2021-2022年品德與生活二年級(jí)《遇到危險(xiǎn)怎么辦》教材教法說(shuō)明

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1、2021-2022年品德與生活二年級(jí)《遇到危險(xiǎn)怎么辦》教材教法說(shuō)明 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) （一）學(xué)生面臨的問(wèn)題 低年級(jí)學(xué)生年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)日常生活中潛在的危險(xiǎn)缺乏預(yù)見(jiàn)性，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，受到傷害，經(jīng)過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可能已經(jīng)知道了哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，會(huì)采取遠(yuǎn)離的方式，但是在生活中有時(shí)還會(huì)發(fā)生一些無(wú)法預(yù)料的危險(xiǎn)（或非本人發(fā)生危險(xiǎn)），為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和方法，增強(qiáng)自己的避險(xiǎn)能力，使他們遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)想辦法保護(hù)自己，而設(shè)置了本活動(dòng)。 （二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 本活動(dòng)是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“知道基本的緊急求助和自救辦法”要求而設(shè)置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分

2、析 “活動(dòng)：認(rèn)識(shí)求助電話”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“110”、“119”、“120”三個(gè)電話的作用，了解使用的基本要求，并告誡學(xué)生這三個(gè)求助電話不可以沒(méi)事打著玩。 “討論”是通過(guò)提供系列情境，讓學(xué)生討論如果遇到其中的情況怎么自救。這幾個(gè)情境分別是：屋內(nèi)有煤氣味、在野外遇到雷雨、要拿高處放置的物品、有人落水了。通過(guò)討論，使學(xué)生懂得躲避危險(xiǎn)及發(fā)生了情況后的自救方法。 “議一議”是對(duì)生活中發(fā)生的兩個(gè)典型事例進(jìn)行討論。這里除了讓學(xué)生掌握一些避險(xiǎn)常識(shí)和方法外，主要讓他們明白遇到了危險(xiǎn)要向人求救。求救的方法一是及時(shí)通知大人，二是使用3個(gè)求救電話。討論內(nèi)容分別是：①小明回家后發(fā)現(xiàn)奶奶暈倒了……；②玲玲自己在家時(shí)，發(fā)

3、現(xiàn)對(duì)面的樓里冒出黑煙…… “實(shí)踐活動(dòng)”是課后與父母交流處理意外情況的方法，主要是向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和方法，增強(qiáng)自己的避險(xiǎn)能力。 （二）教學(xué)重難點(diǎn)分析 生活中有時(shí)難免會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，只有讓學(xué)生懂得一定量的自我保護(hù)和自救的知識(shí)和方法，增強(qiáng)自己的避險(xiǎn)能力，才有可能使自己減少傷害或避免傷害。由于低年級(jí)學(xué)生年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)日常生活中潛在的危險(xiǎn)缺乏預(yù)見(jiàn)性，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，受到傷害，因此讓他們掌握一些自救方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，是非常重要的。 三、整體教學(xué)建議 （一）課時(shí)安排 ２～３個(gè)課時(shí) （二）課前準(zhǔn)備 1．讓學(xué)生搜集一些自救常識(shí)。 2．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館或其他途徑，搜集一些

4、自我保護(hù)和自救常識(shí)的素材。 （三）教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、表演 （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議 1．教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)聯(lián)系生活情境多給學(xué)生介紹一些可行的方法和建議（a.讓同學(xué)欣賞視頻“怎樣撥打火警電話”或音頻“正確報(bào)火警演示”等使他們知道該怎樣報(bào)火警。b．讓同學(xué)們欣賞視頻“防煤氣中毒”、“防溺水”、“防觸電”、“防火”、“防誘拐”等；還可給同學(xué)們講一講“家庭救護(hù)常識(shí)”、“發(fā)生火災(zāi)怎么辦？”、“游泳安全”等知識(shí)，詳見(jiàn)文本資源。c．讓同學(xué)們欣賞圖片“地震避險(xiǎn)”、“發(fā)生地震時(shí)”、“火災(zāi)避險(xiǎn)”、“怎樣應(yīng)對(duì)突發(fā)事件”等；還可給同學(xué)們講一講“遇到危險(xiǎn)怎么辦”等知識(shí)，詳見(jiàn)

