六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《17 山谷中的謎底》同步精練 蘇教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):89501779 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?2.05KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《17 山谷中的謎底》同步精練 蘇教版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共4頁(yè)
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《17 山谷中的謎底》同步精練 蘇教版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共4頁(yè)
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《17 山谷中的謎底》同步精練 蘇教版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共4頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《17 山谷中的謎底》同步精練 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《17 山谷中的謎底》同步精練 蘇教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、17 山谷中的謎底 【積水成淵】 一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 huǐ miè kuí wú zhī yā ( ) ( ) ( ) cānɡ cuì tǐnɡ bá ( ) 二、選詞填空。 1.迷 謎 ( )語(yǔ) 入( ) ( )路   癡( )  ( )底 2.蓬 篷 船( ) ( )勃 車( ) ( )亂 蓮( ) 三、用“\”劃去加點(diǎn)字不正確的讀音。 喪失(sānɡ sànɡ)

2、適當(dāng)(dānɡ dànɡ) 高興(xīnɡ xìnɡ) 寧愿(nìnɡ nínɡ) 四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 特別( ) 奇異( ) 摧毀( ) 少頃( ) 承受( ) 明白( ) 五、比一比,再組詞。 坡( ) 旅( ) 披( ) 旋( ) 導(dǎo)( ) 摧( ) 異( ) 催( ) 六、修改病句。 1.我們盡情地觀看了美麗的景色和悅耳的歌聲。 2.歷史博物館

3、里展出了兩千多年前的新出土的文物。 3.兩輛新舊電動(dòng)自行車騎起來(lái)就是不一樣。 4.除夕之夜,一輪明月掛在空中。 七、讀下面的句子,聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你的理解。 1.對(duì)于外界的壓力,可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它,但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下,作出適當(dāng)?shù)淖尣剑郧蠓磸椀臋C(jī)會(huì)。  

4、 2.確實(shí),有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好的發(fā)展。   八、造句。 1.不是……而是……

5、 2.除了……還有…… 九、填空。  ?。?本文寫(xiě)了加拿大魁北克省一個(gè)奇異的           ,啟發(fā)人們有時(shí)           ,而是為了             。因此在逆境和壓力面前,我們既要       ,也要學(xué)會(huì)            。 2.“山谷中的謎底” “謎”指           

6、                                             ,謎底是                                          。 【思維飛躍】 十、閱讀課文片斷,回答問(wèn)題。 1983年的冬天,大雪紛飛,有兩個(gè)旅行者來(lái)到了這個(gè)山谷。他們支起帳篷,望著滿天飛舞的大雪,突然驚奇地發(fā)現(xiàn),由于特殊的風(fēng)向,山谷東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得大。不一會(huì)兒滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時(shí),雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲,于是積雪便從樹(shù)枝上滑落,待壓力減輕,剛彎下去的

7、樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái),雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣,反復(fù)地積,反復(fù)地彎,反復(fù)地落,反復(fù)地彈……不論雪下得多大,雪松始終完好無(wú)損。謎底終于被揭開(kāi)了:東坡雪大,其他那些樹(shù),因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng),樹(shù)枝都被積雪壓斷了漸漸地喪失了生機(jī)。而西坡雪小,樹(shù)上少量的積雪根本就壓不斷樹(shù)枝,所以除了雪松之外,柘、柏、女貞之類的樹(shù)種,也都存活了下來(lái)。 1.寫(xiě)出這一段的主要內(nèi)容。 2.聯(lián)系課文,解釋詞語(yǔ)。 依舊:

8、 喪失: 3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 突然( ) 特殊( ) 揭開(kāi)( ) 立即( ) 4.“因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng),樹(shù)枝都被積雪壓斷了漸漸地喪失了生機(jī)?!边@句話中“本領(lǐng)”指: 十一、閱讀短文,完成作業(yè)。 背篼(dōu) 黃昏,蜿蜒的山道上,打柴的孩子歸來(lái)了。他背

