2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊 音樂伴你游園——插入聲音(一)教案

上傳人:xt****7 文檔編號:89860291 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):7 大?。?9.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊 音樂伴你游園——插入聲音(一)教案_第1頁
第1頁 / 共7頁
2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊 音樂伴你游園——插入聲音(一)教案_第2頁
第2頁 / 共7頁
2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊 音樂伴你游園——插入聲音(一)教案_第3頁
第3頁 / 共7頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊 音樂伴你游園——插入聲音(一)教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊 音樂伴你游園——插入聲音(一)教案(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊 音樂伴你游園——插入聲音(一)教案 任課教師:秦素玲 課 題 音樂伴你游園 ——插入聲音㈠ 課堂類型 新授 教學(xué)時間 年級 四年級 教學(xué)目標(biāo) 知識 初步掌握在演示文稿中插入音樂的步驟與方法。 能力 培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力、動手實踐能力和創(chuàng)新思維能力。 情感 培養(yǎng)互幫互助、團(tuán)隊協(xié)作的良好品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生欣賞鑒賞美的美好情感,并形成良好的審美意識。 教材處理 難點 插入聲音的步驟與方法 重點 在自主探究中掌握“插入聲音”的方法。 教學(xué)思路方法 營造氛圍,激情引入?!故灸繕?biāo),明確任務(wù)?!鷦邮謬L

2、試,插入音樂?!蕾p成果,放映幻燈片?!薷奈募釤挸晒??!柟烫岣?,大顯身手。 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 一、營造氛圍,激情引入。 1.請你欣賞老師播放的幻燈片,你會發(fā)現(xiàn)什么? 2.公園游玩的時侯,你聽到過公園播放的音樂嗎?恰到好處的音樂,會使游人在輕松的氛圍中,心情愉快地游覽美景。 3.在我們的演示文稿中也你們想不想也配上這樣的音樂嗎? 學(xué)生回答:幻燈片中有動聽的音樂 學(xué)生感受音樂之美 學(xué)生回答:想 審批意見 簽名: 年 月 日 課堂評價 本課評價效果良好,活動氣氛濃,情境和諧。 學(xué)生學(xué)習(xí)情況

3、 敢于評價 取長補(bǔ)短 提高自我 課 時 計 劃 續(xù) 頁 第1頁 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 二、展示目標(biāo),明確任務(wù)。 1.教師用課件展示教師目標(biāo)讓學(xué)生觀察。 ⑴在幻燈片中添加一段音樂,并將它設(shè)置為從頭到尾播放。 ⑵在你的演示文稿中使用插入聲音的命令,可以將古琴曲插入演示文稿。 ⑶對聲音進(jìn)行動畫設(shè)置,可以讓它在整個放映過程中播放。 2.通過觀察,同學(xué)們一定明確了我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)了吧,下面我們帶著這個小任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)吧! 三、動手嘗試,插入音樂。 1.請同學(xué)們打開演示文稿。 2.通過自己的觀察和動手嘗

4、試,你能將音樂插入到你的演示文稿嗎?請你試試吧! 3.在操作過程中,哪位同學(xué)有問題,說出來我們共同為你解決? 4.通過動手,你都學(xué)會了插入音樂的哪些方法,請以小組的形式匯報! 5.你能到教師機(jī)給大家做演示嗎? 6.誰還有不同的做法? 7.哪位同學(xué)還有補(bǔ)充? 學(xué)生觀察,明確任務(wù)。 在任務(wù)驅(qū)動下學(xué)生開始學(xué)習(xí)。 學(xué)生動手操作 學(xué)生動手嘗試活動 學(xué)困生提出學(xué)習(xí)中的困難 小組討論,交流嘗試結(jié)果。 學(xué)生觀察演示并評價 學(xué)生提出異議 課 時 計 劃 續(xù) 頁 第2頁 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教 師

5、 活 動 學(xué) 生 活 動 8.師生共同交流,總結(jié)嘗試成果: 使用“插入文件中聲音”命令插入音樂,具體步驟如下: 插入→影片和聲音→文件中的聲音 四、欣賞成果,放映幻燈片。 1.請放映插入音樂的幻燈片,觀察效果。 2.如果覺得音樂不合適,返回到普通視圖,選定聲音圖標(biāo)后,按DEL鍵刪除,可以重新插入新的聲音文件。 五、修改文件,提煉成果。 1.教師利用視頻點播系統(tǒng)的發(fā)送功能將優(yōu)美音樂發(fā)送給學(xué)生。 2.請同學(xué)們在“我的文檔”下的“execises”下接收音樂文件。 3.請刪除聲音文件的同學(xué),選擇好聽的音樂插入到你的幻燈片中。 4.請你換一種音樂試試放映效果。 六、

6、鞏固提高,大顯身手。 1.繼續(xù)制作宣傳家鄉(xiāng)風(fēng)貌的演示文稿,選取恰當(dāng)?shù)囊魳纷鳛楸尘耙魳?,并播放欣賞。 學(xué)生動手操作,鞏固學(xué)習(xí)成果 學(xué)生放映幻燈片,邊欣賞音樂,邊欣賞頤和園的美景。 學(xué)生在欣賞中發(fā)現(xiàn)問題,并在老師的指導(dǎo)下刪除聲音文件。 學(xué)生在指定的路徑下接收音樂。 學(xué)生選擇音樂并插入到自己的演示文稿中。 學(xué)生放映欣賞播放效果 學(xué)生動手實踐活動 課 時 計 劃 續(xù) 頁 第3頁 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 2.請放映你剛剛插入音樂的演示文稿,觀看效果。 3.以小組的形式評價放映效