5、文本資源。），讓學(xué)生知道遇事應(yīng)采取的基本對(duì)策，以提高他們的自我保護(hù)能力，以保證自己的人身安全。 2．本活動(dòng)中介紹給學(xué)生的知識(shí)和技能，不是死的知識(shí)，而是讓他們學(xué)會(huì)在遇到情況時(shí)靈活運(yùn)用這些知識(shí)和技能，教學(xué)中要讓學(xué)生通過(guò)深入的討論（或進(jìn)行模擬表演）學(xué)會(huì)使用這些本領(lǐng)，而不是紙上談兵。 3．教學(xué)中，教師要明確學(xué)生年齡小，是受保護(hù)的人群，他們只要學(xué)會(huì)自己合理避險(xiǎn)就足夠了，要讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，不能要求他們?nèi)ゾ戎鷦e人或去和成年人一起排險(xiǎn)。 附送： 2021-2022年品德與生活四年級(jí)洗車(chē)《珍愛(ài)生命遵守規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 《珍愛(ài)生命　遵守規(guī)則》是品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第六單元——“為了安全

6、健康地生活”中活動(dòng)一《生活中的交通與安全》中的一個(gè)子課題。分為兩個(gè)部分：《珍愛(ài)生命 遵守規(guī)則》和《我們一起遵守交通規(guī)則》。本單元通過(guò)調(diào)查、采訪、參觀、討論、交流等探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)交通安全、消防安全、人身安全方面的知識(shí)，提升學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，掌握安全自護(hù)的方法，樹(shù)立安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)和理解安全、健康、文明生活的意義和內(nèi)容，形成珍愛(ài)生命和健康文明生活的態(tài)度和價(jià)值觀，具備初步選擇健康生活方式的能力，為維護(hù)健康文明的生活環(huán)境盡自己的努力。本課題要完成的教學(xué)目標(biāo)是：知道一些交通規(guī)則，樹(shù)立交通安全意識(shí)。知道遵守交通規(guī)則的必要性和重要性，形成珍愛(ài)生命、自覺(jué)遵守規(guī)則的態(tài)度。 【學(xué)情分析】 我校的

7、學(xué)生都生活在鄉(xiāng)村，這里的交通安全設(shè)施相對(duì)落后，人們的交通意識(shí)淡薄，學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)較少。雖然前面的學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)于一些基本的交通安全知識(shí)已經(jīng)有所了解，但還不夠深入，多數(shù)學(xué)生對(duì)于交通法規(guī)掌握較少，遵守交通法規(guī)的意識(shí)淡薄。交通事故的頻頻發(fā)生給人們生活帶來(lái)了不幸，但由于農(nóng)村學(xué)生在平常的生活中見(jiàn)得少,感受與體會(huì)得不夠深刻，對(duì)于生命的寶貴與脆弱，學(xué)生沒(méi)有足夠認(rèn)識(shí)。對(duì)于遵守交通規(guī)則的重要性與必要性和珍愛(ài)生命之間的因果聯(lián)系，學(xué)生還未深刻認(rèn)識(shí)。因此在日常生活中，許多學(xué)生經(jīng)常會(huì)在馬路與街道中心玩耍打鬧；過(guò)馬路時(shí)隨意的橫沖直撞；無(wú)視車(chē)輛去撿拾滾落到馬路中間的皮球；未滿12歲就獨(dú)自騎自行車(chē)上路；進(jìn)城后面對(duì)滾滾車(chē)

8、流不知所措或隨意穿行……所有的這些都是因?yàn)閷W(xué)生缺乏基本的交通安全知識(shí)和意識(shí)，沒(méi)有深刻地認(rèn)識(shí)到生命的脆弱與遵守交通規(guī)則的內(nèi)在聯(lián)系，自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)淡薄。 【設(shè)計(jì)思路】 “關(guān)注生活，關(guān)愛(ài)生命”是當(dāng)今教育的主旋律。健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)。教會(huì)少年兒童從小懂得珍愛(ài)生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力，是品德學(xué)科的目標(biāo)之一。在活動(dòng)過(guò)程中，我先用“坐在籃球上的女孩”的故事談話導(dǎo)入，讓學(xué)生深深感受到生命的脆弱，生命的寶貴；再通過(guò)一些交通事故的圖片，讓學(xué)生明白不遵守交通規(guī)則所帶來(lái)的嚴(yán)重的后果，從而加深認(rèn)識(shí)在日常生活中遵守交通規(guī)則的重要性和必要性；然后再通過(guò)交流、探討

