《2021-2022年二年級數(shù)學上冊 7《表內乘法和除法(二)》(游動物園)教學建議 (新版)冀教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2021-2022年二年級數(shù)學上冊 7《表內乘法和除法(二)》(游動物園)教學建議 (新版)冀教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年二年級數(shù)學上冊 7《表內乘法和除法(二)》(游動物園)教學建議 (新版)冀教版
教學目標:
1、經歷觀察情景圖、發(fā)現(xiàn)信息、提出問題、解決問題的過程。
2、會在具體情境中選擇有用的數(shù)學信息、運用學過的知識解決簡單的數(shù)學問題。
3、感受身邊有很多數(shù)學問題,進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,增強學習數(shù)學的興趣。
教學建議:
◆游動物園
這是一幅學生游動物園的情景圖,圖中呈現(xiàn)了9種動物的場面和學生游園的情況。
1、引導學生觀察情景圖,說一說圖中反映的是一件什么事情,從中了解到哪些數(shù)學信息。然后教師提出:現(xiàn)在讓我們和書中的小朋友一起去游動物園吧1
2、邊游邊觀察,解決
2、圖中提出的問題。
3、結合每個“景點”,啟發(fā)學生提出其他問題。
4、游完課本上的動物園,還可以啟發(fā)學生說一說“你還了解動物園的事情,想到了什么問題”等。
附送:
2021-2022年二年級數(shù)學上冊 9的乘法口訣和用口訣求商教案 蘇教版
教學
內容
書本第75—76頁例題、想想做做定1—3題。
共幾課時
1
課型
新授
第幾課時
1
教學目標
1.在具體情境中探索并初步理解9的乘法口訣的來源,會用9的乘法口訣正確計算有關的乘、除法。
2.在探索新知的過程中,培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流、自主探索的能力。
3.培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度,樹立
3、學好數(shù)學的信心。
教學重難
點
重點:使學生學會9的乘法口訣,并能用口訣正確計算有關的乘、除法。
難點:使學生理解9的乘法口訣的來源,發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的特殊規(guī)律,培養(yǎng)學生初步的推理能力。
教學資源
學生已掌握1~8的乘法口訣和用1~8的乘法口訣求商的方法。
課件、口算卡片。
預習設計
自 主 學 習 菜 單
1.預習課本第75頁例1,認真觀察、獨立思考,你能編出9的的乘法口訣嗎?并將表格填寫完整。
2.預習課本第76頁“想想做做”第1題。
3.根據(jù)口訣寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。七九六十三
4、
學 程 設 計
導 航 策 略
調整反思
一、交流預習,認定目標。(預設2分鐘)
1.談話引入課題。
2. 學生認定學習內容和學習目標。
二、自主學習,建構模型(預設12分鐘)
1.圍繞預習單組織教學例題。
出示書上75頁的表格。
指名匯報填寫結果,全班校對。
2.學生根據(jù)“自學菜單”進行9的乘法口訣的編寫。
【版塊一】
師:根據(jù)你以往編乘法口訣的學習經驗,猜一猜9的乘法口訣有幾句?
師:這節(jié)課我們就一起來探究9的乘法口訣。
【版塊二】
師:說說從圖上知道了什么,要求什么?你能把表格完成嗎?
師:你能編出9的乘法口訣
自主學習菜
5、單
(1)獨自編寫9的乘法口訣,并把書本75頁的口訣填寫完整。
(2)同桌校對。
(3)與同桌交流你是怎么編口訣的,從口訣中還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
3.指名匯報所編的口訣,其余學生校對。
4.學生交流自己的發(fā)現(xiàn)。
可能有:
(1)9的乘法口訣有9句。
(2)乘號前面的數(shù)依次增加1,乘號后面的數(shù)都是9。
(3)積依次增加9,相鄰兩個積的差是9。
5.學生交流記憶方法。
6.練習記口訣。
方式有:指名背,齊背,師生對口令,生生對口令。
7.獨立完成試一試,并匯報交流。
三、鞏固練習,深化理解。(預設14分鐘)
(一)基本練習。
1.完成想想做做 第1題。
學生獨立完成
6、。
集體交流。
2.完成想想做做 第2題。
學生獨立完成。
集體交流。
3.完成想想做做 第3題。
學生獨立做題,并交流訂正。
(二)專項練習。
1.完成想想做做第4題。
先獨立完成,再指名板演。
集體交流。
四、全課總結,拓展延伸。(預設2分鐘)
嗎?試一試!
師:觀察、比較這些口訣,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
師:哪幾句口訣比較難記?誰有辦法幫助記憶?
師:誰來說說用的是哪句口訣?
【版塊三】
師:每一行有幾個格子?第一行有幾顆星星,也就是有幾個9?它比10少幾?
小結:1個9,比l0少l,是9。
師:兩行共有多少顆星星,應該求幾個幾?它比20少幾呢?它是多少呢?
師:通過先前的計算,填寫,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎?
指出:想幾九是多少,只要想比幾十少幾就可以求出結果了。
師:通過每組題的計算你有什么發(fā)現(xiàn)?怎樣算比較快?
師:口算乘,除法時,可以根據(jù)什么來口算出結果?
師:筆算時要注意什么?
【版塊四】
師:通過今天的學習,你有什么收獲?還有什么疑問嗎?
作 業(yè) 設 計
四、當堂檢測,評價反思。(預設10分鐘)
1.完成補充習題P41中第1—5題。
思考題《一課一練》P60中智力沖浪。
2.全班交流、學生自己訂正,優(yōu)生自主練習思考題。