2021-2022年一年級(jí)品德與社會(huì) 過新年教案 蘇教版

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1、2021-2022年一年級(jí)品德與社會(huì) 過新年教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo): 1.激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的情感和態(tài)度。 2. 通過開展班級(jí)元旦游藝活動(dòng),融個(gè)人于集體之中,培養(yǎng)樂于參與,樂于合作,熱愛集體生活的行為和習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 增長學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí),了解民風(fēng)民俗。 教具準(zhǔn)備: 收集各地和家鄉(xiāng)有關(guān)過新年的圖片和資料。 ???????????? 第一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、新年新景象 1.學(xué)生分小組活動(dòng),交流各自收集的圖片和資料,并進(jìn)行分類和整理。 2.小組作,新年里的各種活動(dòng)。 3.家鄉(xiāng)新年故事多。 二

2、、新年老傳統(tǒng) 1.學(xué)生根據(jù)課前向祖輩、父輩了解到的有關(guān)新年的老傳說、舊故事,開展“新年老傳說”一分鐘演講賽。 2.討論:“老傳說”讓我知道了什么?設(shè)計(jì) 通過這一活動(dòng),一方面讓學(xué)生了解一些有關(guān)新年的民風(fēng)民俗及其來歷和演變,另一方面從不同時(shí)期的“過年”,感知祖國的變化,家鄉(xiāng)的變化和人文生活的變化。 ??三、“家鄉(xiāng)的新年”圖片展覽。 說說家鄉(xiāng)的新年。?? 第二課時(shí) 四、級(jí)游藝會(huì)(慶元旦) 1.環(huán)境布置 2.制定活動(dòng)方案。 3.游戲活動(dòng)的各種節(jié)日都由學(xué)生自己去設(shè)計(jì)完成和組織進(jìn)行。 4.互贈(zèng)“新年賀卡”。 5. 同唱一首歌:《新年好》。 附送: 2021-2022年一年級(jí)

3、品德與社會(huì)上冊(cè) 品德與生活全冊(cè)教案 教科版 教學(xué)目標(biāo): 1、 在老師的幫助下,和同學(xué)一起分享自己第一天上學(xué)的感受。 2、 熟悉學(xué)校環(huán)境,激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的美好憧憬。 3、 了解學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。 教學(xué)重點(diǎn): 1、 認(rèn)識(shí)到自己是小學(xué)生了。 2、 了解學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。 教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)到自己與以前的不同,并遵守學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。 教學(xué)劃分:6課時(shí) 主題一???上學(xué)去 教學(xué)目標(biāo):初步了解學(xué)校生活,憧憬學(xué)校生活,體驗(yàn)愉悅情緒。 教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入: 親愛的同學(xué)們,從今天開始,我將和大家一起來學(xué)習(xí)一門有趣的課程――《品德與生

4、活》,大家知道《品德與生活》是哪本書嗎?不錯(cuò),我看到有些同學(xué)很快的找到了這本書。那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書打開到第二頁,認(rèn)真的看看這兩幅圖,然后舉手告訴老師你看到了些什么?二、自由閱讀 三、同學(xué)各自告訴老師看到的內(nèi)容 四、小組交流:上學(xué)了,你最想干什么呢? 五、匯報(bào)交流的情況 大家剛剛說得都挺棒的,為了表揚(yáng)大家,老師決定和大家一起來做游戲。 六、做游戲:現(xiàn)在我想領(lǐng)著大家來做一個(gè)游戲,游戲的名字叫做“擊鼓傳花說名字”。 下面,老師打著拍子,大家在拍子聲中把這朵花傳下去,拍子聲一停,花落在哪個(gè)同學(xué)手里,就請(qǐng)他站起來,大聲的告訴全班同學(xué)知道他的名字,好嗎? (玩游戲) 要求:在傳遞的過程中

5、不準(zhǔn)亂扔花,應(yīng)該要交給下一個(gè)同學(xué)。 七、學(xué)校生活真有趣 師:剛剛大家一起玩游戲的時(shí)候,開心嗎?老師也非常開心,因?yàn)槔蠋熞舱J(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)。我想唱一段《快樂拍手歌》,大家愿意和老師一起來嗎? 八、小結(jié):剛剛大家在游戲中阿,又認(rèn)識(shí)了不少的新同學(xué),以后大家要在這個(gè)班級(jí)生活六年,大家要互相幫助,相互團(tuán)結(jié)友愛哦。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、 學(xué)會(huì)整理書包。 2、 學(xué)會(huì)看課表并能自己根據(jù)喜好畫出屬于自己的課表。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 同學(xué)們,上節(jié)課我們相互認(rèn)識(shí)了一下班上的新同學(xué),那么這節(jié)課老師想請(qǐng)同學(xué)們自己回憶一下,上學(xué)了,爸爸媽媽對(duì)你都說了些什么?哪位同學(xué)能告訴老師呢? 二、小組交

6、流:認(rèn)識(shí)到校園生活與幼兒園的不同 大家以前上過幼兒園嗎?大家感覺上學(xué)了以后,和幼兒園有什么不同呢? 三、學(xué)會(huì)整理書包 誰能告訴老師,書包是干什么用的? 書包應(yīng)該怎么整理? 四、認(rèn)識(shí)課表,學(xué)會(huì)做屬于自己的課表。 大家現(xiàn)在知道我們有一些什么課程要上嗎? 請(qǐng)大家翻書到第六頁,咱們來看看這位小朋友的課表。 五、作業(yè):請(qǐng)大家根據(jù)自己的喜好畫一張屬于自己的課表 看看時(shí)間 教學(xué)目標(biāo): 1. 培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間概念,使其初步懂得惜時(shí)、守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。 2.培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、積極上進(jìn)的生活態(tài)度。 3.初步養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,養(yǎng)成自己的事自己做,有計(jì)劃、不敷衍的文明行為。 教學(xué)準(zhǔn)備

