2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文 小竹排在畫中游教案 人教版

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1、2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文 小竹排在畫中游教案 人教版 教學(xué)目標(biāo): １．學(xué)會(huì)７個(gè)生字，認(rèn)識(shí)３個(gè)筆畫；能認(rèn)９個(gè)生字。 ２．正確朗讀課文，背誦課文。 ３．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情，陶冶愛美的情趣。 教學(xué)重難點(diǎn): １．學(xué)會(huì)生字新詞，背誦課文。 ２．知道風(fēng)景如畫的江南是“魚米之鄉(xiāng)”，受到美的教育。 教學(xué)過程: 一、賞畫，感受美 １．猜謎激趣，導(dǎo)入新課。 老師說(shuō)一則迷語(yǔ)，看誰(shuí)能猜出來(lái)：“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲；春去花還在，人來(lái)鳥不驚?！? ２．欣賞畫面，自主識(shí)字。 出示ＣＡＩ課件(江南水鄉(xiāng)美麗如畫的風(fēng)景)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)畫中有哪些景物。 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)點(diǎn)擊畫面中的相應(yīng)景物按

2、鈕，出示生字新詞： 鳥兒　魚兒　樹木　禾苗 正音：兒，單讀時(shí)讀“ｅｒ”，在“鳥兒”“魚兒”中讀輕聲。 師生合作板書“木”“禾”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)巧記方法。 看畫面，讀新詞，感受美。 點(diǎn)評(píng)　教學(xué)切入巧妙，效率高。 二、入畫，體驗(yàn)美 １．創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)情趣美。 這么美的畫面，想不想走進(jìn)去看一看?說(shuō)說(shuō)我們可以乘坐什么交通工具到達(dá)目的地。 出示ＣＡＩ課件(小竹排順?biāo)?：老師今天請(qǐng)大家乘坐江南水鄉(xiāng)的一種水上交通工具(板書：小竹排)到畫中去游一游(板書“在畫中游”)。 隨手勢(shì)讀好課題：我們乘坐什么在畫中游?(重讀：小竹排) 我們坐小竹排去干什么?(重讀：畫中游) 初讀課文，讀準(zhǔn)字音

3、。 出示生字新詞卡片，交流認(rèn)讀情況。 (重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“順、寬、南、綠油油”的音) ２．朗讀課文，體驗(yàn)音韻美。 ＣＡＩ出示不帶拼音的課文全文，按標(biāo)注的停頓、重音符號(hào)練習(xí)朗讀。 舉行朗讀比賽：同位賽、男女賽、師生賽。 ３．精讀課文，體會(huì)動(dòng)態(tài)美。 播放動(dòng)畫(前兩句的情景)，欣賞美景。 說(shuō)說(shuō)自己的游覽體會(huì)。(創(chuàng)造性復(fù)述前兩句) 師生小結(jié)：美麗富饒的江南是“魚米鄉(xiāng)”，小竹排真像是在畫中游! ４．背誦課文，體驗(yàn)意境美。 背誦全文，給動(dòng)畫課件配音，在優(yōu)美的音樂中體驗(yàn)課文的意境美。 點(diǎn)評(píng)　趣為前提，讀為主線。既內(nèi)化了書面語(yǔ)言，又陶冶了愛美情趣。 三、繪畫，創(chuàng)造美 １．這么美的景色，

4、想不想畫下來(lái)?用水彩筆把“鳥兒唱、魚兒游”畫一畫。 ２．小展臺(tái)：把自己的作品貼到黑板上，并給大家作介紹，學(xué)生互評(píng)。 ３．指導(dǎo)寫“鄉(xiāng)”，認(rèn)識(shí)筆畫“ㄥ”，完成課后第二題。 點(diǎn)評(píng)　 經(jīng)過前兩個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生心中充盈著“美”的情愫，到了不吐不快的地步，這時(shí)提筆作畫，童真童趣溢于筆尖，畫面的美麗與否已不重要，重要的是學(xué)生熱愛美、創(chuàng)造美的情感得以渲泄，畫里畫外浸染了孩子們熱愛祖國(guó)的真實(shí)感情。 附送： 2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文 快樂的節(jié)日1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目的： 1．認(rèn)識(shí)“吹、?！钡?4個(gè)生字。會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。 2．能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流利地朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的

5、曲調(diào)歌唱。 3．感受自己生活的快樂和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、情感：能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流利地朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。 2、操作：.能感受自己生活的快樂和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。 3、識(shí)字、寫字；感受美好的生活。 教學(xué)用具：歌曲《快樂的節(jié)日》、生字卡片。 教學(xué)方法：小組合作 表演 教學(xué)時(shí)間；2課時(shí)。 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 (播放與課文內(nèi)容相符的課件)老師講述：在《快樂的節(jié)日》歡快優(yōu)美的歌聲中，一群活潑可愛的少先隊(duì)員蹦蹦跳跳地來(lái)到花園里、草地上，他們盡情地歌唱、歡跳，小鳥在他們面前飛翔，小溪從他們面前流過，他