9、等活動(dòng)了解一些交通規(guī)則，并共同探究出自己安全出行的行為方式，達(dá)到讓學(xué)生體會(huì)要珍愛(ài)生命就必須遵守交通規(guī)則。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、情感與態(tài)度：通過(guò)交流、分析研究事故的事例及原因，懂得遵守交通規(guī)則的必要性和重要性，初步形成珍愛(ài)生命、自覺(jué)遵守規(guī)則的態(tài)度。 2、知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)生討論、觀察關(guān)于交通規(guī)則、交通事故的信息，知道一些交通規(guī)則，使學(xué)生初步具有分析和判斷能力。 3、過(guò)程與方法：使學(xué)生能初步運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法，說(shuō)明人們遵守交通規(guī)則的情況。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 感悟生命的可貴，遵守交通規(guī)則。 【活動(dòng)難點(diǎn)】 在生活中能自覺(jué)遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)自己與他人的生命。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，引

10、入主題。 1、同學(xué)們，你們認(rèn)為對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)什么最珍貴？（金錢(qián)，自由，生命，健康，成功） 2、學(xué)生自由述說(shuō)。 3、師過(guò)渡：是啊，生命、健康、自由這些東西多么珍貴，多么值得我們珍惜，但是在這所有的一切中生命才是最重要的。因?yàn)闆](méi)有了生命就沒(méi)有了一切，當(dāng)我們的生命有了殘缺，那么我們的人生就會(huì)有無(wú)盡的遺憾和悲痛，現(xiàn)在我們就來(lái)走進(jìn)一位小女孩，去品嘗一下她的人生吧。（播放影片：坐在藍(lán)球上的女孩） 4、師：同學(xué)們，你們看完后有什么感受呢？ 5、學(xué)生談感受。 6、師：此時(shí)此刻這位小女孩最想得到什么？（一雙腿）“一雙腿‘多么簡(jiǎn)單的字眼，而此時(shí)對(duì)她卻是一種奢望，是什么原因造成了她今天的悲??？是的。罪魁

11、禍?zhǔn)拙褪且粓?chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍：記得在她3歲時(shí)，有一次她與同村的另一名女孩去馬路對(duì)面給大人們送鑰匙，就在橫穿馬路時(shí)，一輛違章的大貨車(chē)突然沖了過(guò)來(lái)，無(wú)情的把她們卷入了車(chē)輪下，同伴女孩當(dāng)場(chǎng)死亡，而她就永遠(yuǎn)失去了自己的腿。正是這場(chǎng)無(wú)情的車(chē)禍，使她再也不能像你們一樣活蹦亂跳，使她美好的童年剎那間變成了灰色。 7、師：同學(xué)們，生命是多么的脆弱，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，它是格外寶貴的，因此我們要珍愛(ài)生命。（板書(shū)：珍愛(ài)生命） 師：那么在我們生活中怎樣才能做到珍愛(ài)生命呢?(學(xué)生自由發(fā)言，老師適時(shí)加以引導(dǎo)、歸結(jié)) 師：對(duì)呀，要珍愛(ài)生命就必須做到——遵守規(guī)則。（補(bǔ)充板書(shū)：遵守規(guī)則） 二、學(xué)習(xí)規(guī)則，了解“我

12、們身邊的交通隱患”。 1、師：我們知道遵守交通規(guī)則是為了更好地保證我們的生命安全，可是有這樣一些人，為了自己的方便、為了自己的利益，不懂得好好珍愛(ài)生命，以至于發(fā)生了許多一幕幕的慘劇。（出示事故圖片） 2、師：你看了這些圖片有什么感受嗎？ 3、生談感受。 4、師：現(xiàn)代的交通越來(lái)越發(fā)達(dá)，交通安全設(shè)施越來(lái)越完備，交通警察為維護(hù)道路的通暢和安全辛勤地工作著，可是為什么還會(huì)有這么多的交通事故發(fā)生？ 5、同學(xué)們，你們看到了由于不遵守交通規(guī)則，不僅造成財(cái)產(chǎn)上的損失，還使自己付出了寶貴的生命，這樣的代價(jià)值得嗎？在日常生活中，我們?nèi)绻蝗プ袷厮?、忽視它，就有可能隨時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)，所以我們珍愛(ài)生命首先就必須

