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1、28﹡ 我的舞臺
編寫教師： 單位：
教學(xué)目標：
1．讀讀記記“不解之緣、眼冒金星、為所欲為、暑去寒來、無言以對”等詞語。
2．用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。
3. 感受戲劇表演的神奇魅力。
二次備課
重點、難點：
1．引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力。
2．體會在藝術(shù)之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。．
教學(xué)準備：
1．課前搜集的資料。
2．多媒體材料。
教學(xué)過程：
一、預(yù)習(xí)探究
1. 導(dǎo)入新課
《高山流水》、《月光曲》撫
2、慰我們的心靈，《蒙娜麗莎》帶給我們“神秘的微笑”，這就是藝術(shù)的魅力。同樣舞臺藝術(shù)也有著神奇的吸引力。究竟舞臺的魅力有多大呢？我們就一起來看一看《我的舞臺》這篇課文。
2．課件出示預(yù)習(xí)內(nèi)容:
(1)從文中分別找出能總領(lǐng)全文的一句話及總結(jié)全文的一句話。
總領(lǐng)全文：
總結(jié)全文：
(2)課文主要內(nèi)容是
3、
二、合作交流
1. 交流預(yù)習(xí)收獲。
（1）什么時段？舞臺在哪里？做什么？
①還沒有出生時——把娘胎當舞臺——在肚子里“登臺唱戲”、“大鬧天宮”。
②會走路時——把床當舞臺——模仿母親“演戲”。
③隨母演出時——每場必到——學(xué)形記詞。
（2）哪些描寫體現(xiàn)了“舞臺對我有著神奇的吸引力”？
三、品讀體驗
（一）舞臺如爐火
1.娘胎“大鬧天宮”。幽默風(fēng)趣的語言，讓人忍俊不禁；同時也能體會到母親的敬業(yè)精神。
2.床上驚魂。
①手舞足蹈，憨態(tài)可掬。②從小喜歡表演。③趕貓下臺，驚魂一刻。
3.幕布內(nèi)學(xué)戲。
①每場必到。路
4、途遠，演出晚，都不怕，體現(xiàn)了一個孩子對戲劇藝術(shù)發(fā)自內(nèi)心的熱愛。
②選擇在幕布內(nèi)看戲。
小吳霜在側(cè)臺只顧（學(xué)母親演戲的身段，記母親演戲的戲文，揣摩戲曲中的板眼……）忘記了（側(cè)臺人多聲雜，又熱又悶，雙腿都站麻了，大汗淋漓……）這就叫做“興味盎然”。說說這個詞語的意思，有過“興味盎然”的體驗嗎？
4.院子學(xué)藝。
①黑臉師傅讓人過目不忘，因為什么？
②嚴格訓(xùn)練：抓住一系列動作朗讀體現(xiàn)學(xué)藝之艱辛。
③奶奶目不忍視，抹眼淚襯托訓(xùn)練之殘酷。
④學(xué)藝過程中的血與汗、淚與痛，怎一個艱辛了得呀！讓我們不由得想到這樣的話：臺上一分鐘，臺下十年功。
5.認真演戲。
①抗議大師竊竊私語。（猜想兩位藝術(shù)
5、大師可能小聲地談什么？）（難道他們不懂得尊重演員嗎？——興奮、情不自禁）
②據(jù)理力爭?！袄蠈嵶鋈?，認真演戲?！?
6. 你從作者學(xué)藝的過程中受到了什么啟發(fā)？
（二）語言如話家常。
1.幽默風(fēng)趣。
2.童真童趣。
3.苦事樂說。
（三）結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)。
四、拓展延伸
1.仿造句子
我在舞臺上慢慢長大，舞臺如 一盞航標燈，指引我走向成功的彼岸。舞臺如 一顆啟明星，趕走黎明前的黑暗。舞臺如 一杯多味茶，讓我品嘗到人生的酸甜苦辣。舞臺如一把鋒利的劍，斬斷我的軟弱與嬌氣。
2. 作者之母新鳳霞名言：“臺上做戲，臺下做人。不屈為至貴，最富是清貧?！?
3. 我們每個人都有自己的舞臺。填
6、空
教師的舞臺就是
醫(yī)生的舞臺就是
戰(zhàn)士的舞臺就是
就讓我們像吳霜這樣，憑執(zhí)著的一腔熱愛之情，永不言棄的勇氣，百煉成鋼的毅力，一絲不茍地認真，在我們自己的舞臺上演繹屬于自己的精彩！心有多大，舞臺就有多大！
板書設(shè)計：
28 我的舞臺
教學(xué)反思：
六年級語文上冊 第八單元 28 我的舞臺教案 新人教版