6、們興高采烈、朝氣蓬勃。 他們?yōu)槭裁茨敲纯鞓费?他們?cè)谶^什么節(jié)日呢?想知道嗎?咱們一起去瞧瞧吧!(板書課題：快樂的節(jié)日) 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 ①自讀課文：請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文，注意本課出現(xiàn)的14個(gè)生字，要讀準(zhǔn)字音。 ②同桌交流檢查認(rèn)讀生字的情況。 ③請(qǐng)小老師根據(jù)出示的生字卡片教讀生字，老師給予輔導(dǎo)。 ④老師出示詞語(yǔ)，全班一齊讀一讀，發(fā)現(xiàn)容易錯(cuò)的字，提醒學(xué)生注意。(祝賀，祖國(guó)，勇敢，豐滿，理想，度過，希望，羽毛) ⑤學(xué)生分節(jié)朗讀課文，師生共同正音。 ⑥分四人小組說(shuō)說(shuō)自己的記字方法。 ⑦全班交流認(rèn)記生字的方法。如： 偏旁歸類識(shí)字："祝"、"祖"都是"示字"旁；

7、 分解部件識(shí)字：賀＝加十貝，國(guó)＝口十五，羽＝習(xí)十習(xí)； 形近字比較識(shí)字：席- 度； 積累詞語(yǔ)識(shí)字：希望，勇敢。 ⑧生字?jǐn)U詞練習(xí)。 如：吹風(fēng)、吹牛、吹捧； 祝愿、祝福、慶祝； 賀電、賀信、恭賀。 三、指導(dǎo)寫字 ①引導(dǎo)學(xué)生整體觀察生字在田字格中的位置，做到寫字前心中有數(shù)。要求會(huì)寫的6個(gè)生字中，有2個(gè)獨(dú)體字和4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄右寬。 ②注意提示： "吹"字的"口"旁要寫得高而小。 "地"字右邊的"也"，橫折鉤要往右上斜，但是不能寫得太長(zhǎng)；豎要寫得高一些；豎鉤要拖長(zhǎng)，出鉤前，先回鋒。 "樂"字一共5畫，第一筆是橫撇，第

8、二筆是堅(jiān)折，橫撇不出頭。 "師"字的第二筆是豎撇，不是一豎，第三筆是橫不是橫撇。 ③學(xué)生描紅、臨寫，老師巡視檢查、指導(dǎo)。 ④師生共同評(píng)價(jià)、修改。 ⑤同桌相互欣賞對(duì)方的字，給對(duì)方提出建議。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ①出示生字卡片，學(xué)生輪流讀生字。 ②談話導(dǎo)人：這節(jié)課，讓咱們一起來(lái)分享小朋友們的快樂。 二、分節(jié)朗讀課文，感受快樂 ①自由朗讀課文。你能從中感受到什么樣的心情?有不明白的地方嗎?學(xué)生質(zhì)疑，并在讀中求解。 ②分小節(jié)朗讀，選擇你認(rèn)為快樂的地方再讀一讀。同桌互讀互聽互評(píng)。 ③在伴奏的音樂聲中，學(xué)生自由朗讀，進(jìn)一步體會(huì)小朋友們的歡樂和幸福。 ④小組比賽朗讀。

9、 三、欣賞歌曲，展開想像 ①播放歌曲，學(xué)生歌唱。 ②同學(xué)們，什么節(jié)日最快樂呢?能給大家介紹一下你快樂的心情嗎? ③聽曲子，愉快地朗讀課文。 四、背誦課文 請(qǐng)同學(xué)們隨著課件的畫面和歌聲，試著自己背一背這篇課文。 方法一：提示關(guān)鍵詞語(yǔ)。 第一節(jié)小鳥、風(fēng)兒、我們；第二節(jié)：花兒、小溪、他們；第三節(jié)：感謝、我們、像、等、就； 第四節(jié)：唱啊--跳啊—— 方法二： ①唱《快樂的節(jié)日》歌曲，根據(jù)曲子背誦歌詞。 ②能背誦的同學(xué)自愿站起來(lái)背誦。 ③在音樂聲中，全班同學(xué)一起有感情地背誦課文。 ④學(xué)生自由地邊唱邊跳。 五、小結(jié) 在我們這個(gè)充滿甜蜜、幸福和希望的新時(shí)代，每一天都是快樂的節(jié)日。 六、分小組編集體舞。 板書設(shè)計(jì)： 25、快樂的節(jié)日 小鳥 風(fēng)兒 我們 花兒 小溪 它們