2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 獸王教案 新人音版

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1、2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 獸王教案 新人音版 教學(xué)目的： 1、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人類的朋友--動(dòng)物，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 2、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進(jìn)行表演。 3、能用打擊樂(lè)及自制樂(lè)器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂(lè)合奏。 教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的把握音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，并將它表現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn)：用自制打擊樂(lè)嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂(lè)合奏。 教具準(zhǔn)備： 老虎頭飾、空易拉罐、白卡紙、多媒體、琴 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 表演《兩只老虎》、聆聽(tīng)《

2、獅王進(jìn)行曲》 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： ???? 老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)《動(dòng)物說(shuō)話》自由律動(dòng)，拉近師生關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂(lè)課堂。 ???? 師：剛才我們表演了一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲，你們還會(huì)唱哪些與動(dòng)物有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力） 二、演唱《兩只老虎》： ???? 導(dǎo)入新課：（請(qǐng)兩個(gè)孩子配合老師，將老師事先準(zhǔn)備的老虎頭飾戴上） “老師看出來(lái)大家都非常喜歡小動(dòng)物，下面老師為你們變出兩只可愛(ài)的動(dòng)物兄弟，好不好？請(qǐng)你閉上眼睛，一、二、三，變?。S《兩只老虎》音樂(lè)兩只小老虎模仿其行走特點(diǎn)在孩子們當(dāng)中走一圈） 1、老師引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌

3、詞《兩只老虎》第一聲部 2、分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞 3、兩聲部配合按節(jié)奏朗讀歌詞 4、用“Lu”模唱歌曲旋律，注意兩聲部的配合 5、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師分別幫助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準(zhǔn) 6、歌曲處理：有趣地 7、隨伴奏模仿老虎的動(dòng)作特點(diǎn)，邊唱邊表演 三、聆聽(tīng)《獅王進(jìn)行曲》： ???? “兩只奇怪的小老虎引來(lái)了許多看熱鬧的小動(dòng)物，（放音效：獅子吼聲）呀！這是什么聲音？原來(lái)大獅子也來(lái)了。 1、初聽(tīng)樂(lè)曲《獅王進(jìn)行曲》，老師在獅吼時(shí)，適當(dāng)加以引導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)樂(lè)曲所描繪的森林之王的音調(diào)是怎樣的。 2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，讓孩子認(rèn)真聆聽(tīng)，獅子吼叫的次數(shù)。 3、再次復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，學(xué)生隨樂(lè)曲表演。 四、

4、課堂小結(jié)： ???? 今天我們見(jiàn)到了兩位“森林之王”，可以看出來(lái)，同學(xué)們非常喜歡他們，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩敲次覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待朋友呢？對(duì)，我們應(yīng)該關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的動(dòng)物朋友們，與它們和諧相處！ 獸王第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 表演《貓虎歌》；聆聽(tīng)《老虎磨牙》；用自制打擊樂(lè)跟著樂(lè)曲《老虎磨牙》表演。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： ???? 老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)《兩只老虎》自由律動(dòng)、演唱。 二、表演《貓虎歌》： 1、故事導(dǎo)入新課： ???? “同學(xué)們，今天老師為你們講一個(gè)關(guān)于《森林之王老虎學(xué)藝》的故事好不好？”（如果有孩子聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，就讓孩子來(lái)講述） 2、“故事非常有意思，我們把它

