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1、我上學了
學情分析:
?? ?一年級學生剛從幼兒園來到新的學校,對他來說什么都是新鮮的,任何一件事情都能激起他們的興趣和好奇心。當然,他們也會有很多的擔憂。入學第一周,他們有各種情緒需要表達,他們也有問題需要老師的幫助。因此,上學第一課對剛?cè)胄5囊荒昙墝W生就顯得尤其重要了。上好這一課,不僅能幫助學生更好地適應(yīng)新環(huán)境,而且能協(xié)助班主任老師更快速更全面地了解學生,從而促進學校的德育工作。針對上述學情分析,本課確定的教學重點是讓學生了解小學生活的習慣和規(guī)范,知道怎樣才是一名合格的小學生。教學難點是對學習用品有正確的認識和使用,養(yǎng)成良好習慣。
教學目標:
情感與態(tài)度:在集體生活中有安全感,并為
2、自己成為一名小學生感到自豪.
??行為與習慣:懂得書包文具的重要,形成對書包等學習用品的正確態(tài)度。
??知識與技能:初步了解小學生活的特點,懂得課堂常規(guī)要求。會根據(jù)課表,在家長的幫助下自己準備課本、整理書包。
過程與方法:通過觀看視頻、師生交流、參與游戲等方式熟悉小學生活,養(yǎng)成良好習慣。
教學重點:
??? 讓學生了解小學生活的習慣和規(guī)范,知道怎樣才是一名合格的小學生;學會整理小書包。
教學難點:
??? 對學習用品有正確的認識和使用,養(yǎng)成良好習慣。
教學準備:
??? 視頻動畫《上學第一天》,PPT記錄本,歌曲《上學歌》
課時安排:3課時
活動過程:
第一課時 上學去
3、
活動一?? 歡迎你?
??? 1、師:首先,祝賀你們成為一名小學生了!老師歡迎你們的到來!看到你們有的活潑大方,有的安靜透著靈氣,十分可愛,老師打心眼兒里喜歡上了你們。你們能對老師說說,開學那天你們在校園里看到了什么?你發(fā)現(xiàn)學校里哪些地方和哪些人在歡迎你嗎?
??? 2、學生發(fā)表各自的看法。
??? 師:你們的眼睛真的很善于發(fā)現(xiàn)。我們一起來看看學校老師是怎樣歡迎大家的吧!
??? 3、出示一組照片讓學生知道老師對他們的歡迎和關(guān)愛——
①?“老師們開學前打掃、整理教室 ”
②?“一年級分班名單”
③?“學校的歡迎新同學的紅色橫幅標語”
④?“班主任老師開學前給一年級學生家長發(fā)
4、的問候短信”
⑤?“開學當天校長老師們在門口歡迎學生”
⑥?“采訪一位一年級老師對新同學們的祝愿”(如果是班級任課老師的視頻更好)
4、學生欣賞照片,感受溫馨。
5、師小結(jié):同學們,希望你們能夠開開心心地度過每一天。
??? (設(shè)計意圖:讓學生感受老師對他的歡迎和喜愛,體會自己在學校很重要。)
活動二? 上學的心情怎么樣
??? 1、師:上小學了,你的心情是怎樣的呢?
??? 2、學生用語言描述自己的心情,老師相機用簡單的語言記錄下來,并請同學們自己出主意解決。
??? 3、學生活動:為小伙伴出主意。
例如:①“我聽不懂老師的話怎么辦呢?”
(可以再問老師一遍,沒有關(guān)系)
5、
②“沒有我幼兒園里的好朋友和我一起玩,新同學我都不認識”
(大家都是一樣啊,所以我們都要勇敢地去交新朋友。)
③“我找不到我們班的*老師(其實就是他們班的班主任,因為幼兒園里各門課程幾乎都是班主任教,所以在換了課程時,他見到了不一樣的老師,會有這樣的困惑。)”
……
??? 過渡:師:上學了,我們懷著各種各樣的心情。有的是可以讓我們在學校里變得愉快的心情,而有些心情,會影響我們的學習和生活的。不過大家不要緊張害怕,讓老師和同學一起來幫助你,好嗎?
??? 4、小游戲:我很……,我不……
??? 讓學生感到開心就大聲說“我很開心”,很緊張大聲地喊出“我不緊張”。(諸如此類)
?
