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1、2021-2022年四年級美術(shù)上冊 廚房教案 蘇少版
教材分析:
飄出飯香的廚房,我們天天都能感受到,那形狀各異的鍋碗瓢盆,五顏六色的新鮮蔬果,每位四溢的佳肴在孩子們的眼里熟悉而親切。培養(yǎng)孩子們做生活中的有心人,學(xué)會多角度觀察事物,運用自己喜歡的繪畫工具及繪畫方法去表現(xiàn)生活。初步掌握在畫面布局安排時的取舍、構(gòu)圖。使畫面的內(nèi)容豐富,并表現(xiàn)出廚房的生活氣息。
教學(xué)目標(biāo):
1、 認知目標(biāo): 通過觀察家庭、學(xué)校和飯店的廚房,是學(xué)生對不同風(fēng)格的廚房,畫面布局合理。
2、 操作目標(biāo): 學(xué)會從多角度觀察,運用多種繪畫手段,畫出自己喜歡的廚房,畫面布局合理。
3、 情感目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生感知美存在于
2、生活中,激發(fā)學(xué)生感知生活、熱愛生活。
教學(xué)重難點:
重點:觀察家庭、學(xué)校食堂和飯店的廚房,注意它們的不同風(fēng)格。
難點:從多角度觀察事物,畫面的取舍,組織構(gòu)圖、布局的合理性。
課前準(zhǔn)備:廚房圖片、廚房錄像、電腦、實物投影儀等。
教學(xué)過程設(shè)計:
——導(dǎo)入
你家的廚房是什么樣子的?最大的特色是什么?
——欣賞
欣賞圖片,教師把幾種不同風(fēng)格的廚房的掛圖貼在黑板上,讓學(xué)生欣賞。
——思考
找出這幾幅廚房圖片的不同之處。說說為什么有這樣的差異?說說自己家的出訪是哪一種風(fēng)格的?
——觀看
觀看各種不同風(fēng)格的廚房,把自己家的廚房和飯店的廚房做比較,
說說不同之處。
——參觀
3、
教師帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校食堂或賓館飯店廚房,實地觀察,注意它們的不同風(fēng)格。
——欣賞
欣賞畫家和其他同學(xué)的描寫廚房的作品。
——討論
* 你喜歡那種風(fēng)格的廚房?
* 在這些的繪畫作品中,你喜歡哪一幅?為什么?
* 現(xiàn)在你打算怎樣構(gòu)圖?怎樣表現(xiàn)?
——創(chuàng)作
用自己喜歡的表現(xiàn)方法,創(chuàng)作一幅別開生面的作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會取舍。
——評價
學(xué)生自由表達對作品的看法。
附送:
2021-2022年四年級美術(shù)上冊 吹氣投籃教案 蘇少版
教材分析:
今天兒童的游戲方式也隨著時代的變遷而改變,所接觸到的幾乎都是現(xiàn)成的玩具。手工玩具可以讓學(xué)生感受制作的樂趣,“吹氣投籃”利
4、用環(huán)保的素材制作,使玩具的功能呈現(xiàn)出簡單又好玩的面貌。
教學(xué)目標(biāo):
1、認知目標(biāo): 理解“吹氣投籃”的原理,利用不同素材制作有趣的手工玩具。
2、操作目標(biāo): 學(xué)會運用身旁日常生活中可再利用的素材進行創(chuàng)作。讓學(xué)生體驗創(chuàng)作的快樂。
3、情感目標(biāo):貫穿“綠色常識”,做個保護地球的“小衛(wèi)士”。
教學(xué)重難點:
重點:理解“吹氣投籃”的原理,制作出形態(tài)各異、造型有趣的“吹氣投籃”玩具。
難點:充分利用生活素材進行聯(lián)想和創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。
課前準(zhǔn)備:繪畫制作工具、做好的玩具。
教學(xué)過程設(shè)計:
——課前預(yù)習(xí)
布置學(xué)生課前仔細預(yù)習(xí)。
——討論
盡可能利用回收物品的做
5、法對地球媽媽有什么有益的地方?
——導(dǎo)入
與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)一下課本,看看收集了哪些材料,引入
綠色環(huán)?!钡母心睢?
——思考
分小組,將收集到的物品展示出來,一起想一想、說一說,它為什么要這樣做。鼓勵學(xué)生有不同想法。
——游戲
可使用范作進行投籃比賽,進一步理解預(yù)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生在比賽活動中了解怎樣利用吸管制作吹管?怎樣做小球?
——發(fā)展
思考并交流,說說你準(zhǔn)備怎樣做?讓學(xué)生按照自己的想法來做,讓學(xué)生擁有充分思考、動手、想象、創(chuàng)作的空間。學(xué)生中有獨特性的想法應(yīng)及時鼓勵,即使無法立即做到,也應(yīng)該保護創(chuàng)造的積極性。教師巡視時,多關(guān)注材料使用的安全性。
——示范
一個小小的“吹氣投籃”,就是一個小小的童話世界,創(chuàng)設(shè)有趣的情境,更符合兒童愛玩的天性。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特別呢?預(yù)習(xí)了書本上的范例后,學(xué)生們會有更加跳躍的思維方式:水果、昆蟲、花草、動物。充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)上的主動性和積極性。身旁日常生活中有許多東西及材料都是隨手可得的,用點心思及創(chuàng)意,會有截然不同的想法。
——討論
你準(zhǔn)備怎么做?
——作業(yè)
自己制作玩具。
——評價
讓學(xué)生展示作品,來做一個比賽,在比賽中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決??梢灾贫ㄒ粋€簡單的比賽規(guī)則。