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1、歌曲 《瑤家兒童愛唱歌》 教學(xué)設(shè)計
1教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),感受瑤族民歌的特點(diǎn),引發(fā)學(xué)生對瑤族音樂文化的興趣 ,了解瑤族的風(fēng)土人情, 培養(yǎng)學(xué)生對少數(shù)民族的探索和興趣。 2、過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生在唱，伴，演，跳等活動和游戲中體驗(yàn)和探究音樂的魅力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動。 3、知識與技能目標(biāo)：用優(yōu)美的聲音愉快地演唱歌曲，感受歌曲三拍子節(jié)奏的韻律。通過學(xué)唱歌曲，復(fù)習(xí)鞏固“1、3、5”三個音的音高概念并參與歌舞表演。
2學(xué)情分析
根據(jù)一年級的學(xué)生活潑好動，喜歡游戲，喜歡探索的特點(diǎn)運(yùn)用情景，體驗(yàn)，探索，實(shí)踐，創(chuàng)造，表現(xiàn)等多種手段來展開教學(xué)。從而讓學(xué)生體驗(yàn)音樂，享受音
2、樂，表現(xiàn)音樂，提高對音樂的興趣和愛好及鑒賞能力。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1.唱準(zhǔn)“1、3、5”三個音。 2.掌握三拍子強(qiáng)弱弱的規(guī)律。
4教學(xué)過程
一．直接導(dǎo)入課題，學(xué)習(xí)歌曲。
1,聽范唱
師：同學(xué)們，你能聽出剛才那首歌曲有哪幾個音嗎？
生：1 3 5
師：沒錯，就是我們上節(jié)課剛剛認(rèn)識的朋友，請打手號來唱一唱。
2、師：歌曲唱的是什么內(nèi)容呢？
生：瑤家兒童愛唱歌
師：對了，就是瑤族的小朋友都喜歡唱歌。你們對瑤族了解嗎？請同學(xué)們說說對瑤族的了解，之后，老師播放課件圖片及視頻幫助同學(xué)們更多的了解瑤族的風(fēng)土人情及音樂風(fēng)格。）
今天，老師要和同學(xué)們到瑤寨一起學(xué)習(xí)一首好聽的歌曲《瑤家兒童
3、愛唱歌》。
二、音高及音準(zhǔn)練習(xí)
師:要學(xué)好這首歌啊，我們要先把我們學(xué)過的三個音符“do、mi、sol”唱準(zhǔn)唱好。
1、教師用琴帶領(lǐng)學(xué)生唱準(zhǔn)“do、mi、sol”這三個音，同時提示學(xué)生注意音準(zhǔn)，并打出相應(yīng)的手號;
2、師生互動游戲：聽音邊唱邊作相應(yīng)的手號，鞏固復(fù)習(xí)“1、3、5”三個音的音高概念：
（1）老 師打手號生邊唱邊做
（2）學(xué)生打手號老師邊唱邊做
由單音到雙音再到三個音，不斷的變化組合，讓學(xué)生唱準(zhǔn)。
三、學(xué)唱瑤族歌曲《瑤家兒童愛唱歌》
1、教師有表情地演唱歌曲。
師：這首歌曲的情緒如何？
2、再次聆聽歌曲。
師：你最喜歡哪一句？可以唱唱嗎？
學(xué)生唱，老師和同學(xué)聆
4、聽，鼓勵，評價。
3、師生接龍，生生接龍。
師：打開書，看我們的歌譜，發(fā)現(xiàn)這首歌譜很特別，有領(lǐng)唱，有合唱。這是瑤族人民非常喜愛的唱歌方式：一唱眾合?，F(xiàn)在我們也像他們一樣，分工合作來演唱歌曲！
（1）教師演唱上一句，學(xué)生演唱下一句
（2）學(xué)生領(lǐng)唱上一句，全班接唱下一句
4.跟著鋼琴演唱歌曲。
5、師生合作，表演歌曲。
四．享受歌曲的節(jié)奏游戲
1.探索歌曲節(jié)拍特點(diǎn)：三拍子 強(qiáng)弱弱
2.鼓勵學(xué)生探索用自己的拍打身體部位的方式為歌曲伴奏，突出強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)。
（拍手 拍腿 拍肩 拍肚子，跺腳等）
五．探索用合適的小樂器為歌曲伴奏
1.鼓勵學(xué)生探索，思考用什么樂器好聽，和諧。
2，選出合適的樂器來伴奏，注意強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。
六、大家一起來跳瑤族舞
1、瑤族人們不僅愛唱歌，而且還很擅長跳舞，我們來欣賞一個瑤族舞片段。
2．跟老師一起模仿瑤族舞步。
3、配上音樂邊唱邊舞。
七．瑤族小朋友大聯(lián)歡
1，選擇你們喜歡的方式來聯(lián)歡，可以是：唱歌，跳舞，樂器伴奏，拍打身體部位伴奏，當(dāng)觀眾等方式。（每一種類型組成一個組。）
2，老師欣賞，評價。
3，一輪聯(lián)歡之后，可以換形式再來一次。
八、小結(jié)
1、這節(jié)課你心情如何？
2. 你有什么收獲？
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