7、: 教學(xué)課件、作息時(shí)間表格 教學(xué)過程: 一、實(shí)物導(dǎo)入、激發(fā)興趣 1. 設(shè)置情境,教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。 2.認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個(gè)部分,它們各代表什么。 3.??課件出示各種鐘、各個(gè)時(shí)間,學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)時(shí)間。 二、聯(lián)系實(shí)際,明理導(dǎo)行 1.課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間。 學(xué)生談自己的感想,并說說自己睡覺和起床的時(shí)間,是否有不按時(shí)起床的現(xiàn)象。 (引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時(shí)作息的意識(shí)。) 2.課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。 對(duì)學(xué)生提出問題:“奇奇為什么會(huì)遲到呢?”引發(fā)思考,找出奇奇遲到的原因。 “你遲到過嗎?是為什么?”擴(kuò)散至小朋友的實(shí)際生活中,找出

8、更多造成遲到的原因。 3.想一想,怎樣才能不遲到?針對(duì)上面的問題,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對(duì)策。 (說得好的同學(xué)發(fā)給“守時(shí)寶寶”的貼紙。) 4.“玲玲聽到了大家的好建議,她是怎么做的呢?我們一起去看看?!辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動(dòng)。(為小朋友的活動(dòng)配畫外音) 5.自己在上學(xué)前還有哪些事情要做?(梳頭、晨讀、晨練等)  你是怎樣安排的?為什么這樣安排?怎樣做最好?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)) 6.“玲玲把自己的事情安排得很好,這是我們要向她學(xué)習(xí)的,她還有哪些方面做得好,是我我們學(xué)習(xí)的榜樣?”  ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長有禮告別,

9、同時(shí)檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好,明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。) 三、合作探究,體驗(yàn)快樂 1.說一說自己平時(shí)上學(xué)的時(shí)間,從自己家到學(xué)校要多長時(shí)間,幾點(diǎn)鐘從家里出發(fā)。 2.制作自己的“作息時(shí)間表”            我的時(shí)間表        早上,我  起床,  去上學(xué)        中午,我  吃中飯,  去上學(xué)        下午,我  放學(xué),  做作業(yè)        晚上,我  睡覺 3.小組合作表演“我的一天” 議一議,他們的時(shí)間安排合理嗎? 四、自我評(píng)價(jià),延伸導(dǎo)行 你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎?做到了就獎(jiǎng)給自己一顆紅星,誰的紅星最多,誰就是最佳“守時(shí)寶寶

10、”。 在學(xué)校的一天 活動(dòng)目標(biāo): 1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。 2、能在成人督促下,初步養(yǎng)成良好的學(xué)生、勞動(dòng)和生活習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、錄像《小明的一天》。 2、開心大轉(zhuǎn)盤。 3、五彩鏈。 4、錄音機(jī)、錄音磁帶《上學(xué)歌》 活動(dòng)過程: 一、談話導(dǎo)入 1、師:小朋友們好!今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽到鈴聲就很快地走進(jìn)教室,而且很安靜地伏好了,真是不錯(cuò)。那我想知道,小朋友聽到鈴聲為什么就進(jìn)教室了呢? 2、學(xué)生:因?yàn)殁徛暰褪歉嬖V我們上課了。 二、榜樣示范 1、師:對(duì)了,上課了,就應(yīng)該像小朋友們剛才做的那樣。今天我也給大家?guī)砹艘晃缓门笥?,你看他來了? 2、觀看《小明的一天》

11、上課時(shí)的一段錄像。 3、你們喜歡小明嗎?為什么? 4、是啊,小明上課眼睛認(rèn)真看,耳朵認(rèn)真聽,動(dòng)口又用心,如果你像他那樣,一定會(huì)成為一個(gè)聰明的孩子。 5、小明不僅上課認(rèn)真,他下課呀也很守紀(jì)律,我們一起來看看吧! 6、觀看《小明的一天》下課時(shí)的一段錄像。 7、你們覺得小明下課玩得開心嗎?為什么? 8、對(duì)了,小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準(zhǔn)備,和同學(xué)玩的時(shí)候遵守游戲規(guī)則,所以玩得很開心。 9、放學(xué)了。我們的好朋友小明又是怎么做的呢? 10、觀看《小明的一天》放學(xué)以及回家后的一段錄像。 11、就像小朋友們剛才說的,我們放學(xué)后要及時(shí)回家,不要在外面玩耍,不讓家里人為我們擔(dān)心。 12

12、、小明是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí),又會(huì)玩的好孩子。其實(shí),老師知道在我們班里,像小明這樣的小朋友可多了,你們有沒有發(fā)現(xiàn)??? 13、學(xué)生夸自己班上愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的同學(xué)。 14、課間休息:表演唱《上學(xué)歌》 三、合作游戲,體驗(yàn)成功 1、看到大家這么棒,小明他呀做了一個(gè)開心大轉(zhuǎn)盤,里面藏著許多有趣的題目,如果你解開了謎底,那么你在學(xué)校的每一天都將是開心快樂的。 2、學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)開心大轉(zhuǎn)盤,抽取題目。 3、學(xué)生合作完成題目。 4、各組匯報(bào)完成情況。 (題目可以是書上的:我生病了,不能去上課,該怎么辦?上課了,我要怎么做才好呢?上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了什么變化呢?) 四、總結(jié) 小朋友們真是棒極了,把這么多

