2022年(春)二年級品生下冊 第四單元《炎熱的夏天》教案 鄂教版

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1、2022年(春)二年級品生下冊 第四單元《炎熱的夏天》教案 鄂教版 教學目標：? 　　1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！ 　　2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或教師的指導下進行初步探究。 　　3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。 教學重點： 　　能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。 教學難點： 　　夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。 德育目標： 　　熱愛夏天，熱愛大自然，關注自身健康。 教學用具： 　　課件、VCD光盤、《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶、獎勵品小笑臉30_40

2、個、風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。 教學準備： 　　請學生各自從家中帶來預防蚊蟲叮咬的藥品（如：風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。 教學活動設計： 　　一、導入： 　　1、同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……） 　　2、結(jié)合課件圖片以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。 　　3、同學們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受?。≌f一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？ 　?。?）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導學生交流夏天什么

3、地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。 　?。?）補充愛護青蛙知識，進行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。 　　（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應該怎樣對待它們呢？（愛護、保護，和青蛙做朋友） 　　二、活動：我們是保健小能手 　　1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些 　　蚊子呢？請同學們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個為什么？》動畫： 　?。ǎ保槭裁次米釉诤诎堤幰仓烙腥?？　 　　（２）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？ 　?。ǎ常┫奶斓陌頌槭裁次米訍圩分伺埽? 　?。ǎ矗槭裁幢晃米佣：笸?/p>

4、點肥皂水就不癢了？ 　　2、出示課件：“夏天活動時，我們應該注意什么？”學生邊看課件圖片邊回答。 　　3、開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設情景，讓學生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。 　　4、夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了） 　　5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。 　　三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？ 　　1、教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？ 　　學生回答：……（教師及時鼓勵及總結(jié)） 　　2、老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，看看他們告訴

5、我們什么秘密？播放《十萬個為什么？》動畫： 　?。ǎ保┤说钠つw有什么用處？ 　　（２）為什么會長痱子？ 　?。ǎ常槭裁聪奶煊脺厮丛瑁? 　　3、學生討論、發(fā)言，有什么感受？ 　　4、出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁圖，引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？ 　　5、教師小結(jié)：學習和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。 　　四、討論與辨析：夏天怎樣預防腹瀉？ 　　1、課件出示：課本 “夏天為什么容易拉肚子？”引導學生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？ 　　2、請學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行回憶、體會，談一談自己因為不

6、注意飲食衛(wèi)生，或者貪涼而導致腹瀉時，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預防腹瀉？ 　　3、提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。 　　五、實物投影： 　　兒歌 　　夏天美，天氣熱， 　　吃冷飲，多喝水。 　　蚊蠅多，傳疾病， 　　生吃瓜果要洗凈。 　　防疾病，保健康， 　　病從口入要知道。 　　勤洗手，講衛(wèi)生， 　　小朋友們牢牢記。 　　六、親愛的同學們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學會照顧自己，學會照顧家人。 教學反思： 　　本課的教學活動中，教師是教學活動的設計者，組織者，參與者，與兒童始終

7、一起活動，一起學習。從歌曲《小青蛙，你唱吧！》的滲透環(huán)保教育，到“我是小醫(yī)師”的實踐安排。從動畫《人的皮膚有什么用處？》、《夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？》等，到辨析《夏天怎樣涼快好？》、《夏天為什么容易拉肚子？》都體現(xiàn)了一人為本的教學理念。關注兒童在生活中對夏天的各種感受，進行不同層面的教育。通過討論、活動、動畫、課件、兒歌等教學組織形式，使學生在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。學生即體會到了夏天的美好，也感受到了夏天所要注意的蚊蟲叮咬、中暑等問題。并學會一些簡單的防治辦法，本課的教學頗為實用。與學生生活緊密相連，學生能夠?qū)W以致用，真正達

8、到了學習的目的。符合新課標的理念。 探究活動 關于“我是小醫(yī)生”的探究活動 探究目的： 　　通過活動，讓學生學習一些在夏季的保健方法，增強學生的自我保護能力。 探究內(nèi)容及步驟： 　　1、學生介紹如何防治蚊蟲以及防治蚊蟲和藥品。 　　2、介紹夏天怎樣預防腹瀉。 　　3、介紹如何預防中暑的方法。 　　4、在夏天，你還應該注意什么？ 第二課 給你提個醒 教學目標 ： 1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！ 2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或教師的指導下進行初步探究。 3、初步懂得

9、夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。 教學重點： 能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。 教學難點 夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。 德育目標： 熱愛夏天，熱愛大自然，關注自身健康。 教學用具： 課件《小青蛙，你唱吧！》、獎勵品小掛飾30－40個、風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。 教學準備： 請學生各自從家中帶來預防蚊蟲叮咬的藥品（如：風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑等），并向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。 教學設計： 新授： 一、導入 ： 1、同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏

