(秋)2022一年級語文下冊 課文2 第5課《陽臺上的小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)1 語文S版

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1、(秋)2022一年級語文下冊 課文2 第5課《陽臺上的小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)1 語文S版   【內(nèi)容簡析】   本篇課文寫了“我”看見一只小鳥在陽臺上躲雨,便阻止媽媽到陽臺上收衣服的事。課文圖文并茂,語言親切,感情自然真摯,符合學(xué)生的生活實(shí)際,利于激發(fā)學(xué)生關(guān)心弱小的愿望。   【設(shè)計(jì)理念】   本文設(shè)計(jì)注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和內(nèi)心世界,著力通過圖文結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生朗讀,激發(fā)學(xué)生想象,讓學(xué)生入情入境,在讀中體驗(yàn)感悟,培養(yǎng)想象能力、朗讀能力。   【教學(xué)目標(biāo)】   1認(rèn)識15個生字;會寫8個字;學(xué)習(xí)“雙耳”“女字旁”“走之兒”3個新部首。   2正確、流利地朗讀課文。   3體會“我”

2、為雨中的小鳥擔(dān)心的真摯情感,學(xué)會關(guān)心弱小。   【重點(diǎn)難點(diǎn)】   有感情地朗讀課文,體會“我”是怎樣關(guān)心小鳥的。   【課前準(zhǔn)備】   小鳥標(biāo)本、小黑板。   【教學(xué)時間】   兩課時。   【教學(xué)設(shè)計(jì)】   第一課時   一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣引入   1(出示小鳥標(biāo)本)同學(xué)們,請看老師手上的是什么動物?(小鳥)今天,小鳥很開心,它飛呀飛,來到了你的桌子上,你會怎樣做呢?(讓學(xué)生說出自己的想法,表揚(yáng)關(guān)心小鳥的孩子是好孩子。)   2小鳥飛呀飛,飛到一個小朋友家的陽臺上了。這個小朋友會不會像我們班的小朋友一樣關(guān)心愛護(hù)他呢?我們一起去看一看。   3板書課題,讀課題。

3、   二、初讀課文,了解大意   1自由朗讀課文,用筆標(biāo)出生字,把難讀的生字多拼讀幾遍。   2聽老師范讀,注意聽清楚自己不會讀的生字詞。   3出示生字、生詞卡片認(rèn)讀,再去掉拼音認(rèn)讀。   4再自由朗讀,要求讀正確、流利。邊讀邊想:課文講了一件什么事?   三、細(xì)讀課文,感悟內(nèi)容   1小聲朗讀課文,用筆標(biāo)出課文有幾個自然段,想一想各個自然段分別寫了什么事?哪個自然段告訴你小鳥落在陽臺上?   2指名朗讀第一自然段,想一想,小鳥為什么要落在陽臺上?結(jié)合第一張插圖理解。   3“我”看到濕漉漉的小鳥,是怎么想怎么做的?請學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)2至5段。小組長帶領(lǐng)大家朗讀

4、并討論答案。   4交流匯報(bào):   (1)“我”看到小鳥想到它很可憐,同情小鳥。讓學(xué)生找出寫“我”的想法句子,指導(dǎo)學(xué)生讀出感嘆的語氣,體會“我”內(nèi)心充滿同情、關(guān)愛的情感。  ?。?)“我”看到小鳥,阻止媽媽到陽臺上收衣服。(結(jié)合第二張插圖理解)讓學(xué)生找出表示“我”的動作的詞:悄悄地瞧、連忙拉住、輕聲說、高興地說。指導(dǎo)學(xué)生讀“我”輕輕地說,高興地說的句子,讓學(xué)生體會“我”是個有愛心的人。   (3)朗讀課文,請所有像小作者一樣有愛心的學(xué)生一起來,有感情地朗讀全文。   四、總結(jié)全文,拓展思維   1學(xué)習(xí)本篇課文,你覺得課文中的小朋友是一個什么樣的孩子?你喜歡他嗎?你能說句贊美他的

5、話嗎?   2我們班的小朋友也想得到贊美嗎?你們能說你是怎樣愛護(hù)小動物的嗎?   第二課時   一、復(fù)習(xí)引入   上節(jié)課,小朋友們學(xué)習(xí)了課文,知道了課文講了一件什么事。   二、朗讀全文,加深理解   1讓學(xué)生自由朗讀,把“我”關(guān)心小鳥的經(jīng)過有感情地讀出來。   2讓學(xué)習(xí)小組分角色朗讀。   3指名分角色朗讀,其他同學(xué)當(dāng)小老師,評評誰讀得好。   4小黑板出示課后練習(xí)3帶標(biāo)點(diǎn)的句子,請學(xué)生看準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn),自由朗讀,讀準(zhǔn)語氣。   5出示沒帶標(biāo)點(diǎn)的句子,先指名朗讀,讀準(zhǔn)確的當(dāng)小老師帶全班同學(xué)朗讀,并給句子加上標(biāo)點(diǎn)。   三、小組合作,自學(xué)識字   1小組長帶領(lǐng)復(fù)習(xí)本課要求會認(rèn)的生字的讀音,說說記憶生字的方法,提出難記的生字,全班探討記憶方法。   2認(rèn)讀要求會寫的生字,請小老師給大家指出哪些生字最容易讀錯,并帶領(lǐng)大家認(rèn)讀。   3讓學(xué)生用生字口頭組詞,并選幾個詞說句子。   4指導(dǎo)書寫:   (1)認(rèn)識3個部首“、女、辶”。   (2)學(xué)生觀察田字格中的生字,找出較難寫的生字,老師指導(dǎo)書寫。   (3)學(xué)生獨(dú)立書寫生字。   (4)老師檢查訂正,評價誰寫得好。   四、積累詞語   1朗讀課文,把喜歡的詞語寫在詞語花籃里。   2用本課的生字組幾個喜歡的詞語寫在詞語花籃里。

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