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1、2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 扮老公公教案 浙教版
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字:老、年、到、點(diǎn)、身、樂(lè)、得;認(rèn)識(shí)新偏旁:立刀旁、四點(diǎn)底、雙人旁;理解“老公公”、“新年”、“點(diǎn)點(diǎn)頭”等詞語(yǔ),大部分會(huì)用;能給爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學(xué)各說(shuō)一句祝賀新年的話(huà)。
2.能正確地朗讀課文。
3.感受節(jié)日歡樂(lè)氣氛,感受集體生活的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)7個(gè)生字、3個(gè)新偏旁,理解“大家樂(lè)得哈哈笑”的原因。
教學(xué)難點(diǎn):給爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學(xué)各說(shuō)一句祝賀新年的話(huà)。另外,全文有12個(gè)帶讀字,給閱讀理解帶來(lái)一定的困難。
課時(shí)安排:3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
2、 一、看圖說(shuō)話(huà),導(dǎo)人新課。
1.仔細(xì)看插圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著些什么人?他們?cè)诟墒裁矗?
板書(shū):19扮老公公(學(xué)生字“老”,并讀題,注意正音。)
2.提問(wèn):你從哪里看出是個(gè)老公公?
3.連起來(lái)說(shuō)圖意。
二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞。
1.聽(tīng)課文錄音。
2.自由輕聲讀課文,要求:①借助拼音讀準(zhǔn)字音(包括帶讀字)。②劃出生字及新詞。③讀通課文,想想課文講了一件什么事?
3.檢查自學(xué):①讀生字、新詞,注意正音:同桌檢查,比比誰(shuí)會(huì)讀的字多。開(kāi)小火車(chē)讀,正音,特別是“年”“點(diǎn)”。②認(rèn)識(shí)三個(gè)新偏旁:四點(diǎn)底、雙人旁、立刀旁。③讀準(zhǔn)帶讀字、詞。④練習(xí)分句讀課
3、文,繼續(xù)正音。
三、學(xué)習(xí)課文第一句話(huà)。
1.自由讀這句話(huà)。
2.討論:①讀了這句話(huà)你知道了什么?②聯(lián)歡會(huì)一般在什么時(shí)候開(kāi)?③聯(lián)歡會(huì)上都干些什么?
3.句式訓(xùn)練:①出示:新年到了,。(要求學(xué)生把句子補(bǔ)充完整。)②在以上訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。出示:
a.國(guó)慶節(jié)到了,。
b.“六一”兒童節(jié)到了,。
c.植樹(shù)節(jié)到了,。
d.“三八”婦女節(jié)到了,。
4.指導(dǎo)朗讀第一句話(huà)。
四、復(fù)習(xí)鞏固,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.讀生字,重點(diǎn)鞏固:老、年。
2.啟發(fā)學(xué)生記字形。
3.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),可問(wèn)學(xué)生寫(xiě)“老
4、”時(shí)應(yīng)注意什么?“年”的第四筆是什么?
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1.讀生字、新詞,說(shuō)說(shuō)“到、點(diǎn)、得”的偏旁。
2.“老、年”口頭擴(kuò)詞。
3.齊讀第1句話(huà)。
二、學(xué)習(xí)課文第2句話(huà)
1.自由讀這句話(huà),想想:①這句話(huà)是寫(xiě)誰(shuí)的?②丁丁扮的老公公是什么樣的?用“——”劃出寫(xiě)老公公樣子的詞語(yǔ);
2.反饋:讀讀劃出的詞語(yǔ),并讀一讀句子,練習(xí)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)丁丁扮的老公公的樣子。
3.指名上臺(tái)扮老公公,集體評(píng)議。
4.指導(dǎo)朗讀這句話(huà)。
三、學(xué)習(xí)課文第3、4句話(huà)
1.自由讀讀第3、4句話(huà),想想:
?、俅蠹覟槭裁垂笮??用
5、“——”劃出句子。
?、趩l(fā)想象:假如是你們看到這樣的情景,會(huì)怎么樣呢?
2.句子訓(xùn)練,理解“都”的用法。
胡子掉了。
胡子眉毛都掉了。
眉毛掉了。
看了表演,我笑了。
?。ǎ?
看了表演,明明笑了。
3.練習(xí)用“都”說(shuō)一句話(huà)。
4.指導(dǎo)朗讀第3、4句話(huà)。
四、齊讀課文
五、復(fù)習(xí)鞏固,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.讀生字、新詞,用“毛、示、點(diǎn)”口頭擴(kuò)詞。
2.啟發(fā)記字形。
3.找出自己認(rèn)為難寫(xiě)或容易寫(xiě)錯(cuò)的字書(shū)空。
4.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):點(diǎn)、樂(lè)、都。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
6、檢查:
1.開(kāi)小火車(chē)讀字、詞。
2.完成課后1:寫(xiě)出有下面偏旁的字。
3.說(shuō)一說(shuō):學(xué)了課文,你們知道了什么?
