《(秋)2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（二）識(shí)字6《貓和老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)2 語(yǔ)文S版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(秋)2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（二）識(shí)字6《貓和老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)2 語(yǔ)文S版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、(秋)2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（二）識(shí)字6《貓和老
鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)2 語(yǔ)文S版
本教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，巧妙點(diǎn)撥后，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)漢字，自主探究漢字，在自主感悟中發(fā)現(xiàn)一些漢字的規(guī)律，培養(yǎng)識(shí)字的能力。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
出示課文(有配音)，生字用紅色呈現(xiàn)，隨文播放圖片或動(dòng)畫。
今天我們來(lái)讀兒歌識(shí)字。
(二)板書課題
(三)讀兒歌，學(xué)生字
1把課文中的生字用自己喜歡的方式標(biāo)記出來(lái)，試著拼讀。
2初讀課文。要求讀準(zhǔn)生字字音。
3學(xué)習(xí)生字。
(1)讀準(zhǔn)字音。
出示生字卡片(標(biāo)有注音)。
開火車方式認(rèn)讀。
2、
重點(diǎn)指導(dǎo)“鼠”“抓”(翹舌音)的讀音。
(2)認(rèn)清字形。(分為兩組：非形聲字、形聲字)
非形聲字：鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識(shí)記字形。
形聲字：引導(dǎo)學(xué)生用形聲字的規(guī)律識(shí)記字形，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字。
(出示：瞇—迷—謎—咪)
教師舉例：“瞇”是瞇著眼睛的意思，跟眼睛有關(guān)，所以用目字旁。
(3)理解字義。
聯(lián)系兒歌和插圖，理解生字詞“老鼠”“胡須”“迷迷糊糊”；通過(guò)動(dòng)作理解“抓”“慢”；利用形聲字規(guī)律，理解“瞇”“迷”“謎”“咪”。
(4)指導(dǎo)書寫。
觀察字形，說(shuō)說(shuō)有什么相同的地方。(都是左右結(jié)構(gòu)的字)
教學(xué)新部首反犬旁“犭”、食字旁“饣”
3、。
教師范寫，讓學(xué)生看清筆畫在田字格中的位置。
學(xué)生練寫，教師相機(jī)指導(dǎo)。
?。?）引導(dǎo)欣賞。
自我欣賞：圈出自己滿意的字。
組內(nèi)欣賞：同桌互相交換學(xué)習(xí)方法。
集體欣賞：老師挑選典型的字進(jìn)行書寫練習(xí)，用實(shí)物投影儀展示并評(píng)析。
(三)熟讀課文，理解體會(huì)
1正確、流利地朗讀兒歌。
2討論理解。
（1）
·設(shè)問(wèn)啟發(fā)：小老鼠出洞偷米的時(shí)候，花貓?jiān)诟?
什么？
·結(jié)合看圖及自由讀第一節(jié)課文理解：
詞語(yǔ)：不慢不急瞇著迷迷糊糊
內(nèi)容：花貓?jiān)谘b睡。
?。?）
·設(shè)問(wèn)啟發(fā)：這時(shí)小老鼠在想什么呢？它的心情
怎么
4、樣？
·結(jié)合看圖及指名讀第二節(jié)前兩句。理解：
詞語(yǔ)：滿心歡喜飽肚皮
內(nèi)容：小老鼠以為花貓真睡了。它很得意。
?。?）
·設(shè)問(wèn)引導(dǎo)：為什么小老鼠到最后都不知道自己
死的原因？
·結(jié)合看圖讀課文：先指名讀第二節(jié)后兩句，再
齊讀全文。
理解感悟：小老鼠趁貓睡覺(jué)時(shí)偷米吃，結(jié)果被聰明的花貓抓住吃掉。
說(shuō)明老鼠沒(méi)有發(fā)現(xiàn)花貓是在裝睡。
（4）最后用多種形式朗讀全文，引導(dǎo)讀出韻律。讀出童趣。
(四)鞏固練習(xí)
1復(fù)習(xí)生字。
2對(duì)“瞇”“迷”“謎”“咪”和“胡”“糊”兩組形聲字進(jìn)行組詞、擴(kuò)句。
3朗讀兒歌，找出自己最喜歡
5、的詞語(yǔ)讀一讀，寫在空花朵上。
(五)拓展練習(xí)
1你還知道哪些字是形聲字?
