2022春二年級(jí)語文下冊 第六單元 第21課《下雨啦》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版

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1、《下雨啦》 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語。會(huì)用“忙著”、“忙” 2. 練習(xí)說話。 3. 2.技能目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦最后三段課文。 4.情感目標(biāo):理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生知道下雨前會(huì)出現(xiàn)燕子低飛,魚游出水面,螞蟻搬家這三種現(xiàn)象,并初步知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因,激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)是學(xué)會(huì)本課生字詞,理解課文內(nèi)容,掌握自然知識(shí)。難點(diǎn)是了解一些動(dòng)物下雨前活動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。 課前準(zhǔn)備: 1.詞句條及活動(dòng)的小白兔圖。 2.小白兔、燕子、魚、螞蟻的頭飾。 教學(xué)要點(diǎn):   理解課文內(nèi)容,知道下雨前會(huì)出現(xiàn)“

2、燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”這三種現(xiàn)象,并初步了解產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。 教學(xué)過程:   一、揭題析題  ?。ㄒ唬┱勗挕鍟n題。  ?。ǘ﹨^(qū)別“下雨了”與“要下雨了”。   二、小聲自讀課文   要求學(xué)生邊讀邊注意三點(diǎn):  ?。ㄒ唬┛辞逭n文中加拼音的字,讀準(zhǔn)讀音。  ?。ǘ┫胂胝n文中出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物?  ?。ㄈ┛纯凑n文是分幾個(gè)自然段寫的?   三、檢查提問  ?。ㄒ唬┲该肿匀欢卫首x課文。   (二)課文中出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物?  ?。ò鍟貉嘧?、魚、螞蟻)  ?。ㄈ┱n文是分幾個(gè)自然段寫的?在書上標(biāo)出來。   四、講讀課文  ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一自然段。

3、  1.指名讀第一段。其他同學(xué)邊聽邊想這段有幾句話?每句話說了什么?  ?。◣煱謇L山坡、樹、草等)   2.提問:(1)這段有幾句話?讀了第一句你知道了什么?小白兔是怎樣割草的?(用活動(dòng)圖演示小白兔彎腰的動(dòng)作。)(2)這時(shí)小白兔感到天氣怎么樣?“天氣很悶”時(shí)會(huì)讓人感到怎樣呢?(師生共同通過兩次不同的呼吸來體驗(yàn)。)(3)于是,小白兔便怎么樣?(用活動(dòng)圖演示小白兔直起身子的動(dòng)作。)(4)在小白兔剛才的動(dòng)作中,有兩個(gè)是正好相反的;你看出來了嗎?在書上用“——”劃出來。  ?。ǘW(xué)習(xí)二、三自然段。   1.當(dāng)小白兔直起身子時(shí),看到了什么?(師板繪小燕子圖)   2.燕子和平時(shí)一樣不一樣?

4、從哪兒看出飛得低?(板書:飛得很低。)   3.小白兔是怎樣問燕子的?(指名讀、齊讀)   4.燕子是怎樣說的?(引讀第三段)   5.誰來當(dāng)小燕子,邊飛邊說?(指名表演)其他同學(xué)注意看燕子的話一共有幾句。   6.燕子的話有幾句?誰來讀讀第二句和第三句?(指名讀)   7.“空氣很潮濕”說明空氣中什么多了?什么時(shí)候空氣就很潮濕呢?   8.“正忙著”的“正”是什么意思?“忙著”又是什么意思?   9.小白兔現(xiàn)在知道燕子飛得低的原因了。你知道了嗎?   10.燕子說“要下雨了”,他是怎么知道要下雨的?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)燕子的思考過程。)   11.男女生分角色讀小白兔和燕子的對話

5、。  ?。ㄈW(xué)習(xí)四、五、六段   1.指名讀四、五、六段。   2.聽了燕子的話,小白兔是怎么想的?(引讀。出示句子:是要下雨了嗎?)這句話用了什么符號(hào)?說明小白兔對燕子的話是相信還是不相信?   3.這時(shí)候他又看到了誰?只有兩條小魚嗎?小魚怎么樣了?(板書:游到水面)   4.小白兔是怎么問的?(引讀)“有空”是什么意思?   5.小魚是怎么說的?(引讀)“透透氣”又是什么意思?   6.誰能說說小魚游到水面的原因?   師歸納:平時(shí)小魚在水里呼吸,水中的空氣就夠用了,因此不需要游到水面上來,但要下雨了,水里的空氣少了,小魚在水里覺得很悶,所以就游到水面上來透透氣。   

6、7.指名兩位學(xué)生分角色讀小白兔和小魚的對話,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小魚對小白兔的關(guān)心。  ?。ㄋ模W(xué)習(xí)第七段。   1.學(xué)生輕聲讀第七段。   2.小白兔聽了小魚的話相信要下雨了嗎?你怎么知道的?(出示“連忙”)“連忙”是什么意思?小白兔趕快干什么?什么是挎?(師表演挎籃子)   3.小白兔在回家的路上看見了誰?是多少螞蟻?他們在干什么?(板書:往高處搬家)為什么要往高處搬家?   4.指名學(xué)生讀第七段,學(xué)生邊聽邊想,到底是小白兔告訴螞蟻要下雨了,還是螞蟻告訴小白兔要下雨了?   5.指導(dǎo)讀“是要下雨了。”(指名讀、齊讀)  ?。ㄎ澹W(xué)習(xí)八、九自然段   1.聽了螞蟻的話,小白兔是怎么做

7、的?(出示:加快步子)他一邊跑還一邊喊什么?(引讀) 2.正在這時(shí)候,一陣?yán)茁?,嘩嘩嘩,雨就下起來了。(師畫雨點(diǎn))這雨下得怎么樣?   3.指導(dǎo)朗讀第九段(齊讀)   五、總結(jié)課文   學(xué)了這課,你知道要下雨了會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?(學(xué)生用自己的話回答)   除了這三種現(xiàn)象,在下雨之前,自然界里還有許多與平時(shí)不一樣的現(xiàn)象。你還知道哪些?(讓學(xué)生談)希望同學(xué)們要像小白兔那樣看到不明白的現(xiàn)象積極地問別人,還可以從書中尋找答案,這樣你們就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí),就會(huì)越來越聰明。   六、重點(diǎn)指導(dǎo)部分生字的字形。   七、分角色朗讀全文  ?。ㄕ埶拿瑢W(xué)分別當(dāng)課文里的四種小動(dòng)物,并戴上頭飾,其他同學(xué)讀旁白)。

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