張紙上給花束上色并給它起一個(gè)具有你們小組特色的名字，畫(huà)完欣賞完的小組快速把圖貼在黑板上。
以上三個(gè)活動(dòng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)，每個(gè)活動(dòng)都有目的，三個(gè)活動(dòng)貫穿著邏輯性，逐步提升。最后我說(shuō)一說(shuō)課后延伸環(huán)節(jié)。
五、課后延伸(5分鐘)
《品德與社會(huì)》的教學(xué)是為了發(fā)展兒童的社會(huì)性，為孩子了解社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。本課設(shè)計(jì)課后延伸，讓孩子了解父母或其他人的特征，使他們更能夠理解和尊重他人的想法和選擇。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
這節(jié)課我的板書(shū)是這樣設(shè)計(jì)的，好的板書(shū)是教學(xué)內(nèi)容的再現(xiàn)，是課堂教學(xué)的精華。本課板書(shū)體現(xiàn)了每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，正是因?yàn)橛辛诉@么多的特點(diǎn)，才使班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)如此豐富多彩！
不一樣
特 點(diǎn)
我
你 特點(diǎn) 他
我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝?。úシ拧妒澜缫蚰愣利悺芬魳?lè)）
三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我和我的同伴 2 不一樣的你我他說(shuō)課稿 新人教版
