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1、2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 寶島臺(tái)灣教案 冀教版
教學(xué)目標(biāo):1. 知識(shí)目標(biāo):
學(xué)會(huì)電子板報(bào)的設(shè)計(jì)、制作和編排,掌握運(yùn)用電子板報(bào)表達(dá)、展示特定的主題。
2. 能力目標(biāo):
通過制作電子板報(bào),使學(xué)生了解我國(guó)寶島臺(tái)灣歷史、地理的風(fēng)景。
3. 情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)電子板報(bào)的設(shè)計(jì)、制作和編排,掌握運(yùn)用電子板報(bào)表達(dá)、展示特定的主題。
教學(xué)過程:
一、詩歌導(dǎo)入
出示臺(tái)灣詩人余光中的代表作《鄉(xiāng)愁》配樂詩,表達(dá)大陸和臺(tái)灣處于分離狀態(tài)的感受。從而也能激發(fā)出學(xué)生進(jìn)一步了解臺(tái)灣、實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣和大陸統(tǒng)一的決心。
二、學(xué)習(xí)電子板報(bào)的格式
師:報(bào)紙是我們?nèi)粘?/p>
2、生活中獲取信息的一個(gè)重要渠道,現(xiàn)在每個(gè)教室的后面黑板上都有黑板報(bào),學(xué)校也經(jīng)常出校報(bào)和團(tuán)刊,本課我們則是用Word制作一張電子板報(bào)。
出示:
一份電子板報(bào)最主要的部分就是板報(bào)中的各種文章和圖片。如同辦黑板報(bào)一樣,用Word制作電子板報(bào)的程序是:
(1)確定板報(bào)主題,搜集與之有關(guān)的信息資料;
(2)設(shè)置板報(bào)頁面大小,根據(jù)版面設(shè)置分區(qū);
(3)在各區(qū)中輸入素材,分別美化。
三、制作電子板報(bào)
教師指導(dǎo)學(xué)生按照制作電子板報(bào)的程序制作《寶島臺(tái)灣》電子板報(bào)。??
(1)搜集資料。
圍繞“寶島臺(tái)灣”這個(gè)主題,教材中提供了內(nèi)容提要:臺(tái)灣概況、臺(tái)灣風(fēng)光等。這些資料可以是文字,可以是圖片,學(xué)生上網(wǎng)
3、搜集并分類保存起來。
(2)設(shè)計(jì)版面。
根據(jù)各個(gè)欄目的內(nèi)容的多少來設(shè)計(jì)版面,根據(jù)書提示,指導(dǎo)學(xué)生可以大致勾畫刊頭以及各個(gè)欄目的布局。
(3)輸入資料。
輸入資料前一般先用文本框?qū)⒄麄€(gè)版面分成不同的版塊,然后在各自的文本框中工作。為了美觀,板報(bào)的刊頭“寶島臺(tái)灣”可以采用藝術(shù)字,輸入收集到的資料時(shí)可以先將資料輸入到Word,設(shè)置好格式,復(fù)制后粘貼到文本框中;需要注意的是需要將文本框的線形設(shè)為無。
為了美觀,教師指導(dǎo)學(xué)生可以在板報(bào)的四周或者各版塊的邊緣加上一些裝飾性的圖案,這些圖案也可以在剪貼畫中找。
四、交流:
展示自己的作品,說一說你在制作過程中遇到什么問題?怎么解決的。
五、鏈
4、接:
網(wǎng)絡(luò)安全與密碼的保護(hù)。
附送:
2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 宣傳海報(bào)教案 浙江攝影版
教學(xué)目標(biāo):
小學(xué)xj5u
1. 知識(shí)目標(biāo):
1) 認(rèn)識(shí)“畫圖”中的文字工具的作用。
2) 學(xué)會(huì)運(yùn)用“畫圖”中的文字工具。
2. 能力目標(biāo):
進(jìn)一步熟練漢字輸入法。
3. 情感目標(biāo):
感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):
1. “畫圖”軟件中文字工具的使用。
2. 插入來自文件中的圖片,如何選擇路徑。
難點(diǎn):
1. “畫圖”軟件中文字工具的使用。
5、2. 利用宣傳海報(bào)的創(chuàng)作方法,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)過程:
教學(xué)內(nèi)容
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、情境導(dǎo)入
觀看課件導(dǎo)入:森林面積縮小,全不氣候變暖,物種迅速減少,空氣嚴(yán)重污染……人類要快快重視環(huán)境問題,保護(hù)這唯一的地球,避免無可挽回的災(zāi)難。
從剛才發(fā)言中,我能感到同學(xué)們對(duì)我們的家園充滿了憂慮,也充滿了希望。我們都清楚地認(rèn)識(shí)到:地球是我們唯一的家園。
1. 觀察圖片后,說說你們你的心理話。
2. 啟發(fā)思考:想想可以為環(huán)保做的事。
?
