2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 唱給×××搖籃曲教案 人音版

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1、2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 唱給×××搖籃曲教案 人音版 教學(xué)目標(biāo): 1. 愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)長(zhǎng)輩是我們少年兒童的崇高品格。本課就是表現(xiàn)了“音樂(lè)與人”這一主題。 2. 聆聽(tīng)《***歌》、《魯冰花》、《小白菜》,感受音樂(lè)的風(fēng)格、音樂(lè)的音色色彩、音樂(lè)的情緒。 教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué) 1. 拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問(wèn)好。 2. 發(fā)聲練習(xí):1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛(ài)吃 魚(yú), 魚(yú)。 3. 復(fù)習(xí)歌曲《***心》。 二、聆聽(tīng)《魯冰花》、《小

2、白菜》 1. 看著歌詞初聽(tīng)全曲,(可帶上身體律動(dòng))了解歌曲內(nèi)容,簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō),并說(shuō)說(shuō)心情如何? 2. 復(fù)聽(tīng),說(shuō)說(shuō)哪首是一個(gè)人唱的?哪首是很多人唱的? 3. 探討一下書(shū)本作業(yè):剛聽(tīng)完的兩首歌曲,給你帶來(lái)怎樣的感受?(連線) 三、學(xué)唱歌曲 1. 講故事導(dǎo)入。 2. 聆聽(tīng)并思考:誰(shuí)在唱搖籃曲?唱給誰(shuí)聽(tīng)? 3. 用哼鳴模唱歌曲。 4. 學(xué)唱歌詞:要求用悄悄話式的歌唱方法來(lái)學(xué)唱歌曲。 5. 速度在本歌曲中起重要的作用,要求學(xué)生把握確切,以便更好地表演。(完成課本上的作業(yè)) 6. 讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧?kù)o的氣氛與情景?(輕柔的聲音) 四、

3、創(chuàng)編活動(dòng) 1. 用歌曲錄音作背景音樂(lè)的伴奏,把歌詞改編成一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。 2. 歌表演:演唱時(shí)要作為主人翁投入角色,心中要有故事的畫(huà)面。 3. 跳格子游戲。 ×   ×   ○   × × ○   ×   ×   ○   × ×   ○   ×   ×   ○ ○   ×   ○   ×   × × ○ × × ○ 五、課堂小結(jié): 通過(guò)唱歌和講故事,我們知道了媽媽辛不辛苦啊?知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢?我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來(lái)做,自己的衣服自己穿,自己的鞋襪自

4、己穿,自己的被子自己疊,自己的頭發(fā)自己梳。聽(tīng)《唱給***搖籃曲》走出教室。 附送: 2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 噢!蘇珊娜教案 人音版 教學(xué)目標(biāo): 1. 《同伴進(jìn)行曲》等四首作品,反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情,歡快、熱情的音樂(lè)體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。 2. 聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》,聽(tīng)辯樂(lè)曲的相同樂(lè)段并學(xué)畫(huà)圖形譜。邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)行隊(duì)列表演活動(dòng)。聆聽(tīng)《船歌》時(shí),能聽(tīng)辯合唱部分的二聲部音調(diào)并畫(huà)出二聲部的圖形譜。 3. 流暢地唱好《原諒我》、《噢!蘇珊娜》。為《原諒我》編新歌詞,為《噢!蘇珊娜》編舞,提高音樂(lè)表現(xiàn)力。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1. 聆

5、聽(tīng)、欣賞。聽(tīng)辯音的高低并進(jìn)行模唱,能基本唱準(zhǔn)。 2. 休止符、有感情演唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器(碰鈴、鈴鼓、雙響筒)。 教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué) 1. 聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室 2. 確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問(wèn)好。 二、復(fù)習(xí)歌曲 1. 發(fā)聲練習(xí):1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛(ài)吃 魚(yú), 魚(yú)。 2. 實(shí)踐模唱,復(fù)習(xí)歌曲《我是草原小牧民》。 三、聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》 1. 初聽(tīng)全曲,了解音樂(lè)風(fēng)格并辨別演奏的樂(lè)器類(lèi)型。 一問(wèn):

6、音樂(lè)適合跳舞、走步還是睡覺(jué)? 二問(wèn):從音樂(lè)中你能聽(tīng)出是用哪種類(lèi)型的樂(lè)器來(lái)演奏的? 2. 分段聽(tīng),要求能區(qū)分兩個(gè)樂(lè)段不同的節(jié)奏、情緒。 (1)聆聽(tīng)樂(lè)段一和二:選擇圖形譜,說(shuō)說(shuō)為什么? 選擇動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)為什么?并做一做。 動(dòng)作一:獨(dú)自原地踏步,左右擺臂 動(dòng)作二:同桌手拉手,橫移步 (2)聆聽(tīng)樂(lè)段三:選擇與剛才的哪個(gè)樂(lè)段相同,完成書(shū)本作業(yè)畫(huà)圖形譜。 3. 完整復(fù)聽(tīng),隊(duì)列表演(行進(jìn)中的)。 四、新授 1. 游戲?qū)搿墩遗笥选? 今天老師給大家?guī)?lái)了一位外國(guó)的新朋友——蘇珊娜(洋娃娃代替或教師扮)。 2. 聆聽(tīng)歌曲,按節(jié)奏拍手,感受歌曲的歡快情緒。 3. 用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。 4. 重點(diǎn)、難點(diǎn):弱起和附點(diǎn)的唱法。 5. 鞏固:分兩大組比賽唱。同時(shí)加入打擊樂(lè)的伴奏(鼓——雙響筒——合奏)。 6. 表演:教師簡(jiǎn)介西部牛仔,并示范一下邀請(qǐng)舞,講清楚跑跳步要領(lǐng),動(dòng)員男生學(xué)習(xí)牛仔邀請(qǐng)女生跳舞。 五、編創(chuàng)活動(dòng): 1. 出示節(jié)奏譜,集體念念,拍拍。 2. 視唱3、5、6三個(gè)音。 3. 分四人小組討論,用三個(gè)音編一條旋律唱唱,比一比哪個(gè)小組的最好聽(tīng)。 六、課堂小結(jié) 聽(tīng)音樂(lè)下課。

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