13、的難題都做出來了,你們開心嗎?是的,學(xué)校生活是非常有趣的。(教師出示五彩鏈)老師這兒準(zhǔn)備了一條五彩鏈,要把小朋友的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步都寫上去。我希望這條五彩鏈上有我們班每個(gè)小朋友的名字,到了期末我們一起來看看這條五彩鏈會(huì)有多長,好嗎? 看看我們的學(xué)校 活動(dòng)目標(biāo): 1、了解學(xué)校,喜歡學(xué)校,進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。 2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣,學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。 3、了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律,行為文明禮貌。 活動(dòng)過程: 一、準(zhǔn)備活動(dòng) 1、師:小朋友們好!鐘老師知道一個(gè)又好玩又能長知識(shí)的好地方,你們想和我一起去看看嗎? 2、學(xué)生:想。 3、師生共同觀看學(xué)校宣傳片。 4、師

14、:這是什么地方呀? 5、學(xué)生:國慶小學(xué)。 6、師:你們想知道國慶小學(xué)的哪些情況呢? 7、學(xué)生提出自己的各種想法。 8、師:你們的愿望馬上就可以實(shí)現(xiàn)了。今天老師邀請(qǐng)了幾位哥哥姐姐和你們一起來參觀我們的學(xué)校。 9、高年級(jí)的學(xué)生自我介紹。 10、師:現(xiàn)在小朋友們可以選擇自己喜歡的哥哥姐姐或者是鐘老師,組成參觀小隊(duì)。為了能更好地參觀,每一個(gè)參觀探秘小隊(duì)不能超過8個(gè)人。 11、學(xué)生自由組合。 12、師:我們已經(jīng)分好小隊(duì)了,大家覺得我們?cè)趨⒂^的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢? 13、學(xué)生交流匯報(bào)(如遵守紀(jì)律,不吵鬧,制定好路線等)。 14、師:那我們出發(fā)吧! 二、參觀探秘 1、學(xué)生在老師和高

15、年級(jí)同學(xué)的帶領(lǐng)下按路線參觀。 2、(回到教室)師:在剛才的探秘活動(dòng)中,你覺得你們小隊(duì)中誰表現(xiàn)得好呢,為什么? 3、學(xué)生評(píng)議。 4、我們也請(qǐng)高年級(jí)的哥哥姐姐們對(duì)你們的表現(xiàn)來做一個(gè)評(píng)價(jià)吧! 5、高年級(jí)同學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生剛才的活動(dòng)情況。 6、整理參觀記錄 ??師:剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸,小朋友們現(xiàn)在可以把自己在參觀中看到的、聽到的,用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。可以自己設(shè)計(jì),也可以合作完成。 三、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)交流 1、師:老師看到小朋友們都很認(rèn)真很高興地參觀學(xué)校,并做好了記錄,那我們就來看看你發(fā)現(xiàn)了學(xué)校的哪些秘密? 2、學(xué)生在視頻展示臺(tái)上自己的探密成果。 3、師:看來小

16、朋友們對(duì)我們可愛的學(xué)校已經(jīng)有了更深入的了解。高年級(jí)的哥哥姐姐看到可高興了。他們也準(zhǔn)備了一些問題,你們?cè)覆辉附邮芴魬?zhàn)呢? 4、高年級(jí)的同學(xué)從一個(gè)盒子里抽出事先準(zhǔn)備好的問題,讓學(xué)生分組回答。(問題設(shè)置可以為傳達(dá)室的叔叔是干什么的?小明的腳扭傷了,他該怎么辦?班主任李老師的辦公室在哪里?等)。 5、看得出來,小朋友都對(duì)我們的學(xué)校有了更深刻的了解,那你們想不想把參觀過程中的收獲展示出來呀。 四、設(shè)計(jì)展示 1、讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺(tái)”上。 2、學(xué)生互相觀看交流,并評(píng)價(jià)。 五、教師總結(jié) 今天我們對(duì)自己又好玩又長知識(shí)的學(xué)校有了一定的了解,我希望小朋友們?cè)谶@個(gè)溫暖的大家庭遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)

17、合作,健康快樂地生活在一起。 好好走路 活動(dòng)目標(biāo): 1. 通過活動(dòng),發(fā)展學(xué)生自我約束能力和良好的行為規(guī)范。 2. 教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意安全上學(xué)。 3. 了解安全常識(shí),熟悉重要的交通安全標(biāo)志。 活動(dòng)過程: 一. 錄像導(dǎo)入,激發(fā)興趣 1. 小朋友們,你們喜歡交警叔叔嗎?今天我們也來當(dāng)“小交警”,大家高興嗎? 2. “小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了!我們來看看這些小朋友做得對(duì)不對(duì)? (播放錄像,讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。) 3. 在上學(xué)路上,我們應(yīng)該注意什么呢?(學(xué)生交流匯報(bào)。)揭題:好好走路 二. 聯(lián)系實(shí)際,明理導(dǎo)行 1. 小朋友們,你們平時(shí)是怎樣上學(xué)的?能跟大家說一說嗎? (

18、指名說,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。) 2. 你能將你的“上學(xué)路線圖”畫出來嗎?請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)! (學(xué)生動(dòng)手畫,播放輕松的音樂。) 3. 請(qǐng)每組畫得最棒的同學(xué)上臺(tái)來展示一下! (教師適時(shí)提出問題,請(qǐng)學(xué)生說出排除危險(xiǎn)的辦法。) 4. 大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)!交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵(lì)大家呢! ??????????小朋友,記心上,馬路不是游戲場(chǎng)。行人要走人行道,馬路中間不亂闖。(師生拍手念。) 三. 認(rèn)識(shí)標(biāo)志,加深理解 (這一環(huán)節(jié)可以請(qǐng)交警參與課堂活動(dòng),條件不允許的話教師可充當(dāng)交警的角色。) 1. 小朋友們,你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎? (教師出示課前準(zhǔn)備的交通標(biāo)志,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)。) 2

