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1、第三課 節(jié)日的徽標
一、教學目標
1．了解節(jié)日文化、掌握徽標設計的基本知識和方法。
2．欣賞不同的節(jié)日徽標，發(fā)現其中的設計原理，嘗試用手繪的形式設計一個節(jié)日徽標。
3．理解傳統(tǒng)節(jié)日的意義，樹立繼承傳統(tǒng)的意識。
二、教材分析
1．教材編寫思路。
本課屬于“設計?應用”領域，通過欣賞經典的節(jié)日徽標設計作品，了解節(jié)日文化，感知徽標設計在生活中的作用，激發(fā)學生的學習熱情，樹立繼承傳統(tǒng)節(jié)日文化的意識。
教學中，教師應組織學生進行自主研究性學習，引導學生相互啟發(fā)創(chuàng)意思路，探究和總結出徽標設計的創(chuàng)意方法和思維途徑，學會圖形徽標、文字徽標和復合
2、徽標三種不同的徽標設計形式，從而提高設計能力。本課的學習將應用于學生的學習生活中，使學生了解設計與應用的密切關系。
2．重點、難點。
重點：學習徽標設計的基本知識和方法，嘗試設計節(jié)日徽標。
難點：設計有創(chuàng)意、有內涵的節(jié)日徽標。
三、教學課時 1課時
四、教學設計
課前準備
（學生）可自由選擇彩色水筆、油畫棒、彩色鉛筆、簽字筆等。
（教師）課件、范例、淺色卡紙。
教學過程
1．教學導入。
(1)教師宣布學校體育節(jié)即將舉行，要為體育節(jié)征集一個有意義的徽標，因此開展體育節(jié)徽標設計大賽。
(2)揭示課題：節(jié)日徽標
3、。
2．新課。
(1)欣賞各類活動徽標設計，了解徽標設計的作用
(2)以“第9屆亞洲藝術節(jié)”徽標設計為例，分析節(jié)日徽標的設計要素。（圖案、文字等）
(3)教師講解徽標設計的主要原則：簡、準、美。
(4)教師展示徽標設計稿，分析徽標圖案的特點和創(chuàng)作過程。
(5)分小組討論，徽標有哪些不同的版式設計？請同學們畫出簡單的設計稿（圖形徽標、文字徽標和復合徽標）。
(6)教師總結徽標設計常用排版形式，鼓勵創(chuàng)新。
(7)欣賞各類徽標設計。
(8)提出設計問題：如何使你設計的徽標引人注目且有內涵？
(9)布置作業(yè)：為學校體育節(jié)設計徽標。
3．展示評價。
(1)自主展示、自主評選出最佳徽標設計，頒發(fā)入圍獎狀。
(2)你會在學校體育節(jié)的哪些地方運用徽標設計？
4．小結延伸。
(1)徽標設計在生活中運用很廣泛?；諛瞬粌H僅是一種單純的視覺符號，它還具有獨特的美學價值、強大的社會功用，它能成為一種文化的象征。
(2)課后，可以將你設計的徽標繪制在入場式的運動服上。
2022春四年級美術下冊 第3課《節(jié)日的徽標》教案 浙美版