9、著滿滿一背篼柴火,他背著五彩的晚霞?xì)w來(lái)了。 一路上,山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā),小溪對(duì)他說(shuō)悄悄話。鳥(niǎo)兒依依送別,約他明天再來(lái)。 村子里,炊煙裊裊升起,飄過(guò)了林梢。他知道,那是媽媽高高揚(yáng)起的手臂,在呼喚自己。 他加快了腳步,拐過(guò)一道彎,繞過(guò)一道坎,走過(guò)一條窄窄的田埂,跨過(guò)小石橋,走進(jìn)村子,走進(jìn)了自家的小院。 他放下沉甸甸的背篼,輕輕吁了一口氣,掏出一捧紅紅的山柿子,笑著給圍上來(lái)的鄰家小弟弟。 他把一小捆藥材交給爺爺,托他明天一早去鎮(zhèn)上換幾個(gè)錢(qián)。他想自己積攢下學(xué)期的學(xué)費(fèi)哩。 媽媽撩起圍裙一角,揩去他小臉上的汗水和泥漬。他抬起頭,抿著小嘴微微笑了。 哦,山里的孩子,背篼里盛著一個(gè)勤勞的童年

10、。 (選自鎮(zhèn)江市2005年小學(xué)畢業(yè)試卷) 1.聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ)。 蜿蜒: 積攢: 2.讀短文填上合適的詞語(yǔ)。 ( )的頭發(fā)    ( )的晚霞 ( )的背篼 ?。? )的山道 ( )過(guò)一道彎?。? )過(guò)一道坎 ( )過(guò)一條田?。? )過(guò)小石街 3.閱讀短文,填空。 山里的孩子打柴歸來(lái)來(lái)了, 的背篼里放著

11、           他把藥材交給爺爺,托爺爺去鎮(zhèn)上     ,積攢下常學(xué)期的     ??梢钥闯鏊且粋€(gè) 的山里的孩子。 4.讀畫(huà)“ ”的句子,你感受到此刻山里孩子的心情一定是          5.寫(xiě)一段話,夸夸“山里的孩子”。

12、                                       第17課 山谷中的謎底 一、毀滅 魁梧 枝丫 蒼翠挺拔 二、1謎語(yǔ) 入迷 迷路 癡迷 謎底 三、sànɡ dànɡ xìnɡ nìnɡ 四、一般 平常 建設(shè) 漫長(zhǎng) 拒絕 糊涂 五、山坡 披荊斬棘 旅長(zhǎng) 旋轉(zhuǎn) 導(dǎo)入 異想天開(kāi) 摧毀 催促 。 六、1去掉“和悅耳的歌聲” 2.“兩千多年前的”和“新出土的”位置互換。 3.“兩輛”“新舊”位置互換。 4.“除夕”改成“中秋”。 七、1.這句話告訴我們,面對(duì)困難的壓力,首先要敢

13、于面對(duì),要和它斗爭(zhēng),但是,如果困難太大也要學(xué)會(huì)忍讓,作出適當(dāng)?shù)淖尣?,保存自己的?shí)力。 2、略 八、略。 九、1.自然景象 彎曲不是屈服和毀滅 生存和更好地發(fā)展。 敢于抗?fàn)? 學(xué)會(huì)退讓,以退為進(jìn)。 2.加拿大魁北克的一個(gè)山谷中它的西坡長(zhǎng)滿松、柘等雜樹(shù),而東坡只有雪松。東坡雪大,其它雜樹(shù)沒(méi)有雪松的本領(lǐng),所以斷絕了生機(jī),而東坡雪小,所以像松、柘、女貞之類的雜樹(shù)都活了下來(lái)。 十、1.謎底被兩個(gè)旅行者揭開(kāi)了,是因?yàn)闁|坡雪大。 2.同原來(lái)一樣。 失去。 3.忽然 特別 揭露 馬上。 4.略。 十一、1.2.略。 3.沉甸甸 柴 紅紅的柿子和藥材。換幾個(gè)錢(qián) 學(xué)費(fèi) 純樸大方有愛(ài)心愛(ài)學(xué)習(xí)。 4.心情愉快和勞動(dòng)后的歡樂(lè)。 5.略。

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!