二、朗讀課文。
1.指導(dǎo)有感情地朗讀課文:①聽(tīng)錄音感受;②自由準(zhǔn)備;③同桌互讀。
2.指名試讀課文;
3.比賽讀課文,集體評(píng)議。
4.齊讀課文。
三、聯(lián)系本校聯(lián)歡會(huì)
1.回憶聯(lián)歡會(huì)上,你覺(jué)得哪個(gè)節(jié)目最有趣,使你最快樂(lè)?為什么?
2.你覺(jué)得學(xué)校生活快樂(lè)嗎?
3.練習(xí)讀拼音寫(xiě)字:課后3的練習(xí)。
四、說(shuō)一句祝賀的話(huà)
1.指名讀課堂作業(yè)本第4題,想想這個(gè)題目的要求是什么?(要求在新年里向爸
7、爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同學(xué)各說(shuō)一句祝賀話(huà)。)
2.小結(jié):祝賀是希望別人好。祝賀要看時(shí)間和對(duì)象。這道題的時(shí)間是新年,對(duì)象有4個(gè),我們要根據(jù)不同對(duì)象說(shuō)祝賀他們新年幸福、愉快的話(huà)。
3.分小小組討論、練說(shuō)。
4.指名說(shuō),集體評(píng)議。
附送:
2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 把我寄給爸爸 1教案 長(zhǎng)春版
教學(xué)目標(biāo)
1.進(jìn)行親情教育,感受孩子對(duì)父親的思念之情。
2.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。學(xué)會(huì)“父字頭”“兩點(diǎn)水”,了解“角”的字理演變過(guò)程。
3.流利地朗讀課文,用“說(shuō)”和“畫(huà)”來(lái)表述自己的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)會(huì)本課生字,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
2
8、.體會(huì)父子情深。
教學(xué)難點(diǎn)
1.正確寫(xiě)字。
2.理解文章表達(dá)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、生字卡片
第一課時(shí)
一、激情導(dǎo)入。
孩子們,你們最新、最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)?元宵節(jié)要到了,你們給自己的爸爸、媽媽準(zhǔn)備了什么禮物?真好啊!爸爸、媽媽一定會(huì)非常高興的。可有一個(gè)小朋友,他的爸爸在好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方工作,在這個(gè)特殊的日子里,你是怎樣表達(dá)自己對(duì)父母的思念之情呢?今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文就是講了一個(gè)小朋友寄給爸爸與眾不同的禮物的故事——把我寄給爸爸。
二、教學(xué)生字
1.教師范讀課文。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)準(zhǔn)字音。
2.同學(xué)們自由小聲讀課文,把本課的生字找出來(lái)。分別用橫線(xiàn)和浪線(xiàn)畫(huà)出要求會(huì)寫(xiě)的生字和要求
9、認(rèn)識(shí)的生字。
3.小組學(xué)習(xí)課后的生字。
4.學(xué)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的生字。
(1)拼讀要求認(rèn)識(shí)的生字。其中“宵”、“甬”、“想”是三拼音,“元”是整體認(rèn)讀音節(jié),“父”是從“爸”中拆出的字。
(2)了解“角”的字理演變過(guò)程。
(3)初步理解“寄”、“元宵節(jié)”的意思。
5.學(xué)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的字。
(1)在學(xué)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的生字“父”“爸”“元”“角”“冰”時(shí),就在拼讀正確的同時(shí),記住這些字的形,初步理解它們的意思。
(2)學(xué)習(xí)“父”字頭,兩點(diǎn)兒。
(3)用部件組合法學(xué)習(xí)“把”“媽”兩個(gè)字。
6.把生字放回課文中,認(rèn)真讀課文。
三、作業(yè):熟讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
開(kāi)火車(chē)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字。
二、朗讀指導(dǎo)。
1.齊讀課題:想一想,要知道什么?
2.指名同學(xué)讀課文,把不懂的詞在文中畫(huà)出來(lái)。
3.逐句理解課文,讀懂每句的意思,體會(huì)小作者為什么要把自己寄給爸爸?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來(lái)講一講。
(1)讀好第二自然段,體會(huì)表達(dá)了怎樣的思想感情。
(2)引導(dǎo)學(xué)生想像,“我”是怎樣把自己畫(huà)在信的一角的。
(3)指導(dǎo)學(xué)生讀好最后一段,要讀出感嘆的語(yǔ)氣。
4.組織討論:如果爸爸回信,他會(huì)說(shuō)什么呢?
5.“讀一讀”。
要熟讀這些詞語(yǔ)特別要把4字詞語(yǔ)讀正確。
三、作業(yè)。
你想把自己寄給誰(shuí)呢?畫(huà)畫(huà)你自己并說(shuō)一說(shuō)。