7、果。 4.師生共同評價各小組的實踐結(jié)果。 5.展示學(xué)生優(yōu)秀作品。 學(xué)生放映宣傳家鄉(xiāng)風(fēng)貌的演示文稿 學(xué)生互相交流,評價。 師生共同交流活動 學(xué)生欣賞優(yōu)秀成果 附送: 2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊 音樂伴你游園——插入聲音(二)教案 任課教師:秦素玲 課 題 音樂伴你游園 ——插入聲音㈡ 課堂類型 新授 教學(xué)時間 年級 四年級 教學(xué)目標(biāo) 知識 掌握設(shè)置聲音播放效果的步驟與方法。 能力 培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力、動手實踐能力和創(chuàng)新思維能力。 情感 培養(yǎng)互幫互助、團(tuán)隊協(xié)作的良好品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好的審美意識。 教材處

8、理 難點 聲音效果的設(shè)置 重點 在自主探究中掌握設(shè)置聲音從頭到尾播放的方法。 教學(xué)思路方法 欣賞作品,質(zhì)疑求異。→動手實踐,設(shè)置聲音效果?!柟烫岣撸偨Y(jié)心得。→課外拓展,知識延伸?!鷮嵺`體驗,鞏固運用。 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 一、欣賞作品,質(zhì)疑求異。 1.老師這里有一個演示文稿的作品,請同學(xué)們欣賞作品。 2.在欣賞過程中你能發(fā)現(xiàn)本作品有什么不同之處嗎? 3.通過欣賞,你發(fā)現(xiàn)放映效果有什么不同之處嗎 4.誰還有不同的發(fā)現(xiàn)? 學(xué)生欣賞作品 學(xué)生在欣賞過程中發(fā)現(xiàn)問題 學(xué)生匯報:這個作品聲音是從頭到尾播放。

9、審批意見 簽名: 年 月 日 課堂評價 本課評價效果良好,活動氣氛濃,情境和諧。 學(xué)生學(xué)習(xí)情況 敢于評價 取長補(bǔ)短 提高自我 課 時 計 劃 續(xù) 頁 第1頁 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 二、動手實踐,設(shè)置聲音效果。 1.想讓你的背景音樂從頭到尾播放嗎?我們一起學(xué)習(xí)聲音效果的設(shè)置。 2.請同學(xué)們選擇聲音所在的幻燈片,選擇聲音文件,運用我們學(xué)過的設(shè)置動畫效果的方法自己先動手嘗試一下吧! 3.在“自定義動畫”對話框中你找到了“多媒體設(shè)置”選項了嗎? 4.請你在此選項卡中設(shè)置聲音效果吧! 5

10、.請一位學(xué)生到教師機(jī)作演示。 6.哪位同學(xué)有不同的做法? 7.誰還有什么補(bǔ)充? 8.師生共同總結(jié)交流: ⑴執(zhí)行“幻燈片放映”→“自定義動畫” ⑵選擇“多媒體設(shè)置” →“繼續(xù)幻燈片放映” →設(shè)置“第幾張幻燈片后”停止播放 ⑶選擇在最后一張幻燈片播放則是從頭到尾播放。 三、鞏固提高,總結(jié)心得。 1.通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)和實踐,你有哪些心得或收獲,說出來我們共同分享? 2.誰還有哪些補(bǔ)充? 學(xué)生動手實踐活動 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下找到多媒體設(shè)置選項。 學(xué)生通過觀察并嘗試設(shè)置聲音效果。 學(xué)生提出異議 學(xué)生鞏固嘗試成果,在實踐中查漏補(bǔ)缺,繼續(xù)設(shè)置聲音效果。

11、 學(xué)生設(shè)置從頭到尾聲音的播放。 學(xué)生談心得,說收獲。 課 時 計 劃 續(xù) 頁 第2頁 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 3.師生共同總結(jié)提高: ⑴演示文稿中可以插入聲音文件,并可以通過動畫設(shè)置,讓這個聲音文件從頭播到尾。 ⑵演示文稿所反映的內(nèi)容最重要。應(yīng)該添加與主題相配合的音樂或聲音,不可盲目添加聲音,避免分散觀眾的注意力。 四、課外拓展,知識延伸。 1.請你閱讀課本66頁“知識鏈接”部分。 2.通過看書學(xué)習(xí),你從中學(xué)到了什么? 3.請以小組的形式匯報閱讀所獲。 五、實踐體驗,鞏固運用。 1.請按課本的要求為演示文稿《日月潭》添加背景音樂。 2.請完成課本67頁豐富《烏龜與青蛙》演示文稿的設(shè)置。 3.教師巡回觀察,指導(dǎo)學(xué)困生。 4.學(xué)生匯報實踐結(jié)果。 5.展示學(xué)生優(yōu)秀成果。 6.開展自評與互評活動。 學(xué)生鞏固提高,以查漏補(bǔ)缺。 學(xué)生看書學(xué)習(xí)活動 學(xué)生提煉成果 學(xué)生匯報閱讀所獲 學(xué)生動手實踐活動 學(xué)生匯報交流活動 學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品 學(xué)生評價作品效果

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!