19、. 在馬路上,我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志怎么辦呢? 我們是農(nóng)村孩子,村里沒有交通標(biāo)志,怎樣過馬路呢? (學(xué)生交流解決。) 小結(jié):認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志對(duì)于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志可以向交警叔叔詢問;村里沒有交通標(biāo)志,過馬路時(shí)我們應(yīng)該做到:一站二看三過路。 3. 請(qǐng)大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧!要對(duì)他(她)說的答案作出判斷哦!說對(duì)了,表揚(yáng)他(她);說得不對(duì),你教他(她)! (學(xué)生下位活動(dòng)。) 4. 在你的“上學(xué)路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧! (學(xué)生動(dòng)手,小組交流。) 5. 紅綠燈,像哨兵,下命令,大家聽! (教師手持紅綠燈指示牌,學(xué)生回答并做動(dòng)作。 ??

20、教師:綠燈亮!??????學(xué)生:向前行! ??教師:紅燈亮!??????學(xué)生:停一停?。? 四. 情景表演,鞏固深化 1. 生活中我們經(jīng)常要過馬路,怎樣才能安全過馬路呢?讓我們來玩一個(gè)過馬路的游戲吧! 2. 請(qǐng)各小組自由分配角色,合作演一演! (小組練習(xí)) (小組展示,請(qǐng)臺(tái)下的“小交警”評(píng)一評(píng)。) 3. 小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意!下課時(shí)間要到了,老師希望大家每天都能好好走路,安全上學(xué)!下課! 平安回家 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí):1、知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人,知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。 2、認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù),可以防止受到傷害。 3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

21、 4、了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故,給自己帶來痛苦,給別人帶來麻煩。 情感: 1、憎惡壞人,有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。 2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要,愿意遵守交通規(guī)則。 行為: 1、不輕信陌生人的話;不吃陌生人的東西;不跟陌生人走。 2、在馬路上自覺走人行道,沒有人行道的地方靠右邊行走;橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。 教學(xué)重點(diǎn): 1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。 2、讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。 教學(xué)難點(diǎn): 1、憎惡壞人,有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。 2、使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故,給自己

22、帶來痛苦,給別人帶來麻煩。 教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件及圖片。 教學(xué)過程: 一、引入新課 1、教師播放:放學(xué)鈴聲。 2、談話:放學(xué)鈴聲響了,你該做什么呢? 3、學(xué)生討論問題。(不要求回答) 4、揭示課題:平安回家 二、學(xué)習(xí)新課 (一)、放學(xué)檢查 1、談話:剛才,小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么?現(xiàn)在,請(qǐng)幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。 2、學(xué)生回答問題。 3、教師小結(jié):放學(xué)鈴聲響了之后,首先應(yīng)整理書包,把回家的東西帶全,別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。 (二)、防止上當(dāng) 1、播放視頻(防止上當(dāng)) 2、問:假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況,你會(huì)怎么辦? 3

23、、學(xué)生回答。 4、播放動(dòng)畫。問:你認(rèn)為這位小朋友做得對(duì)嗎? 5、教師小結(jié):我們不要輕信陌生人的話;不要貪小便宜,不吃陌生人的東西;不要跟陌生人走。 (三)、交通安全 1、江、河、湖邊的安全 (1)、播放兒歌: 一只小青蛙呀!   河邊跳呀跳。   小強(qiáng)看見它,   飛快往邊兒跑。   小朋友們齊聲叫:   小心!危險(xiǎn)!   小強(qiáng)真聽話,   趕快停住腳。 (2)、問:哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的? (3)、講述:回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學(xué),特別要注意安全,不要在江(河、湖、塘)邊上玩,做游戲,不要私自下江(河、湖、塘)游泳。 2、公路上的

24、安全 (1)、談話:小朋友們,你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路?(有的有,有的沒有。)那你們有沒有注意到,在這些地方,經(jīng)??梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎?它們都是什么用途?下面,我們就來看一看。 (2)、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施,并說說它們的用處。(課件演示)   人行道:供行人行走。   人行橫道:供行人穿過馬路。   護(hù)欄:保護(hù)行人的安全。   機(jī)動(dòng)車道:機(jī)動(dòng)車行駛的道路。   紅綠燈:紅燈停、綠燈走,黃燈表示車輛減速慢行。   鐵路道口:表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。   過街天橋:行人穿過馬路。   地鐵站口:地下列車的進(jìn)出口

25、(3)、教師小結(jié):剛才,我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施,它們呀,都是在保護(hù)我們不受到傷害,提醒我們要注意交通安全,把交通安全記在心中。但是,在現(xiàn)實(shí)生活中,有些人卻不把交通安全記在心中,從而發(fā)生了意想不到的后果! (4)、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)(演一演:用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。) ①注意交通安全對(duì)自己、對(duì)別人有這么大的好處!那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢?老師來考考你們!看看哪位同學(xué)最聰明! ②過程: 師:行人橫過馬路應(yīng)該怎么走?  生:橫過馬路時(shí)走人行橫道、過街天橋、地下通道。 師:行人在街上走路應(yīng)在哪兒走?沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走? 生:

26、上街走人行道,沒有人行道靠右邊走。 ③師:注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則? ④學(xué)生回答。 ⑤小結(jié):同學(xué)們知道的真多呀!看來我們真能做到自我保護(hù),把交通安全記在心中了! 三、鞏固 1、判斷以下行為是否正確。(播放課件) 2、師生齊唱兒歌:   交通安全記心中   小朋友呀要知道,   走路要走人行道。   紅燈停來綠燈行,   穿過馬路走“橫道”。   不翻護(hù)欄不猛跑,   扒車攔車可不要。   交通規(guī)則記得牢,   自我保護(hù)要做到。 3、教師總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情,要防止上當(dāng)受騙,要注意交通安全等,我希望