10、天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……） 2、結(jié)合課件圖片以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由 3、同學們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受啊！說一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？（學生交流） 師:可以看出同學們活動的非常投入,但是夏天在戶外游玩時一定要注意安全. （1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導學生交流夏天什么地方蚊蟲多（植物、黑暗有污水的地方蚊子多），以及怎樣防止蚊蟲叮咬（學生根據(jù)課前的調(diào)查加以說明防止蚊蟲叮咬的方法）。 師：對，剛才同學們交流的非常透切，防止蚊蟲叮咬可以灑花露水、殺蟲劑噴霧殺、點燃蚊香、電子驅(qū)

11、蚊器等方法進行防治。如果被蚊蟲叮咬可以用風油精、清涼油涂抹患處，會減輕疼癢，不久會消失。 （2）另外，在自然界中一些小的動物象青蛙、蜻蜓它們在自己的一生中會吃掉很多蚊子、蒼蠅。讓我們愛護青蛙、蜻蜓，和它們做朋友。請聽《小青蛙，你唱吧！》歌曲。 （3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應該怎樣對待它們呢？（引導學生說明愛護、保護，和青蛙做朋友） 師：青蛙是人類的好朋友，所以小朋友們要愛護、保護它們，使之人與自然和諧。 二、活動：我們是保健小能手 1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些蚊子呢？請同學們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎

12、？播放《十萬個為什么？》動畫： （１）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？ （２）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？ （３）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？ （４）為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了？ 師：點撥說明。 2、出示課件：“夏天活動時，我們應該注意什么？”學生邊看課件圖片邊回答。 3、開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設情景，讓學生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。 4、師：夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？學生討論交流。（天氣炎熱，中暑了） 5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高而引起的。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育

13、活動時，都可能發(fā)生中暑。因此，小朋友們夏天在戶外活動時一定要注意。如果發(fā)生中暑可以到清涼通風的地方休息或用藿香正氣水急救，重者去看醫(yī)生。但是因為分泌汗液太多可適量補充淡鹽水。 三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？ 1、教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？ 學生回答：……（教師及時鼓勵及總結(jié)） 2、老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個為什么？》動畫： (1)人的皮膚有什么用處？ (2)為什么會長痱子？ (3)為什么夏天用溫水洗澡？ 3、學生討論、發(fā)言，有什么感受？ 4、出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６3頁圖，引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？

14、 5、教師小結(jié)：學習和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。 四、討論與辨析：夏天怎樣預防腹瀉？ 1、課件出示：課本Ｐ６4 頁圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導學生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？ 2、請學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行回憶、體會，談一談自己因為不注意飲食衛(wèi)生，或者貪涼而導致腹瀉時，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預防腹瀉？ 3、提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。 五、實物投影：（老師領同學們一起朗讀） 兒歌

15、 夏天美，天氣熱， 吃冷飲，多喝水。 易出汗，補充鹽， 身體健康最重要。 蚊蠅多，傳疾病， 生吃瓜果要洗凈。 防疾病，保健康， 病從口入要知道。 勤洗手，講衛(wèi)生， 小朋友們牢牢記。 六、親愛的同學們，剛才這首兒歌充分說明了在夏天里我們要注意飲食衛(wèi)生，講好個人和環(huán)境衛(wèi)生，才能保證身體的健康。老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學會照顧自己，學會

16、照顧家人。 教案點評： 本課的教學活動中，教師是教學活動的設計者，組織者，參與者，與兒童始終一起活動，一起學習。從歌曲《小青蛙，你唱吧！》的滲透環(huán)保教育，到“我是小醫(yī)師”的實踐安排。從動畫《人的皮膚有什么用處？》、《夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？》等，到辨析《夏天怎樣涼快好？》、《夏天為什么容易拉肚子？》都體現(xiàn)了一人為本的教學理念。關注兒童在生活中對夏天的各種感受，進行不同層面的教育。通過討論、活動、動畫、課件、兒歌等教學組織形式，使學生在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。學生即體會到了夏天的美好，也感受到了夏天所要注意的蚊蟲叮咬、中暑等

17、問題。并學會一些簡單的防治辦法，本課的教學頗為實用。與學生生活緊密相連，學生能夠?qū)W以致用，真正達到了學習的目的。符合新課標的理念。 第三課 快樂的夏令營 一、教學設計 （一）學情分析 對于一年級的農(nóng)村孩子來說，絕大多數(shù)學生沒有參加過夏令營活動，夏令營活動對他們來說，還是一個比較模糊的概念。因此在教學過程中，要充分利用課本上的情境圖，教師課前搜集準備的有關小學生夏令營活動的錄像，并讓個別參加過少年軍校的敘述進行充分的展示，來讓學生體會它的豐富多彩。通過模擬活動，來豐富學生的體驗。 （二）教材課題分析 主要是通過夏令

