《2021-2022年小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《準(zhǔn)備課——數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《準(zhǔn)備課——數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《準(zhǔn)備課——數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案
教學(xué)內(nèi)容：教科書第2——5頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過(guò)程，初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想。
2.初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握用點(diǎn)子圖表示數(shù)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：初步體驗(yàn)按順序數(shù)數(shù)的方法。
教具準(zhǔn)備：掛圖或者課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
談話：小朋友們都愛(ài)玩,你們最想到哪兒去玩呢？
(學(xué)生交流）
這節(jié)課老師要帶我們班的小朋友到兒童樂(lè)園去。
（課件出示兒童樂(lè)園情境圖）
二、自主探索，維持興趣。
1初步感知。
提問(wèn)：在兒童樂(lè)
2、園里，你們看見(jiàn)了什么？ 分小組交流后集體交流。
學(xué)生描述：在燦爛的陽(yáng)光下，綠樹(shù)成蔭，鮮花怒放。鳥(niǎo)兒歡快地歌唱，蝴蝶快樂(lè)地飛舞，小朋友們玩得多開(kāi)心呀！他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑梯。
2、數(shù)數(shù)交流。
提問(wèn)：兒童樂(lè)園里有好多東西，你們能數(shù)出它們各有多少個(gè)嗎？
學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽(tīng)。
選幾名學(xué)生做小老師，帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。
總結(jié)方法。
展開(kāi)討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對(duì)又快？
生分小組討論后集體交流。
師小結(jié)并強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)。
（往右，從上往下等）
4、搶答練習(xí)。
①提問(wèn)：1個(gè)——(學(xué)生接：1個(gè)滑梯〉；2架——(學(xué)生接：2架秋千）
3、……
(課件演示，從主題場(chǎng)景圖中逐個(gè)抽取10幅片段圖）
②學(xué)生自己看圖說(shuō)圖意。如：3架木馬……
5、用點(diǎn)子圖表示數(shù)。
① 我們可以用一些最簡(jiǎn)單的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù)，你們想用什么符號(hào)來(lái)表示？我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎？ 1個(gè)滑梯用1個(gè)點(diǎn)子表示〔演示出1個(gè)點(diǎn)子〉。
② 怎樣表示秋千的架數(shù)？為什么這樣表示？怎樣表示木馬、飛機(jī)的數(shù)量？你還有什么想法？
(讓學(xué)生暢所欲言）
③ 探索：什么物體的數(shù)量用7個(gè)點(diǎn)子表示？
8個(gè)點(diǎn)子表示的是什么物體的數(shù)量？怎樣表示氣球的個(gè)數(shù)？
10個(gè)點(diǎn)子表示的是什么物體的數(shù)量？
三、寓教于樂(lè)，興趣體驗(yàn)
過(guò)渡：小朋友！美麗的校園就是我們的樂(lè)園，讓我們一起到校園中去玩
4、吧！ （帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，觀察校園）
1、找找數(shù)娃娃。
美麗的校園里藏著許多數(shù)娃娃，你們?cè)敢馊フ宜鼈儐幔空业胶笈c好朋友（包括老師）交流。
2、說(shuō)說(shuō)數(shù)娃娃。
學(xué)生暢所欲言地談自己從課本第2、 3頁(yè)上找到的物體及其個(gè)數(shù)。
3、練練用點(diǎn)子表示數(shù)。
學(xué)生嘗試用點(diǎn)子表示剛才所說(shuō)的物體的個(gè)數(shù)。
四、課堂演練
練習(xí)一 1、2題
五、小結(jié)提升，興趣延伸
談話：寫我們的生活緊緊相連，數(shù)學(xué)王國(guó)的每一個(gè)成員都眨著智慧的眼睛在看著我們呢！你們想與它們交朋嗎？你們打算今后怎樣做？
學(xué)生自由談?wù)摗?