13、遵守規(guī)則。那你們還知道哪些交通規(guī)則？行人、乘車(chē)人又應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則呢？（出示表格，分組討論填寫(xiě)） 6、學(xué)生反饋。 7、師：你們可真了不起，懂得這么多的交通規(guī)則，那么現(xiàn)在老師就要考考大家了：（出示四幅圖）討論他們做的對(duì)不對(duì)？為什么？ 8、指名按圖反饋。 9、師：你們的眼力真讓老師佩服，相信在不久的將來(lái)你們一定是位出色的交通警察，一眼就發(fā)現(xiàn)他們的違規(guī)行為，這些現(xiàn)象基本上都發(fā)生在城市中，而我們生活在農(nóng)村，馬路上沒(méi)有人行橫道，也沒(méi)有明顯的交通標(biāo)志，那應(yīng)該怎么過(guò)呢？ 10、討論交流反饋。 11、師；你們真有見(jiàn)解，一兩句話就概括了，可仍有不少的同學(xué)或路人交通意識(shí)不強(qiáng)，你看到或聽(tīng)到哪些因不遵守

14、交通規(guī)則而發(fā)生交通事故嗎？（分組討論）是啊，我們真為他捏了一把汗，老師也收集到一些現(xiàn)象（出示圖片）大家看看他們違規(guī)了嗎？如果是你，你是怎么想的？ 三、制定約定、指導(dǎo)行為。 1、師小結(jié)：同學(xué)們不遵守交通規(guī)則或者抱有僥幸的心理是發(fā)生交通事故的主要原因。因此遵守交通規(guī)則對(duì)于珍愛(ài)生命是多么重要，那么讓我們?yōu)榱俗约旱纳瑸榱俗層H人放心，我們能不能制定一個(gè)出行公約呢？現(xiàn)在讓我們一起動(dòng)手共同來(lái)制定一個(gè)出行公約吧?。ㄒ孕〗M為單位） 2、學(xué)生以小組為單位共同制定約定。 3、學(xué)生匯報(bào)展示。 4、師：同學(xué)們剛才制定了許多公約，老師把你們的公約總結(jié)了一下編成了一個(gè)順口溜。課件出示順口溜：“交通安全很重要，

15、交通規(guī)則要記牢，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲。行走應(yīng)走人行道，沒(méi)有行道往右靠。一慢二看三通過(guò)，莫與車(chē)輛去搶道，騎車(chē)更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈。乘車(chē)安全要注意，遵守秩序要排隊(duì)，手頭不能伸窗外，扶緊手把莫忘記?！? 5、學(xué)生齊讀。 6、小結(jié)：既然我們制定了公約，老師相信大家在生活中一定能把它落實(shí)到行動(dòng)中。 四、總結(jié) 同學(xué)們，人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意而讓我們的生命之花在交通事故中枯萎。有句話說(shuō)的好：車(chē)禍猛如虎，安全才是福。讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)交通規(guī)則，遵守交通規(guī)則，讓交通規(guī)則在我們心中生根，讓我們牢牢記住：遵守交通規(guī)則就是珍愛(ài)生命！

16、 第二課時(shí) 【教材分析】 《我們一起遵守交通規(guī)則》是《珍愛(ài)生命 遵守規(guī)則》的內(nèi)容的一個(gè)延伸，是學(xué)生在交通警察的指導(dǎo)下進(jìn)行遵守交通規(guī)則的一個(gè)模擬活動(dòng)，其趣味性和教育性均十分突出，這樣的一個(gè)活動(dòng)使學(xué)生通過(guò)充分體驗(yàn)，將有關(guān)交通規(guī)則的學(xué)習(xí)進(jìn)一步內(nèi)化和深化。 【學(xué)情分析】 通過(guò)這單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)交通規(guī)則的知識(shí)已經(jīng)有了一定的掌握，也認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性和必要性，了解不遵守交通規(guī)則所帶來(lái)的危險(xiǎn)。但是我們學(xué)校的學(xué)生都是生活在農(nóng)村，交通安全設(shè)施不完善，在實(shí)際生活中往往體會(huì)不到應(yīng)該時(shí)時(shí)遵守交通規(guī)則。 【設(shè)計(jì)思路】 本課立足于學(xué)生的日常生活，重視學(xué)生的行為體驗(yàn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將真實(shí)生活

