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1、2022年(秋)三年級語文上冊 第27課 一個小山村
的故事教學設計 語文S版
教學目標
1.知識與技能：學習生字新詞，理解重點詞語的意思并學會靈活運用；能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.過程與方法：在學習課文的過程中培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力。
3.情感態(tài)度與價值觀：引導學生了解一個美麗的小山村被洪水卷去的原因，使學生懂得要合理地利用和保護大自然的資源。
教學重難點
引導學生了解小山村被洪水卷去的原因；懂得合理地利用和保護大自然的資源。
教學準備
課前布置學生收集一些人類破壞環(huán)境帶來危害的資料，老師準備多媒體課件及其他相關資料。
教學時間
1課時。
教學過程
2、
一、以畫導入
很早以前，有一個美麗的小山村，那里的人們幸福的生活著。想去那看看嗎？（課件出示畫面）看到這么美麗的小山村你想說點什么？在這個小山村里又發(fā)生了什么樣的故事呢？今天咱們就一起來學習這篇課文：一個小山村的故事
二、以讀入境
1.自讀課文了解大意。
你讀懂了什么，有什么地方讀不懂，請做上記號，再往下讀。讀完后，同桌可以互相交流。
2.品第一段。
這個小山村曾經是美麗的，課文哪一自然段寫了小山村的美？（第一自然段）
（1）聽課文配樂讀第一段。
這是一個美麗的小山村，通過這些文字同學們看到了怎么樣的景色？
（2）指導讀。
誰愿意也來試著讀這段（指名學生讀，其他學生聽后評
3、）
還有哪些同學也想讀這一段的一起讀（感悟小山村的美）
（3）入情入境，再讀
如果你就是當時的居民，能允許我來采訪一下嗎？
在這青山綠水，鳥語花香的小山村中，你會做些什么事情呢？（感悟小山村帶給人們的快樂）
我們一起讀讀這些文字，把你對小上村的喜愛，把小山村帶給我們的快樂讀出來（齊讀）
3.質疑。
可是就是這么一個美麗的小山村在一個雨水奇多的八月里，永遠的消失了。
（1）學生自由讀5、6自然段。（課件播放狂風、雨水、喊叫聲）
同學們一邊聽音樂一邊自己小聲讀讀5、6自然段，然后告訴老師你讀了這些句子以后心情怎么樣？
（2）齊讀這兩段。
是啊，我們都為這個小山村感到擔心、難過
4、。讓我們一起來讀。
（3）質疑。
聽了你們朗讀，我好象聽到小山村在難過地哭泣?？吹叫∩酱逵擅利愖兂筛辉＃詈笞兂梢粺o所有，親愛的同學們，這個時候你最想問的是什么？（小山村為什么會變成這樣？小山村是如何變富裕的？）
4.再讀課文，解疑。
請同學們默讀課文2、3自然段，把你印象最深刻的句子劃下來再細細讀一讀，想一想，看從中能感受到什么。（生默讀課文）
你找到了哪個句子？
（1）誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍倒，運下來。
把這個句子改成這樣，哪個句子好？好在什么地方？
課件對比句子：
想蓋房，想造犁，就拿起斧頭到山上去，把樹木砍下來。
（很多樹木被砍
5、了）
（2）樹木變成了一棟棟大大小小的房子，變成了各式各樣的工具，還有大量的樹木隨著煙窗冒出的濃煙，消失在天空了。
還有一個句子也寫了許多樹木被砍了，是哪一句？生讀
你從哪兒看出很多很多樹木被砍？（一棟棟、各式各樣、大量）
找到這個句子的一起讀一讀。
（3）就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地?！∫荒昴?，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴大……
在這片裸露的土地上你們看到了什么景色？（體會裸露）
（動物越來越少；生：空氣越來越差；生：到處都光禿禿的）
（4）小結。
無數(shù)的樹木被村民砍掉了，就連小樹苗也不放過，這種砍伐是多么可怕啊。
郁郁蔥蔥的樹木消失、小山坡裸露，村民們
6、靠什么富起來，小山村為何最終卻消失了？
同學們小組討論討論。指名說
把樹木變成生活所需品，讓日子富起來的是誰？把樹木都砍掉，最終導致小山坡裸露，讓小山村消失的又是誰？
（板書：人類）
三、延伸擴展。（感悟要合理地利用和保護資源）
人類！是啊，人們在把樹木變成自己的所需品時，確實是讓自己過上富裕的好日子。但如果這種砍伐是無節(jié)制的砍伐那么人類最終會受到大自然的懲罰，變得一無所有。（課件展示破壞環(huán)境給人類帶來危害的畫面）
你還收集到了哪些有關的資料，講給大家聽聽。
看著、聽著這些，你除了難過、擔心，此時你的心情更多的是什么呢？
這時候你最想對小山村的人們說的話是？
總結：感謝你們，
7、老師代表這美麗的小山村感謝你們?。∧銈兊钩隽嗽S許多多小山村的心聲，你們是它們的知己，是它們朋友！就讓我們把這篇課文齊讀一遍吧，告訴人們要合理利用大自然的資源，告訴所有的人都來愛護樹木，都來保護我們的生態(tài)環(huán)境。
附送：
2022年(秋)三年級語文上冊 第28課 南極，一片凈
土教學設計 語文S版
教學目標
1.知識與技能：學習生字新詞，有感情地朗讀課文。
2.過程與方法：指導學生理解課文內容，注意理解重點句子的意思，體會句子所表達的思想感情。
3.情感態(tài)度與價值觀：了解南極；增強學生環(huán)境保護意識。
教學重難點
了解人們?yōu)楸Ｗo南極生態(tài)環(huán)境所做的努力，激發(fā)學生保護環(huán)境的熱情。
8、
教學準備
多媒體課件及相關資料。
教學時間
1課時。
教學過程
一、資料交流。
1.導語：請大家把課前搜集關于南極的資料、圖片拿出來，與小組的同學先交流交流。
2.全班交流。
3.通過剛才的交流，我們對南極這一片遙遠的土地，有了更深的了解。你還想了解南極的什么？請?zhí)岢鰜怼?
4.讀題質疑。
二、自學課文，了解內容。
1.以你喜歡的方式讀讀課文，想想：從課文中可以知道些什么？
2.交流閱讀收獲。
3.默讀課文，邊讀邊想：為了使南極永遠是一片凈土，人們是怎么做的？大家為什么要這么做？
4.在小組討論交流。
5.全班交流，交流時引導學生抓住重點內容，理解體會。
（1）“南極屬于全人類，不能動南極的一石一水，一草一木！”這已成為所有到南極的人們的共識。
（2）“請不要撿石頭！”“請不要挑企鵝！”“請注意，不要踩壞苔蘚！”“即使是因為拍攝需要也不允許！否則，將不允許您再上船！”
（3）“為我們駕駛小船的卡地亞小姐不顧風流風浪，執(zhí)意去追趕那只漂得很遠的塑料袋，直到撈上來為止。”
三、拓展活動。
1.學了這課你希望哪里也成為一片凈土？為了能成為一片凈土，你準備做些什么？
2.將搜集的資料、圖片張貼在班組宣傳欄上，與大家共享。
2022年(秋)三年級語文上冊 第27課 一個小山村的故事教學設計 語文S版