18、營活動，體會它的豐富多彩，在活動中陶冶學生情操，養(yǎng)學生的美好品質(zhì)。 （三）教學目標 1、通過錄像、圖片、交流或?qū)W生的親身感受，體會豐富多彩的夏令營活動。 2、引導學生通過科學、合理安排夏令營活動，培養(yǎng)學生的自我管理，自我控制，自我約束的自覺行為，養(yǎng)成良好的生活習慣，學會照顧自己，有計劃地安排自己的生活。在活動過程中培養(yǎng)學生的各種能力和品質(zhì)，如：和他人交往的能力，集體觀念，頑強的意志。 3、豐富學生的日常生活知識，增強自我管理、自我調(diào)控和團結(jié)協(xié)作的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的自我保護的常識和技能。 4、通過制度活動計劃，培養(yǎng)學生遇事會思考、會計劃、會安排的能力，使模擬夏令營活

19、動的過程成為提出問題、處理問題的過程。 （四）教學要點 1、重點：體驗夏令營的快樂，鍛煉自己的各種能力。 2、難點：能夠利用自己所學的知識和能力來應對夏令營中遇到的各種問題。 （五）教學準備 1、教師準備：搜集有關小學生夏令營的錄像、圖片和有關日記。 2、學生準備：個別參加過少年軍校軍事夏令營活動的同學準備好自己的照片及在夏令營活動中學到的本領展示。 （六）教學過程主要環(huán)節(jié)設計 1、活動（一）美好的回憶，說說夏令營的故事 2、活動（二）設計活動：我心目中的夏令營 二、教學實施 導入： 同學們，你們喜歡夏令營活動嗎？參加過嗎？ 活動一：美好的回憶，說說夏令營的故事 1

20、、教師出示有關夏令營的錄像、圖片，并讀一些有關的日記，讓學生體會夏令營的豐富多彩。 2、結(jié)合66頁中的插圖及學生的照片，讓參加過少年軍校軍事夏令營活動的同學介紹一下自己參加活動的情景，并談談自己參加夏令營的收獲和體會。 并可請幾名同學展示一下在夏令營活動中學到的本領。（如：疊被子、隊列訓練展示、射擊姿勢展示、武術表演等） 3、讓其他同學談談聽后和觀看展示后的感受。 教師小結(jié)：參加夏令營活動能提高自己的各種能力，請你加入夏令營的行列吧！ 活動二：設計活動：我心目中的夏令營 1. 創(chuàng)設情境： 學校將組織為期兩天的夏令營，將開展游泳、西瓜晚會……小伙伴將在一起吃、住、游戲。 2. 為

21、夏令營作準備： 小組商討，參加此次夏令營，準備些什么？為什么？ 3、集體交流準備情況。 在交流中對比哪一小組準備充分、合理。 3. 模擬夏令營。 ──組織游泳：知道老師擔心什么，怎樣讓老師能放心？ ──瓜果納涼晚會：（注意衛(wèi)生，不可貪吃西瓜。） ──洗澡：提醒大家什么？（水溫適當，不用冷水沖涼，也要防燙傷。） ──睡覺：房間里總有幾只蚊子飛來飛去，想想辦法防蚊蟲。（演示電蚊香、殺蟲劑、藥物的用法。） ──晨跑鍛煉：注意什么？為什么？（選擇陰涼地方；防止摔傷。） 4. 小結(jié)活動： 夏令營活動是快樂的，而且在活動中同學們能互相幫助，團結(jié)合作，還學會了很多本領，老師真為你們高興

22、。希望今年暑假，能有更多的同學參加到夏令營活動中去。 板書設計： 3、快樂的夏令營 豐富多彩 快樂難忘 增長知識 鍛煉能力 三、問題與困惑 由于考慮到安全等原因，學校一般不會統(tǒng)一組織學生開展夏令營活動，而參加少年軍校，由于費用較高，也成了一般家庭的農(nóng)村學生可望而不可及的了。所以參加夏令營活動，對于大多數(shù)農(nóng)村孩子來說，還是一個非常美好但也比較遙遠的夢想與向往。 四、教學反思 在教學中，我充分利用資料展示、教材圖片和學生介紹展示等教學手段，調(diào)動學生對夏令營活動的興趣，為下一步的模擬活動中讓學生展開思維，盡情地想象，利用自己的智慧主動地去設計活動、參與活動，創(chuàng)設一種氛圍，這個過程起到對學生生活體驗的“激活”作用。通過夏令營模擬活動，在教材的“美好生活圖景”和學生的真實生活之間建立一種“互動”的狀態(tài)，真正體現(xiàn)課程的“生活性”。在生活化的情境中，教師與學生之間、學生與學生之間開展心靈與心靈的對話，思想與思想的碰撞，情感與情感的交流，讓學生在情境中體驗道德、感悟道德，最終達到品德的建構(gòu)，品德的發(fā)展。