6、?? 【設(shè)計意圖:教師從孩子回答的問題中可以發(fā)現(xiàn)他們觀察事物的視角,能夠準確地了解學生的問題。引導學生以一個良好的心情迎接新的生活的到來,鼓勵他們說實話,一起分享快樂、分擔憂愁。引導他們一起想辦法,解決實際關(guān)心的問題。鼓勵學生大膽自信面對新環(huán)境,幫助新生緩解“入學焦慮”,為入小學創(chuàng)設(shè)一個良好的開端?!?
活動三? 我的美麗愿望
??? 1、師:播放《上學歌》,學生欣賞歌曲。
??? 2、師:同學們,作為一名小學生是很了不起的事情。今后你們會學到更加有意義的知識,參加更加有趣的活動,也會懂得更多。那么,來到新校園,你們有什么愿望呢?
??? 3、學生說說美好的愿望。(如,希望帶上紅領(lǐng)巾,得
7、到老師的表揚等)
??? 4、師小結(jié):我們都有一個美好的愿望,如果大家都能努力去實現(xiàn)它,我們這個班級就會更加優(yōu)秀和了不起了。我們呢,也能夠在這個班級里團結(jié)友愛,快樂地成長!
??? 5、在歌聲中結(jié)束本課。
??? 【設(shè)計意圖:歌曲制造烘托氛圍,讓學生在歌聲中說說自己的愿望。讓學生感受到集體的概念,使陌生的同學關(guān)系顯得親密起來?!?
活動拓展
??? 要求學生回家主動跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W的心情。
??? 【設(shè)計意圖:主動爭取家長的積極配合,讓學生愉快且主動地適應(yīng)學校新生活?!?
板書:
?????????????????????????? 我上學了
???????????????
8、??????????? 歡迎你!
????????????????????? 我有一個美麗的愿望——
第二課時 上學就是不一樣
活動準備:
??? 了解學生入學前的生活、學習狀況,以便有針對性地引導學生作比較、分析。
??? 準備反映小學生活的圖片若干。高年級學生認真學習的視頻短片。
活動一?? 我的生活變化了
??? 1、學生齊唱《上學歌》
??? 2、師:上小學后,我們的上學時的情形和幼兒園相比發(fā)生了哪些變化呢?
??? 3、學生回答基本的課堂紀律和要求,小學的具體作息時間安排等
①與作息時間變化有關(guān)的:每天要早起,按時去上學不遲到,不能不上學,特殊情況要請假等(就像《
9、上學歌》里唱到的一樣。);——鞏固上學的常規(guī)要求
②與學習內(nèi)容有關(guān)的:學會看課程表。我們要學習很多不同的課程,門門課程都很重要,解釋各科的具體內(nèi)容(美麗的語文、有趣的數(shù)學、活潑的品生、好聽的音樂、多彩的美術(shù)、好玩的體育等);——主要介紹
③與自我約束和遵守紀律有關(guān)的:自覺完成作業(yè),自己整理書包等。(此處只做簡單介紹)
(注意:在師生交流中提示學生為什么會有這樣的變化,讓學生懂得這樣做的意義——成為一名優(yōu)秀的小學生。)
??? ?【設(shè)計意圖:幫助學生鞏固小學常規(guī)要求,如上課鈴聲響了要及時進教室坐好,了解學習生活發(fā)生的具體變化以及變化的原因和意義。引導他們積極立志成為一名優(yōu)秀的小學生?!?
10、
活動二?? 做個合格的小學生
??? 1、師:我們已經(jīng)是小學生了,那怎樣才能成為一名合格的小學生呢?
??? 2、學生回答自己的看法。
??? 3、師:我們一起來看看在校的大哥哥姐姐他們是怎么做的,好嗎?
??? 4、出示小學高年級同學認真學習,遵守紀律等在校一日常規(guī)的視頻,學生觀看學習。
——早上:背著書包進校門,見到老師敬禮問好;
——早讀:坐姿端正,書聲朗朗;
——做操:姿勢正確,態(tài)度認真;
——上課:聚精會神,思維活躍;
——課間:輕松休閑,關(guān)系和睦;
——午餐:打餐有序,用餐無語;
——放學:路隊整齊,和老師禮貌道別。
【設(shè)計意圖:幫助學生鞏固小學常規(guī)要求,
11、小學一年級的學生還是以形象思維為主,動態(tài)的視頻能讓學生直觀地看到在校學生一天之中的學習活動,知道要怎么做?!?