27、每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),注意安全。 板書: 認(rèn)識(shí)好朋友 活動(dòng)目標(biāo) 1、 大膽向?qū)W生介紹自己,認(rèn)識(shí)新同學(xué)。。 2、 培養(yǎng)樂于和同學(xué)交往的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 紙制卡通樹一棵、彩色紙、雙面膠,剪刀等。 活動(dòng)過程 一、 導(dǎo)入激情 1、老師:在我們的教室里有一個(gè)人,她天天和大家一起學(xué)習(xí),游戲;她個(gè)子不高,很愛笑,喜歡和小朋友在一起。你們知道她是誰嗎? 2、學(xué)生:鐘老師。 3、老師:你們能猜出這是鐘老師,真棒!那是因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)識(shí)老師,熟悉老師,所以一下子就能猜到。班上的同學(xué)現(xiàn)在你熟悉了嗎?想和他們交朋友嗎? 二、 自我展示 1、 教師自我介紹。 2、 學(xué)生采用各

28、種不同的方式進(jìn)行自我介紹。 3、 學(xué)生自由交流。 老師:還有很多同學(xué)想認(rèn)識(shí)新朋友對(duì)嗎?那我們就自由地來介紹,你想認(rèn)識(shí)誰,你就走到他面前去認(rèn)識(shí)他,記住他的名字,以后你們就是好朋友啦。 三、 展示成果 1、 我們現(xiàn)在比一比:誰認(rèn)識(shí)的朋友多? 2、 學(xué)生介紹好朋友。 3、 宣布評(píng)比結(jié)果。 四、 動(dòng)手制作 ????? 1、老師:班級(jí)就象一棵快樂樹,我們每個(gè)人就是一片綠葉,大家想不想讓這棵樹長得更加茂盛呢? ????? 2、學(xué)生:想。 ????? 3、老師:下面大家就制作一片自己的樹葉,貼上去。讓我們這棵班級(jí)樹快樂地成長吧?。ń處煶鍪究ㄍò嗉?jí)樹) 五、 總結(jié)激勵(lì) 1、今天我們交了

29、很多朋友,大家還自己動(dòng)手布置了一棵非常漂亮的班級(jí)樹,相信大家不僅能用手來裝飾這棵班級(jí)樹,更能用行動(dòng)讓他茁壯成長,對(duì)嗎? 我喜歡和同學(xué)在一起 活動(dòng)目標(biāo) 1、 感受和同學(xué)在一起的學(xué)習(xí)、玩耍、活動(dòng)的快樂。 2、 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。 3、 學(xué)會(huì)與同學(xué)一起分享快樂。 活動(dòng)過程 一、談話導(dǎo)入 1、小朋友,上學(xué)這么長時(shí)間了,你們和同學(xué)一起玩耍,一起學(xué)習(xí),一起活動(dòng)感覺是怎么樣的?每個(gè)人用一個(gè)詞、一句話或一幅畫來表達(dá)自己的感受。 2、同桌交流,分享感受。 二、調(diào)查匯報(bào) 1、 課間,你們喜歡玩哪些游戲? 2、 活動(dòng):用自己喜歡的方式,把課間活動(dòng)的情況記錄在調(diào)查表上。 3、 學(xué)生匯報(bào)。

30、 三、我們?nèi)ビ螒? 1、 自由組合,商量玩什么游戲。 2、 大家來到大操場(chǎng),分組玩自己喜歡的游戲 3、 活動(dòng)結(jié)束總結(jié): (1) 玩得開心嗎? (2) 有沒有遇到不開心的事情? (3) 如果有,你是怎么解決的? (引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)只有遵守秩序,才會(huì)玩得開心,感到愉快;一起玩時(shí)動(dòng)腦筋,出點(diǎn)子,活動(dòng)會(huì)更有趣。) 四、體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂 1、讓學(xué)生暢談上學(xué)以來,學(xué)習(xí)上的收獲。 2、可以是:如何寫好字,如何背課文,如何克服膽小的毛病積極舉手發(fā)言,如何學(xué)會(huì)漢語拼音等。 3、“我學(xué)習(xí),我快樂”展示 (1)學(xué)生可以用自己喜歡的方式,把上學(xué)以來學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)出來和大家分享。 (2)形式多種多樣:唱

31、一唱、演一演、唱一唱、畫一畫、做一做…… (目的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅) 1、 大比拼 根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,選擇大家都能參與的活動(dòng)進(jìn)行比賽。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)程序,并進(jìn)行評(píng)比。 五、總結(jié)延伸 學(xué)習(xí)是快樂的,和同學(xué)一起努力,共同進(jìn)步,更是一種快樂,在以往的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,你遇到過什么困難或問題,愿意告訴大家嗎? 我們的老師真好 主題目標(biāo): 1、 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)老師,熟悉老師,體會(huì)老師的愛。 2、 讓學(xué)生感覺到老師是親切的,就象大朋友一樣,消除學(xué)生對(duì)對(duì)老師的陌生感、畏懼感,拉近師生之間的距離。 3、 培養(yǎng)學(xué)生愛老師,尊敬老師的情感。 活動(dòng)過程: 一、 錄像導(dǎo)入 1、前天,我

