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1、2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第14課 剪對(duì)稱(chēng)魚(yú)形教案 湘教版
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)、了解魚(yú)的基本形狀和特征。
2.了解對(duì)稱(chēng)形的特征,掌握基本的剪紙方法。
3.體驗(yàn)熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn):對(duì)折剪紙的方法。
教學(xué)難點(diǎn):魚(yú)形能抓住形態(tài)特征,紋樣清晰細(xì)致。
教學(xué)程序:
一、欣賞導(dǎo)入
1、激趣:欣賞各種形態(tài)魚(yú)的圖片,老師要給小朋友們變個(gè)魔術(shù),看變成了什么?課件呈現(xiàn)魚(yú)兒變成剪紙魚(yú)。
2、認(rèn)知對(duì)稱(chēng)魚(yú)形:演示將剪紙魚(yú)“對(duì)折—展開(kāi)”,設(shè)問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了這條剪紙魚(yú)的什么特點(diǎn)?(剪紙,對(duì)稱(chēng))
3、小結(jié):對(duì)稱(chēng)剪紙是將紙對(duì)折剪制的。(對(duì)折、對(duì)稱(chēng))
4、導(dǎo)出課題:剪對(duì)稱(chēng)魚(yú)形。
二、方法
2、探討
1、學(xué)習(xí)剪對(duì)稱(chēng)魚(yú)形的基本方法
觀察教材上步驟圖,哪位小朋友說(shuō)一說(shuō)剪對(duì)稱(chēng)魚(yú)形的過(guò)程是什么?小結(jié):先將紙反折,在反面畫(huà)出魚(yú)形后再剪。(折—畫(huà)—剪)
2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)畫(huà)出獨(dú)特的魚(yú)形
(1)設(shè)問(wèn)解疑:請(qǐng)小朋友們給老師幫幫忙,一是對(duì)折后是把整條魚(yú)都畫(huà)下來(lái)呢,還是只畫(huà)半條魚(yú)?二是畫(huà)在對(duì)折紙的什么位置好?小結(jié):我們應(yīng)該把魚(yú)形的一半畫(huà)在靠折痕一邊,而不是靠開(kāi)口那邊。
(2)根據(jù)魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),引導(dǎo)畫(huà)出獨(dú)特魚(yú)形的思路
老師這里畫(huà)了熱帶魚(yú)、劍魚(yú)、飛魚(yú)魚(yú)形的一半的示意圖,請(qǐng)小朋友們根據(jù)魚(yú)的頭、身、尾、鰭各組成部分比一比,說(shuō)一說(shuō),有什么不同?
小結(jié):大自然中的魚(yú)多種多樣,有的魚(yú)瘦瘦的長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的魚(yú)
3、胖胖的圓圓的、有的魚(yú)像三角形。魚(yú)鰭有的大有的小、有的像半圓形、有的像齒輪、有的像長(zhǎng)了翅膀一樣……魚(yú)尾有長(zhǎng)有短、有的像剪刀、有的像水滴……如果想剪出一條獨(dú)特的魚(yú),畫(huà)的時(shí)候可以突出和夸張它一個(gè)有趣的特征。
3、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)剪魚(yú)外形
老師將其中一示意圖快速剪出外形。強(qiáng)調(diào)沿魚(yú)形邊緣來(lái)剪,兩手配合,轉(zhuǎn)動(dòng)紙張配合剪刀魚(yú)形。并慢速剪魚(yú)嘴和魚(yú)眼。展開(kāi)后指出對(duì)稱(chēng)魚(yú)形就剪出來(lái)了。
4、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)剪內(nèi)外花紋。
(1)互動(dòng):A.比較剛剪的外形與相似的魚(yú)形剪紙范作,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?在魚(yú)形哪些地方剪了花紋?B.觀察這4幅作品,你能找出打扮魚(yú)兒時(shí)運(yùn)用了哪些花紋嗎?
小結(jié):剪條紋、波浪紋、牙牙紋、月牙紋、花瓣紋……
4、進(jìn)行裝飾。
(2)師生合作嘗試剪內(nèi)外花紋。(提示:有把握的同學(xué)就直接剪花紋,可以不用畫(huà)花紋)。
(3)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試的問(wèn)題并指導(dǎo)。
小結(jié):花紋要剪得窄小一點(diǎn),不要過(guò)于寬大,留下來(lái)的要相連,不能剪斷。
5、回顧總結(jié)剪紙步驟:折——畫(huà)——剪外形——剪內(nèi)外花紋,補(bǔ)充板書(shū)并貼出每個(gè)步驟的示意圖。
三、自由創(chuàng)作
1、提出活動(dòng)要求:剪一件外形獨(dú)特、花紋與眾不同的魚(yú)形剪紙作品,全班集體組拼成魚(yú)的海洋。學(xué)生作業(yè),教師行間巡視與個(gè)別輔導(dǎo)。
2、集體組拼海洋魚(yú)群圖。
四、作業(yè)展評(píng)
1、自評(píng):誰(shuí)愿意來(lái)介紹你邀請(qǐng)來(lái)的魚(yú)兒?(從外形和花紋兩方面引導(dǎo)學(xué)生回答)
2、他評(píng):你認(rèn)為誰(shuí)是被邀請(qǐng)來(lái)的魚(yú)兒
5、中最美的?
