《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 乘法 第1節(jié) 衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間教案 北師大版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 乘法 第1節(jié) 衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間教案 北師大版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1節(jié) 衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間
(這是邊文,請(qǐng)據(jù)需要手工刪加)
教材第30~32頁(yè)的內(nèi)容。
1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的探索過(guò)程,體會(huì)算法的多樣化,理解豎式計(jì)算的道理,能用豎式正確地進(jìn)行計(jì)算。
2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中,能選擇合適的方法進(jìn)行估算。
3.在與他人交流算法的過(guò)程中,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法,逐步養(yǎng)成善于傾聽(tīng)、敢于質(zhì)疑的好習(xí)慣。
重點(diǎn):掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法及豎式計(jì)算,并能正確計(jì)算。
難點(diǎn):掌握每一步計(jì)算的算理,能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問(wèn)題。
用教材中的情境圖制成的課件及實(shí)物投影儀。
(課件出示)這是我國(guó)發(fā)射的第一顆人
2、造地球衛(wèi)星,關(guān)于這顆衛(wèi)星你知道什么相關(guān)的知識(shí)?1970年4月24日,中國(guó)成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星,是世界上第五個(gè)自主發(fā)射人造衛(wèi)星的國(guó)家。衛(wèi)星重173千克,繞地球一圈需要114分。
師:結(jié)合這段內(nèi)容,你能看出哪些數(shù)學(xué)信息?
思考:人造地球衛(wèi)星繞地球2圈、5圈、10圈……所需要的時(shí)間,你可以計(jì)算嗎?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
板書(shū):衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間。
(這是邊文,請(qǐng)據(jù)需要手工刪加)
1.舊知鋪墊。
(1)請(qǐng)你算一算,人造地球衛(wèi)星繞地球2圈、5圈、10圈各需要多少時(shí)間?
(2)學(xué)生列出算式。
(3)反饋計(jì)算結(jié)果。
114×2=228(分) 114×5=570(分)
3、114×10=1140(分)
說(shuō)一說(shuō):“114×10”,你是怎么算的?
2.探索新知。
(1)提出問(wèn)題:人造地球衛(wèi)星繞地球21圈需要多少時(shí)間?
(2)列出算式表示:114×21=____(分)
(3)估算結(jié)果。
師:你們能估計(jì)出“114×21”積的大致范圍嗎?在小組內(nèi)與同學(xué)交流你的估算方法。
生1:我們組的估算方法是把114看作100,這樣我們組估算的結(jié)果就是2100。
生2:我們組的估算方法是把114看作120,把21看作20,這樣我們組估算的結(jié)果就是2400。
生3:我們組綜合了他們兩個(gè)組的方法,就是把114看作100,把21看作20,這樣我們組估算的結(jié)果就是2000。
4、
設(shè)計(jì)意圖:在具體的情境中鼓勵(lì)學(xué)生用自己對(duì)數(shù)及其關(guān)系的理解對(duì)運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行把握,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用估算解決問(wèn)題的能力。學(xué)生的不同估算方法也為下面解決問(wèn)題提供了多種策略。
師:剛才同學(xué)們的方法都很有道理,雖然估算的結(jié)果不同,但是方法都是正確的,這充分說(shuō)明估算沒(méi)有唯一答案。估算可以讓我們知道積的大致范圍,那么能不能準(zhǔn)確地計(jì)算出這道題的結(jié)果呢?請(qǐng)大家在練習(xí)本上試一試。
(4)具體計(jì)算。
給學(xué)生充足的時(shí)間,讓學(xué)生獨(dú)立思考、探索,然后在小組中進(jìn)行交流。教師巡視全班,觀察并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種不同的計(jì)算方法,然后有選擇地展示學(xué)生的計(jì)算方法。
方法1:114×20=2280 114×1=114 2280+114
5、=2394(利用舊知,先算20圈的時(shí)間)
方法2:114×21=114×7×3=798×3=2394 (把21看成“7×3”)
方法3:(從兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法進(jìn)行類推)
1
1
4
×
2
1
1
1
4
2
2
8
2
3
9
4
……114×1 表示114個(gè)一
……114×20 表示228個(gè)十
算理:先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的1去乘114,等于114,所得積的末位和個(gè)位對(duì)齊,再用第二個(gè)因數(shù)十位上的2去乘114,等于228,所得積的末位和十位對(duì)齊,最后用114+2280=2394。
學(xué)生介紹后,再請(qǐng)一些學(xué)生進(jìn)行復(fù)述
6、、質(zhì)疑。
注意:展示過(guò)程中,要讓學(xué)生說(shuō)明每一步計(jì)算的算理。(重點(diǎn)要求介紹豎式的算理)
3.試一試。
教材第31頁(yè)“試一試”。
(1)讓學(xué)生獨(dú)立完成。
(2)反饋計(jì)算結(jié)果。
①408×23因數(shù)中間有0的計(jì)算方法。
②54×312列豎式時(shí)的注意點(diǎn):寫(xiě)作:312×54。
③210×47因數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便計(jì)算。
設(shè)計(jì)意圖:在計(jì)算之前,先讓學(xué)生估計(jì)一下計(jì)算結(jié)果,鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)先估計(jì)計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)算負(fù)責(zé)的態(tài)度。
(這是邊文,請(qǐng)據(jù)需要手工刪加)
(這是邊文,請(qǐng)據(jù)需要手工刪加)
1.教材第31頁(yè)練一練第1題。
2.教材第31頁(yè)練一練第2題。學(xué)生先認(rèn)真
7、審題,然后根據(jù)數(shù)量關(guān)系準(zhǔn)確列出算式并計(jì)算出結(jié)果。
3.教材第31頁(yè)練一練第3題。
4.教材第32頁(yè)練一練第5題。
設(shè)計(jì)意圖:讓練習(xí)面向全體學(xué)生,讓學(xué)生在這一過(guò)程中進(jìn)一步加深對(duì)豎式計(jì)算的理解。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?
衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間
114×21=2394 408×23=9384
1
1
4
×
2
1
1
1
4
2
2
8
2
3
9
4
……114×1
……114×20
4
0
8
×
2
3
1
2
2
4
8
1
6
9
3
8
4
本課通過(guò)“我國(guó)發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星的知識(shí)”引入一些有關(guān)人造衛(wèi)星運(yùn)行的數(shù)據(jù),讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)較大的數(shù)進(jìn)行估計(jì),并在具體的情境中探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。這節(jié)課可以說(shuō)是單純的計(jì)算課,枯燥無(wú)味少不了,而且書(shū)中出示的主題情境圖離我們的生活很遠(yuǎn),學(xué)生對(duì)于衛(wèi)星的了解也是少之甚少,但是在課前我了解到學(xué)生對(duì)衛(wèi)星都非常感興趣,所以備課時(shí)我找了一些關(guān)于人造地球衛(wèi)星的圖片和資料,把學(xué)生一步步帶進(jìn)情境中,在合適的機(jī)會(huì)出示衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的信息,從而導(dǎo)入新課。