17、與情境體驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在探索、操作中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲、探索操作等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間合作、交流的快樂(lè)，從而讓學(xué)生獲得自信，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存，感受生活中的規(guī)則無(wú)處不在。首先和學(xué)生一起復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)過(guò)的交通知識(shí)，然后創(chuàng)設(shè)一個(gè)“進(jìn)城去”的生活情境，把學(xué)生分為“步行”“騎車(chē)”“開(kāi)車(chē)”三組，一路上設(shè)立許多的交通標(biāo)志，在行進(jìn)的途中讓學(xué)生感知交通規(guī)則，運(yùn)用同伴間的交流學(xué)習(xí)、與教師的交流學(xué)習(xí)，并運(yùn)用初步的統(tǒng)計(jì)知識(shí)讓每個(gè)學(xué)生對(duì)一路上所見(jiàn)到的交通標(biāo)志、交通信號(hào)及交警手勢(shì)做好記錄，加深鞏固和內(nèi)化交通標(biāo)志、交通信號(hào)及交警手勢(shì)；最

18、后在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦為“村莊路口安置交通標(biāo)志”，進(jìn)一步內(nèi)化對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，從而形成行為習(xí)慣。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、 知識(shí)與技能：通過(guò)交流、探索等方式進(jìn)一步加深生活中的交通知識(shí)，懂得安全、健康的生活。 2、情感與態(tài)度：通過(guò)體驗(yàn)生活中的交通，懂得遵守交通規(guī)則，注意交通安全，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命的情感，感受到在人們的生活中離不開(kāi)規(guī)則。 3、過(guò)程與方法：掌握自護(hù)的方法，能夠自覺(jué)遵守交通規(guī)則。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 在活動(dòng)中懂得怎樣遵守交通規(guī)則，體會(huì)健康的生活。 【活動(dòng)難點(diǎn)】 在生活中能夠自覺(jué)遵守交通規(guī)則，熱愛(ài)生命、珍愛(ài)生命。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、與交通知識(shí)再次親密接觸。 1、師：

19、同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多的交通標(biāo)志，今天我們?cè)俅闻c它相遇，你還能認(rèn)識(shí)它嗎？（出示各種常見(jiàn)的交通標(biāo)志） 2、師：同學(xué)們，我們的生活離不開(kāi)交通，我們時(shí)時(shí)刻刻都要遵守交通規(guī)則，你能說(shuō)說(shuō)你知道哪些交通規(guī)則嗎？ 3、小結(jié)：如果不遵守交通規(guī)則，會(huì)造成車(chē)毀人亡，我們的生命財(cái)產(chǎn)都難以保障。那么我們只有遵守交通規(guī)則，才能更好的自我保護(hù)。今天老師就帶你們“進(jìn)城去”看看，好嗎？ 二、與學(xué)生一起“進(jìn)城去”，深入生活，途中進(jìn)一步體驗(yàn)交通規(guī)則。 1、請(qǐng)有過(guò)“進(jìn)城”經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生談?wù)勥M(jìn)城的路線。 2、學(xué)生自覺(jué)分“步行”組、“騎車(chē)”組和“開(kāi)車(chē)”組，要求學(xué)生分別選擇自己喜歡的一組，請(qǐng)學(xué)生自覺(jué)選取分組標(biāo)志后進(jìn)入出發(fā)地點(diǎn)。