2課后練習(xí)第2題比一比，讀一讀。
3把兒歌改編成故事，講一講。
附送：
(秋)2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（二）識(shí)字8《它們長(zhǎng)
得有些像》教案 語(yǔ)文S版
［教學(xué)目標(biāo)］
知識(shí)與技能
1.會(huì)認(rèn)“申、甲”等13個(gè)生字，會(huì)寫“貝、頁(yè)”等8個(gè)生字。能正確區(qū)分這些形近字。
2.了解形近字的特點(diǎn)，產(chǎn)生識(shí)字興趣，學(xué)習(xí)區(qū)分形近字的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
了解形近字的特點(diǎn)，激發(fā)識(shí)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、主動(dòng)探索的精神。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
了解區(qū)分形近字的方法，進(jìn)行知識(shí)遷移。
6、［教學(xué)課時(shí)］
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.漢字王國(guó)中有許多可愛(ài)的“雙胞胎”生字寶寶，他們長(zhǎng)得很像，很難分辨。（課件出示：人——入己——已）今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文中就有許多長(zhǎng)得很像的“雙胞胎”。我們一起去了解一下吧。
2.板書課題：它們長(zhǎng)得有些像。齊讀課題。二、初讀課文，整體感知
1.請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀課文，自由讀，同桌間互相讀。
2.邊讀邊圈出課文中的生字，標(biāo)出小節(jié)號(hào)。
3.教師出示生字卡片，采取多種形式認(rèn)讀。
4.指名分小節(jié)朗讀課文，其他同學(xué)正音。1.給下列生字注音。
申()貝()
觀()察()
盯()偏()三、區(qū)分形近字
1.齊讀第一
7、小節(jié)，說(shuō)說(shuō)這一小節(jié)中的兩組形近字有什么特點(diǎn)。
出示：末——未申——甲
（1）“未、末”和“申、甲”筆畫相同，字形相似。
（2）“未”上橫短，下橫長(zhǎng)；“末”上橫長(zhǎng)，下橫短。
（3）“申”最后一筆豎（丨）出頭，“甲”未出頭。
2.學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)，區(qū)分“貝——頁(yè)”“朋——冊(cè)”“抄——吵”。
3.你還知道哪些形近字，說(shuō)一說(shuō)。
如：木——術(shù)烏——鳥米——來(lái)樣——洋2.選字組詞。
［貝頁(yè)］［抄吵］
()殼爭(zhēng)()
()碼()寫四、識(shí)字生字，指導(dǎo)書寫
1.學(xué)生自由觀察生字，識(shí)記生字。
2.匯報(bào)自學(xué)情況。
3.指導(dǎo)書寫。
（1）出示“會(huì)寫字”，指名認(rèn)讀，并口頭擴(kuò)詞。
（2）教師范寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“貝”“冊(cè)”等字。
（3）學(xué)生自由描紅，臨寫。
（4）反饋，針對(duì)指導(dǎo)。
（5）展評(píng)書寫，給寫得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。3.用“○”畫出下列句子中的錯(cuò)別字，并改正過(guò)來(lái)。
（1）小麗和小明是好冊(cè)友。()
（2）我正在吵寫生字。()
（3）海邊有很多美麗的頁(yè)殼。()
［教學(xué)反思］
本課以兒歌的形式將一些形近字置于兒歌中進(jìn)行學(xué)習(xí)，一定程度上增加了識(shí)字的趣味性。教學(xué)本課過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)找出課文形近字的共同點(diǎn)，進(jìn)行對(duì)比識(shí)記，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。識(shí)字、寫字是識(shí)字課程的重點(diǎn)。指導(dǎo)書寫時(shí)，我也運(yùn)用了對(duì)比法進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生的掌握情況較好。
(秋)2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（二）識(shí)字6《貓和老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)2 語(yǔ)文S版
