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1、2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 海鷗回來了 十幾減幾不退位減教案 青島版
教學(xué)目的：
1. 結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，學(xué)會計(jì)算十幾減幾不退位減算式。
2. 培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感和估計(jì)的意識。
3. 使學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用不同的方法解決問題的習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上，樹立優(yōu)化思想。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
師：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加法，你能看圖提出減法問題嗎？”
（原來有幾只海鷗？飛走了幾只？還剩幾只？怎么列式？引出今天要解答的問題。）
二、合作學(xué)習(xí)，探究新知
1. 篩選出學(xué)生感興趣的問題：如“巖石上現(xiàn)有幾只海鷗？”（17-4）
（1）你想怎么算？
（2）小組內(nèi)交流（選出小組長
2、，安排好發(fā)言的順序，使學(xué)生學(xué)會傾聽。）
（3）全班交流（每組推選出一名發(fā)言的人，口述算法及優(yōu)點(diǎn)）
（4）比較方法，自我優(yōu)化。
以上哪種方法更簡便一些，更適合你，閉上眼睛想一想操作過程。在以后的計(jì)算中，你喜歡用哪種方法，你就用哪種。
2. 算一算：19-8
（1）學(xué)生獨(dú)立解答。
（2）同桌交流做法。
3. 你還能提出哪些類似的問題，并解決。
生活中，你還見過哪些類似的情景？學(xué)生說說，教師鼓勵學(xué)生要自己解答，對于難以回答的問題可以先放進(jìn)問題口袋。
4. 學(xué)習(xí)減法算式各個(gè)部分的名稱，嘗試讓學(xué)生自己說，說不出的老師可以講解。
學(xué)生隨便說一個(gè)減法算式，其他同學(xué)指明各個(gè)部分的名稱。
3、三、鞏固練習(xí)
口算比賽。
教師出示口算題目，比一比在限定的時(shí)間內(nèi)誰做的既快又對。
四、課堂小結(jié)
你學(xué)會了什么？你有什么收獲？
附送：
2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 海鷗回來了 十幾減幾的練習(xí)課教案 青島版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 復(fù)習(xí)鞏固十幾減幾的知識。
2. 通過練習(xí)提高學(xué)生合作能力、操作觀察能力。
3. 能夠熟練正確地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)過程：
一、擺一擺
1. 先擺小棒，再計(jì)算。
（1）師生一起擺小棒。先擺16根，再從中去掉5根。
（2）學(xué)生說說怎么去掉的？
（3）學(xué)生獨(dú)立解答。
2. 出示算式：19-2=？
（1）學(xué)生自己擺小棒解答。
4、
（2）同桌交流算法。
二、自主練習(xí)：
1. 看圖寫算式：教師出示蘋果圖。
先讓學(xué)生說說圖的意思，然后自己解答。
2. 給學(xué)生三個(gè)數(shù)字，15、2、17寫出四個(gè)算式。
3. 先做題，后仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
19-9= 19-8= 19-7= 19-6= 19-5= 19-4=
在教學(xué)此題時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生用被減數(shù)，減數(shù)，差這樣的數(shù)學(xué)術(shù)語來講述解答問題。
4. 請你寫出得數(shù)是15的減法算式。
19-4 18-3 17-2 16-1 15-0
在教學(xué)時(shí)，請學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?，怎樣寫既不遺漏，又不麻煩。
5. 課本第8題
（1）學(xué)生看圖講故事
（2）根據(jù)故事列算式
（3）集體交流意見。
6. 課本第9題，綜合練習(xí)。以組為單位由一人任選數(shù)字卡片，其他人分別說出這個(gè)數(shù)的組成和得數(shù)是這個(gè)數(shù)的算式，依次輪流進(jìn)行。
三、走進(jìn)聰明小屋
找出與其它數(shù)不同的數(shù)，先獨(dú)立完成，再組內(nèi)交流。只要有道理，就要給予肯定。第2組答案不唯一。
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