20、 3、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)不同車(chē)道：人行道、機(jī)動(dòng)車(chē)道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道，并做好記錄。 師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們要出發(fā)了，請(qǐng)同學(xué)們自覺(jué)進(jìn)入行駛車(chē)道，開(kāi)車(chē)走了！邊走過(guò)討論：步行的要靠哪邊走？騎車(chē)和開(kāi)車(chē)的呢？ 4、認(rèn)識(shí)汽車(chē)轉(zhuǎn)彎信號(hào)燈，請(qǐng)學(xué)生用自己的方式做好記錄。 師：孩子們，前面是一個(gè)十字路口，我們得向右轉(zhuǎn)彎，“開(kāi)車(chē)”的同學(xué)應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 師：哎呀，前面要左轉(zhuǎn)彎了，同學(xué)們說(shuō)怎么辦？（打左轉(zhuǎn)向燈） 5、看紅綠燈，做好記錄。 師：孩子們，我們繼續(xù)往前走啊，看來(lái)到什么地方（火車(chē)道旁）（播放火車(chē)?yán)崖暎┞?tīng)什么來(lái)了？火車(chē)來(lái)了，前面路口處有什么標(biāo)志？那我們?cè)撛趺崔k？（紅燈停，綠燈行。） 6、看

21、到地下通道標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式做好記錄。 師：現(xiàn)在我們來(lái)到了立交橋和轉(zhuǎn)盤(pán)道旁，“騎車(chē)”和“開(kāi)車(chē)”的同學(xué)該怎么走？（注意打轉(zhuǎn)向燈，向右繞轉(zhuǎn)盤(pán)道走）步行的同學(xué)看看該怎么走？沒(méi)有斑馬線該怎么辦啊？請(qǐng)其他組的同學(xué)們給他們組出個(gè)主意吧？討論認(rèn)識(shí)“地下通道標(biāo)志”，讓步行的同學(xué)走地下通道到達(dá)路對(duì)面。 7、看到禁止通行和向右急轉(zhuǎn)彎標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生做好記錄。 師；現(xiàn)在我們來(lái)到了“華榕超市”旁，同學(xué)們抬頭看路旁出現(xiàn)了兩個(gè)標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們看看這分別是什么標(biāo)志??？（禁止通行和向右急轉(zhuǎn)彎標(biāo)志） 8、認(rèn)識(shí)交警指揮手勢(shì)，用自己的方式做記錄。 師：孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)到了汽車(chē)站前的十字路口，看在路口中央值勤的是誰(shuí)啊

22、？他在怎樣指揮呢？（用手勢(shì)指揮交通）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。 師：交警叔叔對(duì)這些交通標(biāo)志知道的最多，請(qǐng)他給我們講一講交通規(guī)則知識(shí)好不好？請(qǐng)校處輔導(dǎo)員邊出示各種標(biāo)志圖邊讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的交通標(biāo)志、信號(hào)及手勢(shì)，并認(rèn)識(shí)一些新的交通標(biāo)志、信號(hào)和手勢(shì)，學(xué)生邊聽(tīng)邊做好記錄。 師：?孩子們，我們?nèi)チ艘惶恕俺抢铩?，認(rèn)識(shí)了許多的交通標(biāo)志和信號(hào)燈，這些無(wú)聲的語(yǔ)言，都在默默地為我們的安全站崗，只有細(xì)心的人才能明白他們說(shuō)的話?，F(xiàn)在讓我們“開(kāi)火車(chē)”回家吧。 （學(xué)生們回到自己的位子上以小組為單位交流展示自己的記錄） 三、為自己所在的村莊道路安裝“交通標(biāo)志”，內(nèi)化“交通規(guī)則”。 同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這么多的交通標(biāo)志和信號(hào)燈，我們?yōu)樽约旱拇迩f路口設(shè)置需要的交通標(biāo)志和信號(hào)燈好嗎？讓我們周?chē)娜藗円沧杂X(jué)遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)交通安全知識(shí)，平平安安、快快樂(lè)樂(lè)過(guò)好每一天。（學(xué)生在村莊道路圖上標(biāo)畫(huà)交通標(biāo)志，再次鞏固內(nèi)化所學(xué)知識(shí)。） 四、總結(jié)： 同學(xué)們，今天我們一起“進(jìn)城”感受到遵守交通規(guī)則是多么重要，為了我們的生命，為了他人的健康，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始一起遵守交通規(guī)則，只要我們努力做到這一點(diǎn)，相信一定有一個(gè)更美好的未來(lái)。