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1、2021-2022年三年級(jí)科學(xué)下冊 聲音與生活 3教案 冀教版
一、教學(xué)目標(biāo):
(一)科學(xué)探究目標(biāo):
1.能從日常現(xiàn)象中總結(jié)出聲音對我們的生活有哪些作用。
2.能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能設(shè)計(jì)出“無噪聲書房”。
(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
1.愿意把自己知道的減少噪聲的辦法與同學(xué)交流,體會(huì)合作的愉快。
2.愿意用所學(xué)的知識(shí)和技能解決生活中的實(shí)際問題,改進(jìn)生活。
(三)科學(xué)知識(shí)目標(biāo):
1.能用自己的話描述“樂音”和“噪聲”。
2.能舉例說明噪聲的危害和減少噪聲的方法。
3.能舉例說明聲音給我們帶來的“好處”和“壞處”。
(四)STSE目標(biāo):
1.能舉例說明我們的生活離不開
2、聲音,但噪聲也會(huì)影響我們的生活。
2.能體會(huì)到運(yùn)用一些技術(shù)和設(shè)備可以減少噪聲的影響。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
搜集有關(guān)聲音作用、噪聲危害的文字或圖片資料
課時(shí)安排:1課時(shí)
三、教學(xué)過程:
知識(shí)點(diǎn)
課例
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
能用自己的話描述“樂音”“噪音”。
能舉例說明噪聲的危害和減少噪聲的方法
能舉例說明聲音給我們帶來的“好處”和“壞處”
聲音與生活
一、教學(xué)引入
聲音與我們的生活有著非常密切的關(guān)系,它給我們傳來很多信息,幫助我們認(rèn)識(shí)周圍的世界。
二、活動(dòng)一:聲音能告訴我們什么?
1.觀察圖中的圖片,聲音告訴
3、我們什么?
2.討論聲音還有什么用處?把自己知道的與同學(xué)交流。
3.什么樣的聲音令我們煩躁?
三、活動(dòng)二:減少噪聲
1.組織學(xué)習(xí)科學(xué)在線
2.討論:噪聲對人的身體有什么危害?
3.講解:噪聲是現(xiàn)代社會(huì)的一大公害,人們在減少噪聲危害方面想了許多辦法:路上圖標(biāo)(禁止鳴喇叭);耳機(jī)內(nèi)放上厚厚的墊子;馬路兩旁種許多樹木。
告訴我們很多信息
學(xué)生交流:聲音能使人心情舒暢,能告訴我們很多信息等。
噪音
學(xué)生交流找到的減少噪聲的資料
聲音與生活
講解:馬路兩旁的樹木不僅可以遮擋強(qiáng)烈的陽光,
4、還可以降低噪聲的強(qiáng)度,這是因?yàn)闈饷艿臉淙~有很強(qiáng)的吸音能力??茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明:10米寬的樹帶能使噪聲減弱30%,20米寬的樹帶可以使噪聲減弱40%。
4.提問:把自己知道的養(yǎng)活噪聲的辦法與同學(xué)交流。
四、拓展
設(shè)計(jì)一個(gè)“無噪聲書房”,用文字或圖表示出來。
設(shè)計(jì)前引導(dǎo)學(xué)生:設(shè)計(jì)前要考慮什么材料有利于減少噪聲?地墻壁.門窗.地面等應(yīng)選擇什么材料?“無噪聲書房”對周圍環(huán)境有什么要求?
5.組織學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)。
五、總結(jié)全課
知道一些常識(shí)
學(xué)生交流
小組商量設(shè)計(jì)“無噪聲書房”
以小組為單位討論設(shè)計(jì)原理
5、是什么?
采納同學(xué)們提出的好建議,改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。
向同學(xué)介紹自己的設(shè)計(jì)。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
附送:
2021-2022年三年級(jí)科學(xué)下冊 多樣的動(dòng)物1教學(xué)反思 青島版
《多樣的動(dòng)物》一課是三年級(jí)科學(xué)教材第五單元“動(dòng)物王國”的第四課,本課是在前三課,學(xué)生了解了昆蟲類、鳥類、哺乳動(dòng)物類相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物類型——魚類、兩棲類、爬行類等動(dòng)物的內(nèi)容,通過點(diǎn)面結(jié)合的方式,培養(yǎng)學(xué)生的綜合、比較、分析等能力,引導(dǎo)學(xué)生自主經(jīng)歷探究過程,認(rèn)識(shí)動(dòng)物的多樣性。
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與教材的要求,課前準(zhǔn)備
6、階段,我讓學(xué)生帶來小烏龜(爬行動(dòng)物)、金魚、鯉魚(魚類)、青蛙(兩棲動(dòng)物)等動(dòng)物。為確保課堂上探究活動(dòng)的順利進(jìn)行,我也相應(yīng)的準(zhǔn)備了魚類、兩棲類、爬行類動(dòng)物的圖片和視頻資料。
課堂上,孩子們喜歡動(dòng)物,觀察起來興趣盎然。同學(xué)們發(fā)言踴躍,交流投入,紛紛將自己的所見、所想、所感表達(dá)出來。在探究過程中,我也參與其中,并及時(shí)提醒學(xué)生做好觀察記錄以及觀察中需要注意的問題,尤其注意不要傷害小動(dòng)物,也不要被小動(dòng)物傷到,并根據(jù)教學(xué)重點(diǎn),逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到了三類動(dòng)物的特征,并將重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行板書,有益于學(xué)生形成記憶,掌握知識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、思維能力和探究能力。
但是進(jìn)一步反思這節(jié)課,感覺有不盡如意之處,課堂上學(xué)生發(fā)表自己的見解或匯報(bào)觀察結(jié)果時(shí),有的同學(xué)說得似乎不合實(shí)際或不著邊際,我怕影響其他同學(xué)思路,沒有給他們太多陳述時(shí)間,就斷然否定,后來想想他們有的還是有點(diǎn)道理,我沒有及時(shí)抓住這些課堂閃光點(diǎn)充分利用,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被我無形打擊了。這也反映了我對課堂評(píng)價(jià)的駕馭能力不夠好。以此為訓(xùn),今后,在課堂中我一定要時(shí)刻以學(xué)生為主體,讓學(xué)生帶者情趣,帶者興致進(jìn)入課堂、離開課堂,著重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)、觀察能力和探究意識(shí)等。