2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué) 奧數(shù)講座 和倍應(yīng)用題

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1、2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué) 奧數(shù)講座 和倍應(yīng)用題 　　小學(xué)數(shù)學(xué)中有各種各樣的應(yīng)用題。根據(jù)它們的結(jié)構(gòu)形式和數(shù)量關(guān)系，形成了一些用特定方法解答的典型應(yīng)用題。比如，和倍應(yīng)用題、差倍應(yīng)用題、和差應(yīng)用題等等。 　　和倍應(yīng)用題的基本“數(shù)學(xué)格式”是： 　　已知大、小二數(shù)的“和”，又知大數(shù)是小數(shù)的幾倍，求大、小二數(shù)各是多少。 　　上面的問(wèn)題中有“和”，有“倍數(shù)”，所以叫做和倍應(yīng)用題。為了清楚地表示和倍問(wèn)題中大、小二數(shù)的數(shù)量關(guān)系，畫(huà)出線段圖如下： 　　從線段圖知，“和”是小數(shù)的(倍數(shù)+1)倍，所以， 　　小數(shù)=和÷(倍數(shù)+1)。 　　上式稱(chēng)為和倍公式。由此得到 　　大數(shù)=和-小數(shù)， 　

2、　或 大數(shù)=小數(shù)×倍數(shù)。 　　例如，大、小二數(shù)的和是265，大數(shù)是小數(shù)的4倍，則 　　小數(shù)=265÷(4＋1)=53， 　　大數(shù)=265-53=212或53×4=212。 例1 甲、乙兩倉(cāng)庫(kù)共存糧264噸，甲倉(cāng)庫(kù)存糧是乙倉(cāng)庫(kù)存糧的10倍。甲、乙兩倉(cāng)庫(kù)各存糧多少?lài)崳? 　　分析：把甲倉(cāng)庫(kù)存糧數(shù)看成“大數(shù)”，乙倉(cāng)庫(kù)存糧數(shù)看成“小數(shù)”，此例則是典型的和倍應(yīng)用題。根據(jù)和倍公式即可求解。 解：乙倉(cāng)庫(kù)存糧 264÷(10＋1)＝24(噸)，甲倉(cāng)庫(kù)存糧 　　264-24=240(噸)， 　　或 　　24×10＝240(噸)。 　　答：乙倉(cāng)庫(kù)存糧24噸，甲倉(cāng)庫(kù)存糧240噸。 例2 甲、乙兩

3、輛汽車(chē)在相距360千米的兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行，2時(shí)后兩車(chē)相遇。已知甲車(chē)的速度是乙車(chē)速度的2倍。甲、乙兩輛汽車(chē)每小時(shí)各行多少千米？ 　　分析：已知甲車(chē)速度是乙車(chē)速度的2倍，所以“1倍”數(shù)是乙車(chē)的速度?，F(xiàn)只需知道甲、乙汽車(chē)的速度和，就可用“和倍公式”了。由題意知兩輛車(chē) 2時(shí)共行 360千米，故1時(shí)共行 360÷2＝180(千米)，這就是兩輛車(chē)的速度和。 解：乙車(chē)的速度為 　　(360÷2)÷(2＋1)= 60(千米/時(shí))， 　　甲車(chē)的速度為 　　60×2=20(千米/時(shí))，或180-60=120(千米/時(shí))。 　　答：甲車(chē)每時(shí)行120千米，乙車(chē)每時(shí)行60千米。 　　從上面兩道例題看

4、出，用“和倍公式”的關(guān)鍵是確定“1倍”數(shù)(即小數(shù))是誰(shuí)，“和”是誰(shuí)。例1、例2的“1倍”數(shù)與“和”極為明顯，其中例2中雖未直接給出“和”，但也很容易求出。下面我們講幾個(gè)“1倍”數(shù)不太明顯的例子。 例3 甲隊(duì)有45人，乙隊(duì)有75人。甲隊(duì)要調(diào)入乙隊(duì)多少人，乙隊(duì)人數(shù)才是甲隊(duì)人數(shù)的3倍？ 　　分析：容易求得“二數(shù)之和”為 45＋75=120(人)。如果從“乙隊(duì)人數(shù)才是甲隊(duì)人數(shù)的3倍”推出“1倍”數(shù)(即小數(shù))是“甲隊(duì)人數(shù)”那就錯(cuò)了，從75不是45的3倍也知是錯(cuò)的。這個(gè)“1倍”數(shù)是誰(shuí)？根據(jù)題意，應(yīng)是調(diào)動(dòng)后甲隊(duì)的剩余人數(shù)。倍數(shù)關(guān)系也是調(diào)動(dòng)后的人數(shù)關(guān)系，即“調(diào)入人后的乙隊(duì)人數(shù)”是“調(diào)走人后甲隊(duì)剩余的人數(shù)”