32、去采訪了一年級(jí)的王老師,并把她一天的工作拍攝了下來,你們想看看嗎? 2、學(xué)生觀看錄像。 二、 討論交流 1、王老師這一天做了什么? 2、了解了王老師一天的工作,你有什么想說? 3、你還想了解哪些老師一天的工作? 4、你打算怎么去了解? 5、學(xué)生分成小組進(jìn)行交流,采訪。 6、匯報(bào)采訪情況。 7、讀兒歌:《老師引我過小橋》 三、 活動(dòng)延伸 1、看到老師這么忙碌,我們能做點(diǎn)什么? 2、我們要怎樣做,老師才會(huì)笑得更開心呢? 3、訪問老師,聽聽老師的心里話。 4、開展“不做老師的小麻煩”活動(dòng)。 我的家 活動(dòng)目標(biāo): 1、 通過介紹家庭成員,講述家庭中的快樂時(shí)光

33、,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歡樂和幸福的家庭生活的體驗(yàn)和回味,從而激發(fā)學(xué)生愛父母長輩,愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。 2、 初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生初步樹立家庭角色意識(shí); 3、 通過開展“全家?!闭褂[,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力。 教學(xué)資源開發(fā)與利用: 教師:歌曲、全家福等自制課件 學(xué)生:帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。 教學(xué)課時(shí):二課時(shí) 活動(dòng)過程設(shè)計(jì): 第一課時(shí) 一、 兒歌導(dǎo)入,激發(fā)情趣 1、 你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎?今天,教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌,兒歌里藏著一個(gè)字,看看你們能把它拼出來嗎?請(qǐng)把小耳朵豎起來聽: 爸爸是個(gè)長長的J,做事總愛爭第一; 媽媽是個(gè)小小的

34、I,做事總是很細(xì)心; 我是一個(gè)大大的A,快樂像個(gè)馬大哈; 這就是我們快樂的J-I-A。 原來是“家”字,小朋友們認(rèn)識(shí)嗎?那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天,我們就來說說自己的家。 二、 合作討論,舉辦“全家福”展 1、 看到“家”字,你想到了什么? 2、 每個(gè)人的家庭都有不相同的地方,但家是我們溫暖的港灣,家人對(duì)我們的愛都是相同的。 3、 課件出示教師全家福。你們猜猜看,這是我們班誰的一家人?(師介紹家庭成員及他們的個(gè)性、生活習(xí)慣等小軼事。) 4、 師愿意第一個(gè)上來展示自己的“全家?!保⑶覟槲覀兘榻B相片上的家人。學(xué)生個(gè)別展示和介紹,師生評(píng)評(píng)誰介紹得最清楚,最吸引人。 5、

35、小組內(nèi)交流討論,合作布置“全家?!闭拱?。 6、 大家都想亮出自己的“全家?!?,把自己的一家人介紹給小伙伴認(rèn)識(shí)。我提議我們辦一個(gè)“全家?!毕嗥褂[,好嗎?看,這是漂亮的紙房子,一會(huì)兒請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)合作把相片貼上去,再把紙房子貼到教室的墻上!這樣,我們每個(gè)人的“全家福”都能得到展示。如果你想動(dòng)手畫畫也行! 三、 游戲激趣,理清關(guān)系 1、 有個(gè)小孩叫小花,長著一張?zhí)鹱彀?。喊爸爸,喊媽媽,喊得奶奶笑掉牙。同學(xué)們,小花多有禮貌啊,她是怎么稱呼長輩的呢?你們知道嗎?那我們來對(duì)對(duì)歌吧。(師生邊拍手邊答) 爸爸的爸爸是誰呀?(學(xué)生:爸爸的爸爸是……) 爸爸的媽媽是誰呀?…… 四、 歌舞激情,延伸導(dǎo)

36、行 我們?cè)诩胰说木暮亲o(hù)下快樂地成長,多么幸福啊,我們拿什么回報(bào)呢?其實(shí)哪怕是一句貼心的話,一個(gè)小小的舉動(dòng),一個(gè)甜甜的舉動(dòng),都是愛的表示。學(xué)著愛自己的家和家人吧!讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉,再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。 (出示課件,師生邊歌邊舞) 第二課時(shí) 一、 導(dǎo)入活動(dòng) 1、 我聽音樂文老師表揚(yáng)我們一乙(甲)班的小朋友們都是小唱歌家呢!是不是你們唱的歌又多又棒???今天老師要給你們出一個(gè)小難題,以大組為單位,每一個(gè)組想出一首歌,它的歌詞中一定要含有家庭成員,比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟……等。 2、 生演唱。 二、 活動(dòng):話我家 1、 我們天天和家人

37、住在一起,對(duì)家人你是不是有著不同的感覺呢?如果要你找一種動(dòng)物來代表你家庭中的每一個(gè)成員,你會(huì)選擇什么呢?并想想你為什么會(huì)選擇它? 2、 小組分享自己家中每一個(gè)成員象征的動(dòng)物,并說明原因。 老師板書: 爸爸/媽媽 爺爺/奶奶 ??哥哥/弟弟???像?????????,因?yàn)??????????????。 姐姐/妹妹 叔叔/阿姨 3、 老師指名一個(gè)同學(xué)作答完成該句,被叫到的可以叫下一個(gè),并獲得出題的權(quán)利。 4、 師評(píng)價(jià)總結(jié)。 我是家里的開心果 教學(xué)目標(biāo): 1、知道自己是家庭的一員,有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。 2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長輩的愛,樂意為父母長輩做自己力所能及的事情

38、。 教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)生在體會(huì)到父母的愛的基礎(chǔ)上,能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長輩的愛,并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長輩的愛,樂意為父母長輩做力所能及的事。 教學(xué)過程: 一、引入課題   1、師:今天有一位新朋友來和我們一起上課,你們歡迎他嗎?   2、出示課件:小朋友們好!我是‘開心果’,你們知道我為什么叫‘開心果’嗎?因?yàn)槲业陌职謰寢尅敔?、奶奶特別疼我愛我,我非常開心,整天樂哈哈的,我覺得快樂真好。所以,我也總是讓我的家人、朋友都快樂,把歡樂也帶給他們,小朋友們,你們的爸爸、媽媽愛你們嗎?你們快樂嗎?開心嗎?   3、師:我們的這位新朋友是“

