《(秋)2022一年級語文下冊 課文2 第7課《心中的秘密》教案1 語文S版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《(秋)2022一年級語文下冊 課文2 第7課《心中的秘密》教案1 語文S版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、(秋)2022一年級語文下冊 課文2 第7課《心中的秘密》教案1 語文S版
設計思路
低年級的學生，應注重基礎的字詞的教學，在教學過程中，要注意引導學生
的主體性。好好滲透新課程的理念。培養(yǎng)學生的相關能力和情操。
教學目標
1．認識“每、末、奇”14 個生字。
2．會寫“末、的、奶”等 8 個字；學習同字框。
3．朗讀詩歌，理解各人“心中的秘密”是什么，體會一家人和睦相處、相互關
心的幸福與喜悅。
4．通過學習詩歌，從中得到啟示，學會關愛家人、為他人著想。
重點、難點分析
教學重點：
認識生字，會寫 8 個生字，能朗讀課文。
教學難點：
學會關愛家人、為他人著想。
2、
課前準備 多媒體課件（或教學掛圖）教學過程
一、猜謎語，談話導入
1．猜謎語。
師：“同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師有一個謎語一直猜不出來，你們能
幫幫我嗎？”
出示謎面“小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣?！贝蛞患?
用電器。（展示課件第三屏）
板書：電視
2．師：“你喜歡看電視嗎？你最喜歡看什么電視？你知道爸爸媽媽喜歡看什
么電視節(jié)目嗎？你們家看電視是一個什么樣的情景呢？節(jié)目出現(xiàn)沖突時，怎么
辦？”（展示課件第四屏）
3．師：“今天呀，東東告訴老師他的家人在看電視的時候有些奇妙，每個人
的心里都有一個小秘密，你們想知道為什么嗎？”
4．板書課
3、題：心中的秘密（展示課件第五屏）
二、初讀課文，學習生字
1. 師：“請同學們聽老師讀課文，注意聽清每個字的字音?！?
2．師：“請大家借助拼音自己讀課文，遇到不認識的字多讀幾遍，讀準字音，
把課文讀通順?！?
3．學生自由朗讀課文。
4．出示生字，讀一讀，說說你是怎樣記住它們的。（展示課件第六屏）
5．自由讀課文，注意讀準字音，說說有幾小節(jié)。
6．請學生讀，看看誰讀的最好。（展示課件第七屏）
三、學習課文
（一）學習第一小節(jié)。（展示課件第八屏）
學生齊讀第一小節(jié)，從這幾句話中你知道了什么？
（二）學習第二、三、四小節(jié)。
1.出示第二小節(jié)。（展示課件第九屏）
（1）
4、學生齊讀第二小節(jié)，思考“奇妙”的地方在哪里？
（2）生小結：身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關掉球賽，換成了川戲，自
己卻在打盹兒睡覺？真奇妙。
（3）指導朗讀。
2．出示第三小節(jié)。（展示課件第十屏）
（1）學生齊讀第三小節(jié)，思考“奇妙”的地方在哪里？
（2）生小結：奶奶放棄了自己喜歡的川戲，換成了足球頻道；奶奶不看電
視只看我們，同我們一起拍手歡笑。真奇妙。
（3）指導朗讀。讀出老人對兒女子孫的濃濃愛意。
3．出示第四小節(jié)。（展示課件第十一屏）
（1）有哪個同學愿意把這一小節(jié)讀給大家聽？
（2）思考：媽媽從書房里出來了我們又是怎么做的？
（3）生小結：我們提議不再看
5、球賽，讓媽媽聽聽音樂，消除疲勞。真奇妙。
（4）指導朗讀。
4．學習第五小節(jié)。（展示課件第十二屏）
（1）生齊讀第五小節(jié)。
（2）師：“每個人心中都藏著一個秘密，到底是什么秘密？你們知道嗎？”
板書：秘密
（3）學生進行討論。
（4）師小結：每個人心中藏著的秘密就是愛，是對家人的關愛，為了別人
的快樂愿意放棄自己喜歡的。（展示課件第十三屏）
四、書寫生字（展示課件第十四——二十一屏）
（一）學習“末、的、奶、她、媽、爸、同、看”這 8 個字的結構和筆畫順
序。
語文版一年級下冊-教學設計-教案- 7 心中的秘密
4
（二）組詞并用所組的詞說一句話。
（三）在
6、書中描一描，寫一寫。
（四）師巡視指導。
（五）學生互相評價。
五、小結
1．課文學完了，你從中知道了什么？你們家也有小秘密嗎？能不能說給你
的小伙伴們聽一聽？（展示課件第二十二屏）
2．練習用“因為??所以??”句式說話。（展示課件第二十三屏）
六、作業(yè)
1．鞏固所學生字，并口頭組詞。
2．觀察家人都喜歡看什么電視節(jié)目，說說學了課文后自己打算怎么做。
附送：
