2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 畫風(fēng)車（一）選修教案 蘇科版

《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 畫風(fēng)車（一）選修教案 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 畫風(fēng)車（一）選修教案 蘇科版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 畫風(fēng)車（一）選修教案 蘇科版 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo)： 能正確地使用重復(fù)命令的嵌套，加深對(duì)重復(fù)命令基本格式的掌握。 2．能力目標(biāo)： 能利用重復(fù)命令的嵌套簡(jiǎn)化一些圖形的畫圖命令。 3. 情感目標(biāo)： 增加學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 重復(fù)命令的基本格式。 教學(xué)難點(diǎn)： 里、外重復(fù)命令中重復(fù)內(nèi)容與重復(fù)次數(shù)的確定。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件。 學(xué)具準(zhǔn)備： PC Logo應(yīng)用程序。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1．師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)重復(fù)命令的作用真大，對(duì)重復(fù)命令的使用已經(jīng)有了比較深刻的印象。 2．課件顯示P22的風(fēng)車圖，問：

2、請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，老師這里有一幅用Logo命令畫的風(fēng)車圖，你能看出它是由哪些圖形組成的呢？（四個(gè)長(zhǎng)方形）那么能不能用重復(fù)命令畫出由4個(gè)長(zhǎng)方形組成的風(fēng)車呢？教師指出：其實(shí)，我們可以通過重復(fù)命令的嵌套實(shí)現(xiàn)。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用重復(fù)命令嵌套畫風(fēng)車。（板書課題：畫風(fēng)車） 二、新授 （一）學(xué)習(xí)風(fēng)車的畫法 1．用以前學(xué)習(xí)的知識(shí)畫風(fēng)車 （1）師：剛才我們已經(jīng)知道，風(fēng)車是由4個(gè)長(zhǎng)方形組成的，那么每個(gè)長(zhǎng)方形你能用重復(fù)命令畫嗎？4個(gè)長(zhǎng)方形該怎樣畫呢？ （2）學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)，然后師生小結(jié)畫法： REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 30 RT 90] RT 90 REPEAT

3、 2[FD 80 RT 90 FD 30 RT 90] RT 90 REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 30 RT 90] RT 90 REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 30 RT 90] RT 90 （二）探討用重復(fù)命令的嵌套畫風(fēng)車 （1）師：大家有沒有注意到，4個(gè)長(zhǎng)方形都是一樣的，那能不能用重復(fù)命令來畫呢？ （2）學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)，然后師生小結(jié)畫法： REPEAT 4[REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 30 RT 90]RT 90]（板書） 師：里面的“REPEAT”命令：它重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容是“FD 80 RT 90 FD

4、 30 RT 90”，重復(fù)的次數(shù)是兩次。 外面的“REPEAT”命令：它重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容是“REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 30 RT 90] RT 90”，重復(fù)的次數(shù)是四次。 這種在一個(gè)命令中多次使用“REPEAT”命令的格式，我們稱它為重復(fù)命令的嵌套。 （三）探究園 課件顯示P23的圖形及要求：仔細(xì)觀察下面的圖形，看看它是由什么圖形旋轉(zhuǎn)而成的？ 先讓學(xué)生討論，使學(xué)生明確這個(gè)圖形是由正五邊形旋轉(zhuǎn)而成的，然后讓學(xué)生設(shè)計(jì)命令，嘗試畫出這個(gè)圖形。反饋時(shí)讓學(xué)生說說是怎么想的，怎么畫的。 三、全課小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你掌握了什么知識(shí)？ 師：請(qǐng)大家將今天學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)寫

5、入成果籃。 附送： 2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 畫風(fēng)車（二）選修教案 蘇科版 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo)： 通過練習(xí)使學(xué)生能進(jìn)一步掌握重復(fù)命令嵌套的使用方法。 2．能力目標(biāo)： 能利用重復(fù)命令的嵌套簡(jiǎn)化一些圖形的畫圖命令。 3. 情感目標(biāo)： 感受信息技術(shù)的重要性，增加學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生進(jìn)一步熟悉和掌握重復(fù)命令嵌套的使用方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 重復(fù)命令嵌套中重復(fù)內(nèi)容與重復(fù)次數(shù)的確定。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件。 學(xué)具準(zhǔn)備： PC Logo應(yīng)用程序。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：前面我們通過學(xué)習(xí)畫風(fēng)車（板書課題：畫風(fēng)車），初步掌握了

6、重復(fù)命令嵌套的使用方法。為了看大家到底有沒有掌握，今天這節(jié)課老師要來考考大家。 二、新授 （一）完成第23頁(yè)“實(shí)踐園”第1題 1．第1小題：讓學(xué)生先嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)，練習(xí)過程中教師提問：每個(gè)半圓應(yīng)該怎樣用重復(fù)命令來畫？每畫一個(gè)半圓后，小海龜應(yīng)該向哪里旋轉(zhuǎn)多少度？ 反饋時(shí)讓學(xué)生說說是怎樣想的。 此題答案： HT REPEAT 4[REPEAT 18[FD 3 RT 10]LT 180] 2．第2小題：讓學(xué)生先嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)，練習(xí)過程中教師提問：怎樣改變每個(gè)半圓的順序？ 反饋時(shí)讓學(xué)生說說是怎樣想的。 此題答案： HT REPEAT 2[REPEAT 18[FD

7、 3 RT 10] REPEAT 18[FD 3 LT 10]] 3．第3小題：讓學(xué)生先嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)，反饋時(shí)讓學(xué)生說說是怎樣想的。 此題答案： HT REPEAT 4[REPEAT 18[FD 3 RT 10]LT 90]] 4．第4小題：讓學(xué)生先嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)，反饋時(shí)讓學(xué)生說說是怎樣想的。 此題答案： HT REPEAT 4[REPEAT 18[FD 3 RT 10]RT 90]] （二）完成第24頁(yè)“實(shí)踐園”第2題 1．第1小題：讓學(xué)生先嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)，練習(xí)過程中教師提問：每個(gè)等邊三角形應(yīng)該怎樣用重復(fù)命令來畫？每畫一個(gè)等邊三角形后，小海龜應(yīng)該向

8、哪里旋轉(zhuǎn)多少度？ 反饋時(shí)讓學(xué)生說說是怎樣想的。 此題答案： HT LT 30 REPEAT 3[REPEAT 3[FD 40 RT 120]RT 120] 2．第2小題：讓學(xué)生先嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)，反饋時(shí)讓學(xué)生說說是怎樣想的。 此題答案： HT REPEAT 4[REPEAT 4[FD 55 RT 90]RT 90] 3．第3小題：練習(xí)過程前教師提問：這幅圖是由什么圖形旋轉(zhuǎn)而成的，使學(xué)生明確是由正方形旋轉(zhuǎn)8次組成的。然后讓學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，反饋時(shí)讓學(xué)生說說是怎樣想的。 此題答案： HT REPEAT 8[REPEAT 4[FD 45 RT 90]RT 40] 三、全課小結(jié) 師：今天我們通過練習(xí)，進(jìn)一步熟悉了重復(fù)命令嵌套的使用方法，誰(shuí)來說說我們?cè)谑褂弥幸⒁庑┦裁?？（確定重復(fù)內(nèi)容與重復(fù)次數(shù)） 師：請(qǐng)大家將今天學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)寫入成果籃。