39、開心果”,你們?cè)敢夂退雠笥?,回答他的問題嗎?   4、師:我們的家人這么愛我們,你們了解自己的家人嗎?   二、了解家人   1、師:今天,我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長,我們和家長一起做個(gè)游戲,你們?cè)敢鈫???qǐng)家長和孩子一起回答幾個(gè)問題: (1)請(qǐng)說出孩子的生日   (2)說出爸爸、媽媽的生日 (3)請(qǐng)說出孩子最喜歡吃的水果  (4)說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果   (5)請(qǐng)說出孩子最喜歡的玩具   (6)請(qǐng)說出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂   2、師:爸爸媽媽,因?yàn)橛辛寺犜?、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。   三、家人因我而快樂 1、師:在三八

40、婦女節(jié)的時(shí)候,我們一起為媽媽做了小禮物,你們送給媽媽了嗎? (學(xué)生回答) 2、師:你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎? (請(qǐng)家長講)   3、師:在三八婦女節(jié)的時(shí)候,你們把自己制作的禮物送給媽媽,禮物雖然不貴重,但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開心,為家人添歡樂呢?(板書:我為家人添歡樂)   四、我為家人添歡樂   1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的:看琪琪小朋友在家的錄像   2、設(shè)置情景表演   師:據(jù)我所知,你們?cè)谶@方面能比他更好,你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎? (1)???????出示題目: 爺爺悶了   奶奶病了 爸爸下班

41、 媽媽洗衣服   以小組為單位討論,我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做,選一個(gè)題目,表演一下,也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具:紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書)   (2)分組排演  ?。?)匯報(bào)演出,評(píng)價(jià)他們什么地方做的好?   五??美麗的向日葵   1、師:同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵,你們看它漂亮嗎?(花瓣不美)我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事,寫在花瓣上,并涂上漂亮的顏色,使它成為一朵美麗的向日葵。   2、小結(jié):我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’,我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心,希望你們

42、能把愛心送給你周圍的每一個(gè)人,讓我們一起生活在快樂中。小朋友,再見!   這是我的心意 活動(dòng)目標(biāo): 1、 通過實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任、有愛心的生活,為學(xué)生的個(gè)性塑造和社會(huì)性民展奠定良好基礎(chǔ)。 2、 能用自己的方式孝親敬長,向長輩表達(dá)自己的愛,從而學(xué)會(huì)感謝他人,關(guān)愛他人。 3、 體驗(yàn)到感謝、關(guān)愛他人所帶來的快樂。 教學(xué)資源開發(fā)與利用: 教師:自制課件 學(xué)生:準(zhǔn)備一份表達(dá)心意的禮物,調(diào)查家人的“特別的日子”的表格。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 活動(dòng)過程設(shè)計(jì): 一、 談話引入,設(shè)疑激趣 1、 小朋友,你們喜歡過生日嗎?過生日都有哪些樂趣呢?(師出示相應(yīng)課件) 2、 小結(jié):小朋友

43、們過生日,爸爸媽媽為我們準(zhǔn)備了生日慶祝會(huì),帶你們?nèi)ス珗@玩,有許多精美的禮物,那你們?nèi)绾螢榘职謰寢屵^生日? 二、 情境創(chuàng)設(shè),學(xué)文明理 1、 今天,教師為大家請(qǐng)來了一位為媽媽過生日的小伙伴,你們看,他來了。(課件出示大頭兒子)大頭兒子今天可遇到難題了,他正為怎么給媽媽過生日發(fā)秋呢?想知道大頭兒子是怎樣給媽媽過生日的嗎?我們一起來看看《過生日的故事》吧?。ㄕn件出示) 2、 我們來猜一猜,大象伯伯為大頭兒子出了什么主意呢? 3、 究竟什么禮物會(huì)讓長輩們滿意呢?我們班的小記者就帶著這個(gè)問題,對(duì)一些家長進(jìn)行采訪,讓我們一起來看看“小記者采訪錄”,聽聽家長們都喜歡什么禮物。 4、 看來,我們父母的

44、心愿是這么簡單,他們只希望我們能健康地成長,幸福的生活。不管是什么禮物,只要是我們親手做的,親自表演的節(jié)目,學(xué)生上有進(jìn)步,取得好的成績,他們都會(huì)很滿意。小朋友,你們明白了嗎?那,剛才我們猜的禮物怎么樣?家長們肯定都很(滿意)! 5、 出示課件大頭兒子送獎(jiǎng)狀,做家務(wù)。媽媽心情怎么樣?為什么?大頭兒子呢? 小結(jié):正是因?yàn)榇箢^兒子愛自己的媽媽,所以他到處尋找禮物,找最好的禮物來表達(dá)自己的愛!其實(shí),有這份心就是最好的禮物。 三、 分層活動(dòng),實(shí)踐導(dǎo)行 1、 如果今天是我們長輩的生日或特別的節(jié)日,你會(huì)對(duì)他們說些什么祝福的話呢?(同桌交流) 2、 剛才我們用甜蜜的祝福表達(dá)了我們對(duì)家長的愛,我們也可