板書設(shè)計(jì)：數(shù)一數(shù)
1，2，3，4，5，6，7，8，9，10
附送：
2021-2022年小
5、學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《準(zhǔn)備課——比多少》教學(xué)設(shè)計(jì)教案
教學(xué)內(nèi)容：教科書第6——8頁(yè)的內(nèi)容，完成練習(xí)一的習(xí)題1、2、3、4。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生知道"同樣多"的含義。培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力以及主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的精神。
2.初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少， 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確地進(jìn)行"多、少"的比較。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)比幾個(gè)物體的多、少。
教具準(zhǔn)備：1、情景圖、各種圖片、
????????? 2、學(xué)具：各種圖片、鉛筆、橡皮、作業(yè)本等。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
1、多媒體課件展示小豬、小兔蓋房
6、子的情境動(dòng)畫。
小朋友們愛(ài)看動(dòng)畫片嗎？誰(shuí)能根據(jù)我們看到的動(dòng)畫課件，給大家講一個(gè)故事呢？
2、學(xué)生講故事。
兔媽媽看到小兔們一天天長(zhǎng)大了，就決定蓋一間大房子，小豬也來(lái)幫忙。小兔搬磚，小豬扛木頭，它們終于蓋了新房子！
你怎么知道是小兔要蓋房子？
〔從房子上面的頭像知道的）
你觀察得真仔細(xì)！你們看水中的小魚(yú)也在為它們加油呢！
同學(xué)們講得真好。小豬、小兔互相幫助，我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)。
二、合作學(xué)習(xí)，自主探究
1、小組合作。
觀察動(dòng)畫片，組內(nèi)交流。說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫片里的物體的個(gè)數(shù)。
2、小組交流。
(我知道有4個(gè)蘿卜，3個(gè)蘋果；我知道有3只小豬，4只小兔；有4根木頭，4個(gè)小凳；我發(fā)現(xiàn)1
7、只兔子搬1塊、沒(méi)有多余的磚或兔子）
同學(xué)們說(shuō)得很好，兔子和磚是一一對(duì)應(yīng)的，這時(shí)我們就說(shuō)兔子和磚同樣多。你們記住了嗎？
（板書：同樣多）
看舂，動(dòng)畫片里還有什么和什么同樣多？ 誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)？
0只小豬吃1個(gè)蘋果，小豬和蘋果同樣多；1只小兔吃1個(gè)蘿卜，小兔和蘿卜同樣多；我還發(fā)現(xiàn)1只小豬扛1根木，還剩1根木頭）
你發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)多誰(shuí)少嗎？（木頭多，小豬少） （板書：多? 少）
很好，還可以怎么說(shuō)？
(木頭比小豬多，小豬比木頭少）
同學(xué)們真聰明，剛才同學(xué)們講的就是我們這節(jié)課要學(xué)的知識(shí)。I??
(板書課題：比多少）??
3、同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
動(dòng)畫片中還有什么與什么同樣多？什么比什么少？什么
8、比什么多？
三、鞏固運(yùn)用，深化拓展
1、同桌合作，擺學(xué)具卡片，邊擺邊說(shuō)。
① 一個(gè)同學(xué)先擺，同桌需擺得和他同樣多。
② 同桌合作，一個(gè)擺得多，一個(gè)擺得少。
同學(xué)們合作得真好，想一想，怎樣擺，老師一眼就可以看出誰(shuí)多，誰(shuí)少，或者同樣多？ (數(shù)一數(shù)，寫上數(shù)。對(duì)齊擺，長(zhǎng)的表示多，短的表示少，一樣長(zhǎng)的表示同樣多） 他們的方法都好，你們是怎樣擺的呢？我們應(yīng)該多動(dòng)腦，多思考，講究方法。
2、說(shuō)說(shuō)生活中1'同樣多""多些""少些''的例子。
誰(shuí)能用"同樣多""多些""少些"說(shuō)說(shuō)生活中的事？
（我有兩只手，左手和右手的手指同樣多。我家女的比男的多，男的比女的少……）
同學(xué)們說(shuō)了這么多，說(shuō)得這么
9、好，原來(lái)生活中處處有數(shù)學(xué)。
3、比一比，誰(shuí)最聰明。
教師拿出一串紅、白相間的珠子，讓學(xué)生判斷哪種顏色的珠子多。 ，
① 生在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。
② 小組交流匯報(bào)。
(用數(shù)的方法比較：數(shù)出紅、白珠子各有幾顆，再比較。用找朋友的方法比較：一顆紅珠子和一顆白珠子是一對(duì)朋友，最后剩下哪種顏色的珠子，哪種顏色的珠子就多。還可以這樣比較：因?yàn)檫@串珠子是按一顆紅珠子，一顆白珠子，一顆紅珠子，一顆白珠子的順序串起來(lái)的，如果最后一顆是白色的，那就可以說(shuō)兩種珠子同樣多；反之，就比紅珠子多）
4、課堂演練。
①完成第7頁(yè)的"做一做"。先擺一擺，再說(shuō)一說(shuō)。
②練習(xí)一第3、 4題。
第3題：先讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖，判斷兩種動(dòng)物是不是同樣多，再讓學(xué)生用不同的方法進(jìn)行檢驗(yàn)。學(xué)生回答后教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：公雞和鴨子雖然擺得一樣長(zhǎng)，但疏密不同，進(jìn)而判斷擺得密的鴨子只數(shù)多些而公雞只數(shù)少些。
第4題：鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法比較。
A、用數(shù)的方法：先數(shù)出紅珠子有幾顆，黃珠子有幾顆，再比較。
B、. 一顆紅珠子和一顆黃珠子是一對(duì)朋友，最后剩下哪種顏色的珠子，哪種顏色的珠子就多。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們可真聰明，說(shuō)得妙極了！這節(jié)課大家學(xué)得很好.其實(shí)數(shù)學(xué)王國(guó)里還有許多奧秘呢！只要我們處處留心，好好學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。
板書設(shè)計(jì)：??? 比多少
????????? 同樣多?? 少?? 多
2021-2022年小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《準(zhǔn)備課——數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案