?
?
通過設(shè)置情境展示,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思考。
二、發(fā)言歸納
6、
(電腦出示:小學(xué)生可以為環(huán)保做的事)
1. 植樹凈化空氣;
2. 搞宣傳活動(dòng);
3. 節(jié)約水、電等多種資源;
4. 保護(hù)動(dòng)植物;
5. 抵制大人抽煙
同學(xué)們都想得不錯(cuò),也希望大家盡快行動(dòng)起來。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng),我想大家可以利用手中的畫筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作。
1. 明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
?
?
2. 有大概的海報(bào)設(shè)計(jì)思路。
?
認(rèn)定海報(bào)制作目標(biāo)。
三、出示課題、
認(rèn)知宣傳畫
宣傳畫和平時(shí)畫的畫有所不同,先看(欣賞幾幅環(huán)保宣傳畫)
欣賞、思考。
承前啟后,感知宣傳畫。聯(lián)系實(shí)際,使教學(xué)與生活相結(jié)合。
四、學(xué)習(xí)環(huán)保宣傳畫的制作、
課堂作業(yè)練
7、習(xí)
分步演示:
1. 選擇圖片作為海報(bào)背景。
2. 輸入宣傳文字——畫圖工具中文字工具的使用。
(1)?文字工具欄的顯示:
在使用文字工具拖出一個(gè)輸入框后,鼠標(biāo)單擊“查看”——“文字工具欄”。
(2) 文字顏色的選擇——與“前景色”的選取一樣。
3. 文字的編輯。
4. 保存海報(bào)作品。
講授和演示環(huán)保宣傳畫的制作過程。(電腦出示:環(huán)保宣傳畫的制作)
1. 學(xué)生積極模仿、練習(xí),對(duì)疑難的地方提出問題。
2. 對(duì)感知的知識(shí)進(jìn)行一步歸納與升華,在理解環(huán)保宣傳的含義的基礎(chǔ)上,掌握設(shè)計(jì)海報(bào)的基本步驟。
1. 理解宣傳畫的含義和作用。
2. 鼓勵(lì)
8、學(xué)生大膽地說出自己的感受。
五、訓(xùn)練操作技能
布置練習(xí):
以小組合作的形式創(chuàng)作一幅環(huán)保宣傳畫。(圖片資料可以從“旺旺大禮包”中打開。)布置練習(xí)內(nèi)容及要求。
理解設(shè)計(jì)思維,掌握環(huán)保宣傳畫的制作過程。
體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
1.指導(dǎo)練習(xí):
1環(huán)保標(biāo)語構(gòu)思新穎,有創(chuàng)意。(重點(diǎn)輔導(dǎo))
2. 明確協(xié)作目標(biāo),提高合作效率。(電腦出示:宣傳語,播放音樂)
明確作業(yè)要求。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、展示作業(yè)
課堂評(píng)價(jià):
1. 提出評(píng)價(jià)要求:先自評(píng),再互評(píng)。
2. 展示學(xué)生作業(yè)請(qǐng)學(xué)生自己進(jìn)行講解、互評(píng)。
3. 對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
理解知識(shí)要求,明確小組協(xié)作目標(biāo),掌握并應(yīng)用技能要領(lǐng)。
互相學(xué)習(xí)、相互幫助,提高作業(yè)效率。
1. 通過實(shí)際操作實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化,達(dá)成目標(biāo)。
2. 發(fā)揮課堂教學(xué)的民主性,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
七、練習(xí)創(chuàng)新、全課總結(jié)
總結(jié)評(píng)價(jià):
對(duì)整節(jié)課給予一個(gè)綜合評(píng)價(jià)。
1. 個(gè)人評(píng)定,小組交流。
2. 選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)的作品。
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)自信心,培養(yǎng)審美情趣。