45、以用實(shí)際行動(dòng)送上自己特別的心意。 (自由組合討論交流) 3、 生匯報(bào)展示 4、 小朋友們們真是有孝心的孩子,我們的禮物很棒。我們對(duì)家長的愛還可以用其他的方式展現(xiàn)出來嗎?請(qǐng)小朋友們自己制作心意卡。 四、 總結(jié)拓展,深化主題 1、 通過今天的實(shí)踐活動(dòng),你明白了什么?我們還可以向誰表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心呢? 2、 老師希望你們今天回家后就能向長輩送上一份獨(dú)特的心意!你們能做到嗎? 親親大自然 (一) 活動(dòng)目標(biāo) 1、感受大自然的美是多樣的,一年四季無處不在。 2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。 3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。 活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體

46、課件、錄音機(jī)、磁帶 樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。 活動(dòng)過程 一、走向大自然,與大自然交朋友 猜謎激趣 (教師帶領(lǐng)學(xué)生來到室外。)師:一身綠袍身上穿,兩只鼓眼頭上戴,小時(shí)水中游呀游,長大跳呀呱呱叫。(猜一大自然里的動(dòng)物) 學(xué)生猜完后師小結(jié):在我們的大自然里,不僅有可愛的青蛙,還有許多許多可愛的動(dòng)物及植物,還有讓人猜不透的一些自然現(xiàn)象,這節(jié)課呀,我們就一起和大自然交交朋友。 師帶領(lǐng)學(xué)生向大自然里的一切問好! “太陽公公,你好!” “白云姐姐,你真漂亮呀!” “花兒,你可真香,我好喜歡你!” 向小草,樹木等問好! 二、發(fā)現(xiàn)大自然 師:我們的大自然美嗎?現(xiàn)在請(qǐng)

47、小朋友們自由活動(dòng),認(rèn)真觀察大自然,看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么? 學(xué)生自由活動(dòng),老師隨機(jī)指導(dǎo)。 生1:藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白白云,秋天到了,有一群大雁要到南方去了。 生2:天氣涼了,樹葉黃了,是大自然告訴人們秋天到了。 生3:樹上結(jié)滿了果實(shí),把枝頭都?jí)簭澚?,是大自然?duì)勤勞的人們的報(bào)答。 …… (二) 活動(dòng)過程 一、 心中的大自然 你們?cè)诖笞匀焕锇l(fā)現(xiàn)的東西可真多呀!知道秋天到了,大雁要到南方去了。大自然這么美麗,怎樣才能把大自然的美留下來呢? 生:我可以唱歌大自然:小燕子,穿花衣,年年春天來這里…… 師:他的歌聲真好聽,他歌唱的是什么時(shí)候的大自然(春天)。我們還可以想什么辦法

48、把大自然留下呢? 生2:我可用畫筆把美麗的大自然畫下來。 生3:我可以用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來。 生4:我可以用樹葉、標(biāo)本編織大自然。…… 師:你們真聰明,想出了這么多辦法把美麗的大自然留下來。 二、保護(hù)大自然 (課件出示一幅美麗的大自然圖案) 師:(解說課件)大自然可真是太美了,天上有白白的云,小鳥在天空中飛翔,小松鼠在樹上跳來跳去,這水可真清呀,可以看見魚兒在水里游呢。但是,我們不保護(hù)大自然,還會(huì)有這樣美嗎?(課件再出示一幅遭破壞的大自然圖案:到處都是被砍伐了的樹樁,工廠的廢氣滾滾,河水變成黑色的了……) 師:你們看到這樣的畫面高興嗎?我們要怎樣做大自然才會(huì)美呢!現(xiàn)

49、在我們一起來做個(gè)游戲:保護(hù)大自然靠我們。 生分別戴上頭飾,分角色扮演:第一場(chǎng):獵人打獵,人們大肆的捉青蛙,小鳥等,工人砍伐樹木。 第二場(chǎng):所有的害蟲都出來了,害蟲在天上飛,看到什么咬什么,蝗蟲把所有的莊稼都咬死了,花、草慢慢的也枯了。 第三場(chǎng):小朋友組織做環(huán)衛(wèi)先鋒,制止了獵人,把捉了的青蛙、小鳥放生,青蛙、小鳥歡快的捉著害蟲?;?、草、樹木慢慢的也發(fā)芽,它們大聲的對(duì)青蛙、小鳥說著謝謝。 全班學(xué)生在游戲中齊聲說出:保護(hù)大自然就靠你我他。 播放音樂《小燕子》,結(jié)束下課。 美麗的小問號(hào) 活動(dòng)目標(biāo) 1、感受大自然的美是多樣的,一年四季無處不在。 2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大

50、自然的美。 3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。 活動(dòng)準(zhǔn)備 放大鏡、昆蟲網(wǎng)、畫紙、畫筆等。 活動(dòng)過程 一、 活動(dòng)前奏 草地上,學(xué)生、老師席地而坐。 1、老師:同學(xué)們,現(xiàn)在你們的心情怎樣?今天老師很高興因?yàn)槲覀冊(cè)谶@么美的大自然中。 2、學(xué)生:親近大自然,發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。 二、 美麗的小問號(hào) 回到教室,組織學(xué)生討論,發(fā)現(xiàn)大自然的秘密,提出心中疑問。 1、 現(xiàn)在以小組為單位,說說你們心中有哪些疑問? 2、 學(xué)生討論。 3、 學(xué)生匯報(bào)。 三、 共同揭密 生:老師,螞蟻為什么會(huì)搬家?蝸牛背著家跑,不累嗎?為什么夏天不下雪呢! 師:哇,你一口氣提出這么疑問,有誰愿意來幫他解決呢? 生:螞蟻搬家是告訴我們快要下雨了,他們要把家搬到一個(gè)安全的地方去。 生:蝸牛背上的殼可以保護(hù)他柔軟的身體。 生再提出疑問,師生討論。 四、 總結(jié) 今天我們提出了許多美麗的小問號(hào),發(fā)現(xiàn)了大自然的許多秘密。相信大家通過自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí),會(huì)有更多的收獲。

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