5、的3倍。由此畫(huà)出線段圖如下： 　　從圖中看出，把甲隊(duì)中“？”人調(diào)入乙隊(duì)后，(45＋75)就是甲隊(duì)剩下人數(shù)的 3＋1＝4(倍)。從而，甲隊(duì)調(diào)走人后剩下的人數(shù)就是“1倍”數(shù)。由和倍公式可以求解。 解：甲隊(duì)調(diào)動(dòng)后剩下的人數(shù)為 　　(45＋75)÷(3＋1)＝ 30(人)，故甲隊(duì)調(diào)入乙隊(duì)的人數(shù)為45-30＝15(人)。 　　答：甲隊(duì)要調(diào)15人到乙隊(duì)。 例4 妹妹有書(shū)24本，哥哥有書(shū)53本。要使哥哥的書(shū)是妹妹的書(shū)的6倍，妹妹應(yīng)給哥哥多少本書(shū)？ 　　仿照例3的分析可得如下解法。 解：兄妹圖書(shū)總數(shù)是妹妹給哥哥一些書(shū)后剩下圖書(shū)的(6＋1)倍，根據(jù)和倍公式，妹妹剩下 　　(53＋24)÷(6

6、＋1)＝11(本)。故妹妹給哥哥書(shū)24-11＝13(本)。 　　答：妹妹給哥哥書(shū)13本。 例5 大白兔和小灰兔共采摘了蘑菇160個(gè)。后來(lái)大白兔把它的蘑菇給了其它白兔20個(gè)，而小灰兔自己又采了10個(gè)。這時(shí)，大白兔的蘑菇是小灰兔的5倍。問(wèn)：原來(lái)大白兔和小灰兔各采了多少個(gè)蘑菇？ 分析與解：這道題仍是和倍應(yīng)用題，因?yàn)橛小昂汀?、有“倍?shù)”。但這里的“和”不是 160，而是160－20＋10＝150，“1倍”數(shù)卻是“小灰兔又自己采了10個(gè)后的蘑菇數(shù)”。線段圖如下： 　 　　根據(jù)和倍公式，小灰兔現(xiàn)有蘑菇(即“1倍”數(shù)) 　　(160-20＋10)÷(5＋1)＝25(個(gè))， 　　故小灰兔原有蘑菇

7、25-10＝15(個(gè))，大白兔原有蘑菇 　　160-15＝145(個(gè))。 　　答：原來(lái)大白兔采蘑菇145個(gè)，小灰兔采15個(gè)。 附送： 2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué) 奧數(shù)講座 和倍問(wèn)題 專(zhuān)題簡(jiǎn)析： 已知兩個(gè)數(shù)的和與兩個(gè)數(shù)間的倍數(shù)關(guān)系，求這兩個(gè)數(shù)分別是多少，像這樣的應(yīng)用題，通常叫做和倍問(wèn)題。要想順利地解答和倍應(yīng)用題，最好的方法就是根據(jù)題意，畫(huà)出線段圖，使數(shù)量關(guān)系一目了然，從而正確列式解答。 解答和倍應(yīng)用題，關(guān)鍵是要找出兩數(shù)的和以及與其對(duì)應(yīng)的倍數(shù)和，從而先求出1倍數(shù)，再求出幾倍數(shù)。數(shù)量關(guān)系可以這樣表示： 兩數(shù)和÷（倍數(shù)＋1）=小數(shù)（1倍數(shù)） 小數(shù)×倍數(shù)=大數(shù)（幾倍數(shù)） 兩數(shù)

8、和－小數(shù)=大數(shù) 例題1 學(xué)校將360本圖書(shū)分給二、三兩個(gè)年級(jí)，已知三年級(jí)所分得的本數(shù)是二年級(jí)的2倍，問(wèn)二、三兩個(gè)年級(jí)各分得多少本圖書(shū)？ 思路導(dǎo)航：將二年級(jí)所得圖書(shū)的本數(shù)看作1倍數(shù)，則三年級(jí)所得本數(shù)是這樣的2倍。如圖所示： 由圖可知，二、三年級(jí)所得圖書(shū)本數(shù)的和360本相當(dāng)于二年級(jí)的（1＋2）倍，則二年級(jí)所得圖書(shū)本數(shù)的360÷（1＋2）=120本，三年級(jí)為120×2=240本。 練 習(xí) 一 1．小紅和小明共有壓歲錢(qián)800元，小紅的錢(qián)數(shù)是小明的3倍。小紅和小明各有壓歲錢(qián)多少元？ 2．學(xué)校將360本圖書(shū)分給二、三年級(jí)，已知三年級(jí)所得本數(shù)比二年級(jí)的2倍還多60本。二、三年級(jí)各得圖書(shū)

