《2021-2022年六年級語文下冊 14.學(xué)會合作教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級語文下冊 14.學(xué)會合作教案 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年六年級語文下冊 14.學(xué)會合作教案 蘇教版
教學(xué)要求:
1.學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。
2.能根據(jù)課后提示給課文分段，概括段落大意。
3.理解課文內(nèi)容，了解合作的原因和怎樣合作，激勵學(xué)生要在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會合作。
4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
課時安排:
兩課時
第一課時
一、導(dǎo)入新課
人們?yōu)槭裁匆献鳎?
怎樣才能與別人合作成功？
二、初讀指導(dǎo)
1.詞語學(xué)習(xí)
(1)出示詞語。
鑰匙嘴唇傾瀉協(xié)作瓶子犧牲一幢顧名思義情不自禁
(2)指名讀，注意讀準(zhǔn)帶點
2、的字。
(3)了解詞語掌握情況。
顧名思義：看到名稱而想到它的含義。
傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚出來。
典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。
和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。
交響樂團：大型的管弦樂演奏的團體。由弦樂器、木管樂器、銅管樂器、打擊
樂器等組成，參加者能達(dá)上百人。
(4)齊讀生字詞。
2.各自輕聲試讀課文。
3.檢查自讀情況，分自然段讀課文。
4.默讀課文后分段，概括段意。
第一段(第1～3自然段)：說明生活在世界上大家都離不開與別人
3、合作。
第二段(第4～6自然段)：通過具體事例，說明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，
才能合作得好。
第三段(第7自然段)：指出只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功。
三、布置作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.完成文后練習(xí)2。
第二課時
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)人新授內(nèi)容
二、精讀訓(xùn)練
1.理解第一段。
激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么? 自由朗讀第一段，找出文中的重點句。
聯(lián)系生活實際，理解：
“任何人在這個世界上都不是孤立存在的?！?
“不論……也不論……都……
4、”
“只有……才能……”
“小……小……大……大……不……就……”
通過對上面句子的理解，舉出在實際生活中“合作”的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識。
通過第一段的學(xué)習(xí)，歸納演說詞的語言特點。
小結(jié)：這一段說明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。
2.理解第二段。
過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?
(1)理解第4自然段。
自由讀第一個事例，隨后播出一段交響樂錄音，學(xué)生置身交響樂的美妙旋律之中。樂止，介紹交響樂是由上百人用不同的樂器演奏而成，他們是怎樣合作的呢?
思考：“團體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?
5、(合作的“完美”與“和諧”)
從這個事例中，同學(xué)們明白了什么?
(2)理解第5自然段。
讀讀，想想，議議：
這個實驗的目的、要求、經(jīng)過和結(jié)果分別是怎樣的?
聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思?
外國專家是怎么說的?
“我在許多地方做過這個實驗、從未成功?！边@句話說明了什么?
從這個事例，你明白了什么?
(3)理解第6自然段。
讀讀，想想：
怎樣才能卓有成效地合作呢?
小結(jié)：文章通過兩個具體的事例，說明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
提問
6、：為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個事例。只舉前一個例子夠不夠?為什么?(不夠。因為只舉前一個例子只說明合作需要有協(xié)作精神，而后一個例子是說明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個例子，才能把問題說得很全面)
3.理解第三段。
自由讀，談?wù)勀銓纫案偁帯?，又要“合作”的體會。
三、總結(jié)全文
四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講
五、作業(yè)
練習(xí)演講
學(xué)寫一篇演講稿。并在班里進行演講。
附送：
2021-2022年六年級語文下冊 15.天游峰的掃路人 2-1教案 蘇教版
教學(xué)目標(biāo)：?
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.
7、學(xué)習(xí)生字，理解詞義
3.通過朗讀訓(xùn)練，理解句子所表達(dá)的思想感情。
4.從具體語言材料的朗讀品味中體會天游峰掃路人那種攀登不止、自強不息的精神。
教學(xué)重點：?
從具體語言材料的朗讀品味中體會天游峰掃路人那種攀登不止、自強不息的精神。
教學(xué)難點：?
理解老人不累的根本原因，掌握事實材料，學(xué)會辯論。?
課時安排：
二課時
第一課時
課時目標(biāo)：
使學(xué)生正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)課文中的生字，初步理解詞義。
分課時教學(xué)重點：
朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
分課時教學(xué)難點：?
初步理解由生字組成的詞語。
教具準(zhǔn)備：
錄音機、掛圖?
教學(xué)過程：
一、 啟發(fā)、
8、揭題
1.啟發(fā)學(xué)生回憶：同學(xué)們，我們的祖國山河壯麗，去多名山風(fēng)景秀麗，如：安徽的黃山和九華山、四川的峨眉山、山西的五臺山……它們吸引了無數(shù)中外游客。你曾經(jīng)游覽了哪些名山？游覽之后又有什么感受呢？
2.揭題、設(shè)疑：看了課題“天游峰的掃路人”，你想知道些什么？天游峰的掃路人有什么特點呢？大家能從他身上受到什么啟發(fā)呢？
二、自讀課文
1.一讀要求：借助漢語拼音讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，把課文讀正確，讀通順。
2.二讀要求：在讀通順的基礎(chǔ)上，做到流利地讀，要有一定的速度。
3.三讀要求：默讀課文，提出不懂的詞語和不理解的地方，做上記號，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
三、檢查自讀效果
1.點名分段讀課文、糾正讀音
2.答疑解難
3.理清課文脈絡(luò)
根據(jù)作者登天游峰的所見、所聞、所感分段
四、再點名分段讀課文
五、作業(yè)設(shè)計：
選擇合適的詞語填在括號中，說說為什么這樣填寫
1.在一片（ ）中，我隱約聽見“嘩——嘩——”的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來。（清靜 寂靜）
2.茶、很熱，很香，仿佛一股暖流，很快把我們倆的心靈（ ）了。（溝通 暢通）
這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲，一直（ ）我回到住地。（跟著 伴隨）
2021-2022年六年級語文下冊 14.學(xué)會合作教案 蘇教版