(秋)2022一年級語文下冊 課文2 第7課《心中的秘密》教案2 語文S版
［教學目標］
知識與技能
1.認識“每、末”等14個生字，會寫“末、奶”等8個生字，認識新偏旁“冂”。
2.正確、流利、有
7、感情地朗讀課文。
3.讀懂課文，知道每個人心中的秘密是什么。
情感態(tài)度與價值觀
體會一家人相互關愛、和睦相處的濃濃親情。
［教學重難點］
1.學會本課的生字、新詞。
2.讀懂課文，知道每個人心中的秘密是什么。體會家庭成員之間的親情。
［教學課時］
2課時第一課時
教學過程達標檢測一、揭題導入
1.師：我們都有一個溫暖的家。每天我們全家人都會坐在一起看電視、聊天……你們家的成員都喜歡看什么電視節(jié)目？看電視時又會發(fā)生什么有趣的事兒呢？課文中“我家看電視，真有些奇妙——”“奇妙”在哪里呢？
2.現(xiàn)在讓我們打開課本第7課《心中的秘密》（板書課題）一起來看看“我們”全家在看電視時每
8、個人心中的秘密是什么。二、初讀課文
1.教師范讀課文。
（1）提出要求：標出小節(jié)序號。
（2）認真聽，注意聽清楚讀音。
2.自讀課文。
（1）學生自讀課文，畫出課文生字，多讀幾遍。
（2）同桌互相認讀，糾正讀音。
3.生字詞教學。
（1）檢查學生掌握生字的情況。
（2）識字方法：
①拆分識記：女+少→妙米+青→精
②比一比：末——未她——他1.讀一讀，連一連。
ｍěｉ睡
ｍｉàｏ每
ｊīｎɡ疲
ｈｕàｎ精
ｓｈｕì換
ｐí妙三、學習第二小節(jié)
1.讀第二小節(jié)第一句話，理解什么叫“足球迷”。文中誰是“足球迷”？（爸爸）
2.喜歡足球的叫“足球迷”，喜歡川戲的叫
9、“戲迷”。奶奶就是“戲迷”。
從文中哪句話可以看出奶奶喜歡看川戲？（只有奶奶聽得入迷。）
3.看電視，大家都有喜歡的節(jié)目，文中“我”家看電視“奇妙”在哪里呢？
（1）指導讀第二小節(jié)：
課件出示：爸爸明明是個足球迷，他竟把一場精彩的球賽關掉。不知為啥換成川戲，咿咿呀呀的，唱得沒完沒了。
為什么要換成川戲呢？是不是爸爸喜歡川戲？（不是）從哪里看出不是呢？（出示：我和爸爸都在打盹兒睡覺。）既然不喜歡看，為什么要換成川戲頻道？引導學生交流觀點。
（2）讀好第二小節(jié)。
4.指導朗讀，學生自由朗讀。2.照樣子，用加點的詞寫句子。
他竟把一場精彩的球賽關掉。
四、復習鞏固
1.認讀詞
10、語：奇妙、歡笑、疲勞。
2.書寫指導。
末：上面一橫長，下面一橫短，注意與“未”進行區(qū)分。
奶、媽、她：偏旁均為“”，左右結構，左窄右寬。
爸：上下結構。上部為“父”，撇捺要舒展，蓋住下邊的“巴”，不能太大。3.比一比，再組詞。
未()
末()奶()
媽()
第二課時
教學過程達標檢測一、復習導入
1.指名朗讀第一、二小節(jié)。
2.說說通過上節(jié)課的學習，你知道了什么。二、學習第三至五小節(jié)
1.學習第三小節(jié)，理解“奇妙”。
（1）讀第三小節(jié)。
出示句子：奶奶不看電視只看我們，同我們一起拍手歡笑。
引導質疑：讀了這句話，你有什么問題要問奶奶嗎？（質疑的學生扮演“我”）
11、
預設學生可能會問的問題：
①奶奶，您為什么不看川戲，看足球賽？
②奶奶，您為什么不看電視，看我們？
啟發(fā)其他學生扮演奶奶來回答這些問題。
（2）看圖說說“我”、爸爸、奶奶的表情、動作。（叫、拍手、笑）
（3）練習朗讀并交流、評議。
2.學習第四小節(jié)。
（1）創(chuàng)設情景進行人物對話，理解“提議”，說一說：“我”、爸爸、奶奶會怎么提議？
（2）練習朗讀。
3.學習第五小節(jié)。
（1）“我家看電視，可真有些奇妙！”指導感嘆句的朗讀。
（2）議一議：每個人心中都藏著一個什么秘密呢？（互相關愛，為了別人的快樂愿意放棄自己喜歡的東西）
（3）指導朗讀。
4.有感情地朗讀課文。4.連
12、一連。
換球賽
寫音樂
看頻道
聽詩稿
5.結合課文，說說“我們”每個人心中的秘密是什么。
三、布置作業(yè)
回去了解一下家人最愛看什么節(jié)目，并和大家交流一下。
［教學板書］
心中的秘密
［教學反思］
教學《心中的秘密》一課時，我先讓學生初讀課文，在了解課文的大致內容后，布置了學習任務：嘗試運用“發(fā)現(xiàn)法”學習課文。引導學生仔細讀課文，想想讀懂了什么，還有什么不理解。組織學生在四人小組里討論交流，并強調學生能感悟多少就說多少，發(fā)現(xiàn)什么就交流什么，看誰發(fā)現(xiàn)得多，看誰的思維最敏捷。學生探求知識的積極性被調動起來，教室里呈現(xiàn)出書聲瑯瑯、圈圈畫畫、熱烈交流的場面。交流時，各小組的同學都爭著發(fā)言，展示自己的學習成果。
(秋)2022一年級語文下冊 課文2 第7課《心中的秘密》教案1 語文S版