9、多少本？ 3．甲桶有油25千克，乙桶有油17千克，乙桶倒入多少千克油給甲桶后，甲桶油是乙桶的5倍？ 例題2 小寧有圓珠筆芯30枝，小青有圓珠筆芯15枝，問(wèn)小青給小寧多少枝后，小寧的圓珠筆芯枝數(shù)是小青的8倍？ 思路導(dǎo)航：我們把變化后小青的圓珠筆芯枝數(shù)看作1倍數(shù)，那么小寧與小青圓珠筆芯的枝數(shù)和相當(dāng)于變化后小青枝數(shù)的9倍，所以變化后小青的枝數(shù)為（30＋15）÷（1＋8）=5枝，再用15－5=10枝，則表示小青給小寧的枝數(shù)。 練 習(xí) 二 1．紅紅有郵票80張，佳佳有郵票60張，要使紅紅的郵票張數(shù)是佳佳的4倍，那么佳佳必須給紅紅多少?gòu)堗]票？ 2．甲水池有水69噸，乙水池有水36噸，如果

10、甲水池中的水以每分鐘2噸的速度流入乙水池，那么多少分鐘后，乙水池的水是甲水池的2倍？ 3．甲書(shū)架有圖書(shū)18本，乙書(shū)架有圖書(shū)8本，班圖書(shū)管理員又買(mǎi)來(lái)圖書(shū)16本，怎樣分配才能使甲書(shū)架圖書(shū)的本數(shù)是乙書(shū)架的2倍？ 例題3 被除數(shù)與除數(shù)的和為320，商是7，被除數(shù)和除數(shù)各是多少？ 思路導(dǎo)航：由商是7可知，被除數(shù)是除數(shù)的7倍，把除數(shù)看作1份數(shù)，被除數(shù)就有這樣的7份，一共7＋1=8份。 除數(shù)：320÷8=40 被除數(shù)：40×7=280 練 習(xí) 三 1．被除數(shù)和除數(shù)和為120，商是7，被除數(shù)和除數(shù)各是多少？ 2．被除數(shù)、除數(shù)、商的和為79，商是4，被除數(shù)、除數(shù)各是多少？ 3．兩個(gè)整

11、數(shù)相除商是21，余數(shù)為1，已知被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)的和一共是441。被除數(shù)、除數(shù)各是多少？ 例題4 兩數(shù)相除商為17余6，被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)的和是479。被除數(shù)和除數(shù)分別為多少？ 思路導(dǎo)航：被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)的和是479，減去商17和余數(shù)6，得到被除數(shù)與除數(shù)的和為479－17－6=456；又因?yàn)楸怀龜?shù)比除數(shù)的17倍多6，所以456－6=450就相當(dāng)于除數(shù)的（17＋1）倍，因此除數(shù)為450÷（17＋1）=25，被除數(shù)為25×17＋6=431。 練 習(xí) 四 1．兩個(gè)整數(shù)相除商14余2，被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)的和是243，被除數(shù)比除數(shù)大多少？ 2．在一個(gè)減法算式里，被減

12、數(shù)、減數(shù)與差的和等于240，而減數(shù)是差的5倍。差是多少？ 3．學(xué)校買(mǎi)來(lái)83本書(shū)，其中科技書(shū)是故事書(shū)的2倍，故事書(shū)比文藝書(shū)多5本，這三種書(shū)各多少本？ 例題5 兩個(gè)數(shù)之和是792，其中一個(gè)數(shù)的最后一位數(shù)數(shù)字是0，如果把0去掉，就與另一個(gè)數(shù)相同。這兩個(gè)數(shù)分別是多少？ 思路導(dǎo)航：把一個(gè)數(shù)的最后一位數(shù)字0去掉，就與另一個(gè)數(shù)相同，說(shuō)明這兩個(gè)數(shù)中大數(shù)是小數(shù)的10倍。又已知兩個(gè)數(shù)之和是792，那我們就可以求出這兩個(gè)數(shù)分別是多少了。 小數(shù)：792÷（10＋1）=72 大數(shù)：72×10=720 練 習(xí) 五 1．兩個(gè)數(shù)之和是253，其中一個(gè)數(shù)的最后一位數(shù)字是0，如果把0去掉，就與另一個(gè)數(shù)相同。這兩個(gè)數(shù)分別是多少？ 2．師徒兩人加工一批零件共693個(gè)，師傅加工零件個(gè)數(shù)的末位數(shù)字是0，如果去掉這個(gè)0，加工的個(gè)數(shù)就與徒弟一樣多。師徒二人分別加工零件多少個(gè)？ 3．甲、乙兩數(shù)的和是209，甲數(shù)縮小10倍就和乙數(shù)同樣大，甲、乙兩數(shù)分別是多少？