5、變成一首歌來(lái)唱一唱，好嗎？”（播放CAI范唱，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣） 3、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)。 ???? 讓學(xué)生自由發(fā)揮，表演歌曲中的故事情節(jié)，進(jìn)行小小表演唱，讓每一個(gè)孩子參與到表演中來(lái)，培養(yǎng)孩子們的自信及與他人的合作意識(shí)。 三、聆聽(tīng)、表演《老虎磨牙》 ????? “好可愛(ài)的一只小貓，好糊涂的一只老虎，老師還有一位老虎朋友沒(méi)有請(qǐng)出來(lái)呢，你聽(tīng)，他來(lái)了！” 1、初聽(tīng)樂(lè)曲《老虎磨牙》 師：你們聽(tīng)老虎朋友在干什么呢？（初步感知音樂(lè)形象）。 2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲 學(xué)生模仿所聽(tīng)出的樂(lè)器的演奏方法，隨樂(lè)曲表演，體會(huì)音樂(lè)帶給自己的感受。 3、用自制打擊樂(lè)器跟著樂(lè)曲《老虎磨牙》表演 分組討論用什么樣

6、的聲音參與合適，隨樂(lè)曲擊打自制的樂(lè)器參與到樂(lè)曲的表現(xiàn)中來(lái)。 四、課堂小結(jié) ???? 同學(xué)們，你們的表演太精彩了，下課后，請(qǐng)大家自由組合，模仿一個(gè)場(chǎng)景，用你們自制的打擊樂(lè)器，來(lái)表現(xiàn)演奏它，下節(jié)課我們看看哪一組的同學(xué)表演的最精彩。 附送： 2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 獸王（1）教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容： 表演《兩只老虎》、聆聽(tīng)《獅王進(jìn)行曲》 教學(xué)目的： 1.通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人類的朋友--動(dòng)物，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 2.能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進(jìn)行表演。 3.能用打擊樂(lè)及自制樂(lè)器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂(lè)合奏。

7、教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的把握音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，并將它表現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn)：用自制打擊樂(lè)嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂(lè)合奏。 教具準(zhǔn)備： 老虎頭飾、空易拉罐、白卡紙、多媒體、琴 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)《動(dòng)物說(shuō)話》自由律動(dòng)，拉近師生關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂(lè)課堂。 師：剛才我們表演了一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲，你們還會(huì)唱哪些與動(dòng)物有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力） 二、演唱《兩只老虎》： 導(dǎo)入新課：（請(qǐng)兩個(gè)孩子配合老師，將老師事先準(zhǔn)備的老虎頭飾戴上） “老師看出來(lái)大家都非常喜歡小動(dòng)物，下面老師為你們變出

8、兩只可愛(ài)的動(dòng)物兄弟，好不好？請(qǐng)你閉上眼睛，一、二、三，變?。S《兩只老虎》音樂(lè)兩只小老虎模仿其行走特點(diǎn)在孩子們當(dāng)中走一圈） 1.老師引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞《兩只老虎》第一聲部。 2.分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞。 3.兩聲部配合按節(jié)奏朗讀歌詞。 4.用“Lu”模唱歌曲旋律，注意兩聲部的配合。 5.隨伴奏輕聲唱歌詞，老師分別幫助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準(zhǔn)。 6.歌曲處理：有趣地。 7.隨伴奏模仿老虎的動(dòng)作特點(diǎn)，邊唱邊表演。 三、聆聽(tīng)《獅王進(jìn)行曲》： “兩只奇怪的小老虎引來(lái)了許多看熱鬧的小動(dòng)物，（放音效：獅子吼聲）呀！這是什么聲音？原來(lái)大獅子也來(lái)了。 1.初聽(tīng)樂(lè)曲《獅王進(jìn)行曲》，老師在獅吼時(shí)，適當(dāng)加以引導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)樂(lè)曲所描繪的森林之王的音調(diào)是怎樣的。 2.復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，讓孩子認(rèn)真聆聽(tīng)，獅子吼叫的次數(shù)。 3.再次復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，學(xué)生隨樂(lè)曲表演。 四、課堂小結(jié)： 今天我們見(jiàn)到了兩位“森林之王”，可以看出來(lái)，同學(xué)們非常喜歡他們，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，那么我們?yīng)該怎樣對(duì)待朋友呢？對(duì)，我們應(yīng)該關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的動(dòng)物朋友們，與它們和諧相處！