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1、夏日的涼風(fēng)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用?
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)用折疊或剪貼的方法，完成各種扇子造型作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和手工制作技能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性潛能的充分發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、扇子的造型設(shè)計(jì)。
2、折扇的折疊方法。
3、紙扇的制作。
教學(xué)難點(diǎn)：
紙扇不同造型的設(shè)計(jì)與基本技法的運(yùn)用。
作業(yè)要求：
任選你喜歡的方法做一把小紙扇。
教學(xué)用具：
紙扇、各種材質(zhì)的紙材料、膠水、剪刀、線(xiàn)繩、彩色筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
師：同學(xué)們，夏天離我們?cè)絹?lái)越近了，誰(shuí)想談?wù)?，夏天給我們最大的感受是什么？
生：夏天非常的炎熱。
師：在非常熱的時(shí)候，你們
2、怎樣來(lái)降溫呢？
生：用扇子扇，就涼快了。
師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，扇子是我們夏天避暑最好的用具，同學(xué)們看，老師現(xiàn)在就把扇子給大家?guī)?lái)了，（出示一把小扇子），這把小扇子是用反復(fù)折的方法制作的，你們想不想也來(lái)試一試，自己制作一把小扇子，現(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋，看看誰(shuí)最先做出來(lái)。
二、學(xué)生用反復(fù)折的方法制作小扇子。（培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式）
三、拓展學(xué)習(xí)。
1、學(xué)生介紹自己是還能用什么方法制作小扇子。
2、介紹另一種扇子的制作方法：（平面制作扇子）
①在卡紙上畫(huà)出扇子外形；
②根據(jù)外形剪出兩個(gè)相同形狀的扇面，并設(shè)計(jì)圖案；
③卷曲卡紙做成扇柄，可加上扇墜；
④粘合扇面，做成扇子。
3、欣賞扇子，學(xué)習(xí)方法。（通過(guò)學(xué)生欣賞各種紙工作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情）
4、你打算為扇面進(jìn)行怎樣的裝飾。
四、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）
教師提醒學(xué)生小扇子的裝飾方法。
五、總結(jié)：展評(píng)學(xué)生作業(yè)。
后記：
2022春三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5單元 四季的故事 第14課《夏日的涼風(fēng)》教案 嶺南版