活動三? 讓我們一起進步吧
??? 1、師:進入小學,我們的生活確實發(fā)生了很多的變化。你喜歡這些變化嗎?哪些變化是你很難適應(yīng)的呢?
??? 2、學生說出自己的困難,老師相機板書。
如:上課想說話、要上廁所了、有事情想要告訴老師時該怎么辦?
??? 3、引導學生討論解決辦法。
??? 4、搶答比賽(課件出示題目)
問題如:早上進校園,見到老師時要怎么做?
課間,小明玩皮球玩得正高興時,上課預(yù)備鈴響了,他該怎么做?
放學時,小紅的家長沒有來接她,她要怎么做?
????明
12、天要上學了,今天晚上應(yīng)該做些什么準備?(清理書包,或帶什么東西)……
??? 5、師小結(jié):上學了,我們的生活發(fā)生了很多變化,我們自己也應(yīng)該有所變化,爭取做一名合格的小學生。
??? 【設(shè)計意圖:寓教于樂,以游戲形式讓學生掌握小學生活的基本特點和規(guī)律同時具備安全意識,懂得保護自己。】
板書:
?????????????????????????????? 我上學了
?????????????????????????? 上學就是不一樣
?????????????????????????? 我們一起進步吧
第三課時? 我的新書包
活動準備
??? 書包、文具、玩具、食物、頭飾若干,歌
13、曲《找朋友》
活動一?? 游戲“小書包找朋友”
??? 1、師出示謎語:“身體方方耳朵長,上學背在我身上。別看它的個子小,各種文具肚里裝。”(書包)
??? 2、師:我們今天一起來玩一個游戲,“小書包找朋友”。
??? 游戲規(guī)則:
??? 老師將各種物品(包括學習用品及其他物品,如:語文書、本子、課外書、糖、水杯、玩具、卡通人物粘貼、毛巾、跳繩等)擺在各小組桌上,在組長的帶領(lǐng)下,學生分別給書包找朋友。找到的學習用品放入書包里。老師用《找朋友》的歌曲控制游戲時間。
??? 3、學生分組游戲,老師巡視幫助。
??? 【設(shè)計意圖:通過游戲引起學生的學習興趣,了解書包的功能和作用,學會正
14、確的使用學習用品?!?
活動二?? 我會整理小書包
??? 1、師:我們一起來學習正確、合理地整理書包,看誰學得又快又好。
??? 2、引導,如分門別類、固定擺放……
??? 3、學生反復練習,學習整理,老師相機引導學生進行評價。(大書放下面,小書放上面,書本裝訂的一邊朝下將書放進書包里。文具盒放在書包外面單獨的格子里。根據(jù)情況,自編兒歌方便學生記憶——
“一二三,快坐好
我來整理小書包;
大的書,小的書,
從大到小擺放好;
擺整齊,抹平角,
再讓書本進書包;
文具盒,單獨放,
整理好了小書包,
我對書包咪咪笑?!?)
??4、師小結(jié):整理書包是我們每一天都要進行的工
15、作。每天的課程不一樣,根據(jù)課表,我們會在前一天晚上將選擇好的課本放進書包。
??? 【設(shè)計意圖:學習整理書包,提高動手能力?!?
活動三??? 夸夸我的書包
??? 1、師:書包每天都要裝這么多的書,陪我們一起來上學。你喜歡你的小書包么?你想怎樣夸夸它呢?
??? 2、學生夸夸自己的書包。
??? 3、師: 你覺得怎樣的書包才算好書包呢?
??? 4、學生討論回答,如漂亮的書包好、能夠拖著走的書包好、結(jié)實的書包好等。師引導學生了解普通的書包方便實用就行。
??? 5、師:書包就像我們的好朋友一樣,幫助我們,天天陪伴著我們。我們要怎樣來愛惜它呢?
??? 6、學生討論愛惜書包的辦法(如拉練的使用要輕、慢;好好背在雙肩上,不能提著到處甩;要注意按時清洗書包,保持書包的整潔等)
??? 7、師小結(jié):是啊,書包就是我們的好朋友,我們要懂得珍惜和愛護自己的書包,
?? 【設(shè)計意圖:引導學生形成對書包等學習用品的正確態(tài)度,懂得珍惜、愛護自己的小書包?!?
板書:
?????????????????????????????????? 我的新書包
??????????????????????????????????? 找朋友
??????????????????????????????? ?我愛我的小書包