3、教師總評(píng)與課堂小結(jié)。
五、拓展延伸
欣賞魚(yú)的民間剪紙作品,認(rèn)知“魚(yú)”與“余”的諧音,了解民間剪紙作品的象征寓意的表達(dá)方式。
附送:
2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第15課 會(huì)飛的翅膀教案 湘教版
教學(xué)目標(biāo):
1.了解鳥(niǎo)類(lèi)的翅膀的形態(tài)特征。
2.掌握會(huì)飛的翅膀的制作方法、步驟。
3.體驗(yàn)制作和游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):會(huì)飛的翅膀的制作方法和步驟。
教學(xué)難點(diǎn):翅膀形狀優(yōu)美,色彩大方艷麗。
教學(xué)程序:
一、觀賞視頻,激趣引入
今天,老師為小朋友帶來(lái)了一段錄像,里面有小朋友喜歡的朋友,看看它們是誰(shuí)呀?在做什么呢?播放視頻。
小朋友,剛才在錄像里看到了哪些
6、動(dòng)物?它們都是靠身體的哪個(gè)部分在空中自由的飛翔?
動(dòng)物有一雙舞動(dòng)的翅膀,能帶著它們?cè)谔炜罩凶杂砂肯?。小朋友想不想也向剛才看到的小?dòng)物們一樣擁有一雙可以飛動(dòng)的漂亮翅膀???呈現(xiàn)課題并板書(shū)。
二、認(rèn)識(shí)了解翅膀的形狀、特征,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)折剪翅膀的方法。
1、老師請(qǐng)了剛才錄像中看到的幾位朋友來(lái)到了我們教室,他們是誰(shuí)呀?先出示天鵝、蝙蝠、蜻蜓、老鷹四種動(dòng)物的翅膀收攏的圖片,再出示這四種動(dòng)物翅膀形狀的手繪圖。
這四對(duì)翅膀的形狀相同嗎?那么你們能猜出它們分別是誰(shuí)的翅膀嗎?利用課件將翅膀圖片與動(dòng)物圖片一一對(duì)應(yīng)。
2、知道了它們的形狀不同,你們還發(fā)現(xiàn)所有的翅膀有什么共同的特點(diǎn)嗎?學(xué)生觀察找到答案后,教師利
7、用已剪制好的白卡紙翅膀現(xiàn)場(chǎng)對(duì)折示范給學(xué)生看,并利用課件演示,加深學(xué)生對(duì)翅膀?qū)ΨQ(chēng)特征的認(rèn)識(shí)。
三、嘗試創(chuàng)作出想象中奇異漂亮的翅膀外形。
1、剛才我們欣賞了解的是動(dòng)物們的各種翅膀,那么,小朋友想一想我們自己制作的翅膀會(huì)是什么新奇漂亮的模樣呢?老師出示三組對(duì)折好的白紙,請(qǐng)三個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)畫(huà)一畫(huà)新奇漂亮的翅膀外形,設(shè)計(jì)前先找到紙張對(duì)折的位置,再思考怎樣畫(huà)得新奇漂亮。
2、學(xué)生畫(huà)完后,教師現(xiàn)場(chǎng)用剪刀分別將幾個(gè)小朋友畫(huà)在紙上的翅膀沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái),師生評(píng)價(jià)并小結(jié)。
(1)以對(duì)折位置起筆為中心畫(huà),畫(huà)出一個(gè)翅膀的形狀,展開(kāi)后就是左右對(duì)稱(chēng)的一對(duì)翅膀。否則剪下來(lái)的是兩個(gè)分開(kāi)不連貫的翅膀。(2)翅膀如果畫(huà)得
8、太小,剪出來(lái)不美觀。(3)用各種長(zhǎng)或短的圓弧形的線(xiàn)、直線(xiàn)、折線(xiàn)組合能畫(huà)出新奇漂亮外形的翅膀。
3.教師現(xiàn)場(chǎng)快速示范,演示翅膀的制作方法步驟。
教師現(xiàn)場(chǎng)演示制作步驟。
(1)先將作業(yè)紙左右對(duì)折,然后在對(duì)折痕處再次折出能用手指捏住翅膀中間的部分。(2)用彩筆在折紙的一側(cè)想象畫(huà)出新奇漂亮的翅膀外形。(3)將紙對(duì)折好后沿著一側(cè)畫(huà)好的翅膀外形輪廓剪下并展開(kāi)。(4)涂上自己喜歡的漂亮的顏色。
四、學(xué)生練習(xí),提出作業(yè)要求。
作業(yè)要求:運(yùn)用折、剪、畫(huà)等方法,用紙做一對(duì)可以捏在手指中飛動(dòng)的翅膀,和小伙伴們玩一玩。
教師巡視檢查,分層指導(dǎo)。
五、作業(yè)評(píng)價(jià),快樂(lè)體驗(yàn)。
1、將學(xué)生制作的翅膀集中評(píng)價(jià)。
2、組織學(xué)生到室外玩一玩會(huì)飛動(dòng)的翅膀,體驗(yàn)制作的成就感及學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。