三年級英語上冊 Look at my nose教案 人教新版

上傳人:xt****7 文檔編號:89881346 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?6.05KB
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1、Look at my nose. 教學目標: 1.能夠在交際情景中展開話題,并在較為真實的環(huán)境下實際運用:Look at my …. It’s big/small/nice. 2.能夠聽、說認讀五官中眼、鼻的英文名稱:nose, eye,并滲透直拼的理念。 3.能夠聽懂英語指令并作出相應的反應。 教學重、難點: 聽、說、認讀單詞nose, eye以及聽懂會說Look at my nose/eye. It’s big/small.是本課的學習重點。而如何拓展語言,在較為真實的情景中去運用句型Look at my ….應為本課的難點。 教學準備: 兩個馬戲團小丑的面具,小丑頭像的評

2、價標志,單詞卡片、句型卡片、磁鐵若干,各種動物、文具的圖片,自制PPT課件,大小不等的文具等。 教學步驟: 一、Greeting. T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Miss Lan. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: Today we’ll have a contest. You’re team A.(出示標志)You’re team B. (出示標志)Which team can get to the flag. You’ll be the

3、 winner. Are you clear? Sing a song “How are you?” 二、Warm-up. T: At first, let’s sing a song together, OK? Ss: OK! T: Listen to the music. Sing and do after me. III. Presentation and Practice. 1. Learn the new word: nose. 學生唱完歌后,T:Well done! I’m very happy. Because we’re friend now. Today I h

4、ave two friends with me. 播放課件,小丑自我介紹:My name’s Big Nose. I have a big nose. 通過這個介紹引出新詞: nose,先整體感知,再用直拼教學單詞: T: (師指著自己的鼻子說)nose,nose. Now let’s spell it. o→no→se, nose. 師帶讀兩遍后,請兩位學生試著模仿拼讀該詞;再讓A隊和B隊分別拼讀一遍;最后選兩小組開火車讀nose. 2. Learn the new word:eye. T: Look at the other friend.同樣由另一個小丑介紹自己引出生詞。由于

5、這個詞只有一個音素,便直接聽錄音跟讀該詞。操練的方式稍作改變,采取one by one, two by two等方式。 3. Let’s do: Touch your nose. Touch your eye. 4. Learn the new words: big and small. 課件呈現(xiàn)兩個球,一大一小。T: Look at the balls. It’s big. (大球閃爍) It’s small. (小球閃爍)此處讓學生感知理解詞義。再用直拼法教學這兩個詞:i,→bi→g, big. al→smal→l, small. 出示圖片逐步操練句型:Look at the… I

6、t’s big/small. a. T: Look at the bear/mouse. It’s …. 通過手勢提醒學生說出big/small. b. 師說前半句:Look at the… 生接后半句:It’s …. c. T: Look at …. 啟發(fā)學生完成。 d. Team A: Look at …. Team B: It’s …. e. 兩隊交換句型完成句子。 五幅圖分層次操練完畢后,教師很自然地把剛才操練的句型變成了一首chant.先由教師跟著節(jié)奏示范一遍,再全班拍手跟節(jié)奏說唱。 5. Learn the dialogue. T: 我的兩位朋友正在表演呢!Let

7、’s go and have a look. a. 看動畫整體感知,回答問題:What does the clown/audience say? b. 隨著學生的回答逐句呈現(xiàn)對話,并一一教讀。 c. 跟讀錄音,教師編一些動作,讓學生邊讀邊模仿,幫助記憶對話。 d. 全班齊讀,再由教師與全班同學互換角色朗讀;A、B兩隊互換角色朗讀。 e. 先由教師與生示范表演對話(為了小組操練時更明確如何去做,此處教師運用面具一人扮演兩小丑,請一生扮演兩觀眾),再讓兩名能力較強的學生示范。 f. 兩兩操練,提醒學生帶著動作表演,教師巡視,適時指導。 g. 表演對話,適時表揚、鼓勵或指導。 三

8、、Extension. 1. 教師出示一本很小很小的“手掌書”,示范語言:Hello! Look at my book. It’s small. 再出示一個大大的卷筆器,再次示范語言:Hi! Look at my sharpener. It’s big. 2. T: Please take out your picture under your books. 并請一名學生拿出自己的圖片,模仿教師介紹。 3. Practice in pairs, then act it out. 四、Assessment. 板書設計: Unit3 Look at my nose Lesson 13 Hello! nose. Wow! big. Look at my It’s Hi! eye. Oh! small.

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