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1、習作《我們眼中的繽紛世界》
【教學目標】
1.交流平臺，交流留心觀察周圍事物，細致觀察會很有收獲。
2.初試身手，講自己對生活的觀察用幾句話寫下來，和同學交流。
【教學重點】
通過分析課文片段，懂得留心、細致觀察的重要性。
【教學難點】
學會觀察，寫下自己觀察到的生活。
【教學課時】1課時
【教學過程】
一、談話導入：
我們這一組課文，都展現(xiàn)了作者的觀察能力，及細致的描寫觀察到的事物的能力，現(xiàn)在，我們也來交流觀察，學習描寫觀察。
二、交流平臺
1.留心觀察（課件出示）
（1）一次平常的探親之旅，因為留心觀察，作者認識到了一位可愛的新朋友——會搭“順風船”的翠鳥。
2、（2）窗前的草地對作者來說再熟悉不過了，但作者稍加留意，卻發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。
學生閱讀交流，說說從中明白了什么？（課件出示）留心周圍的事物，我們就會有新的發(fā)現(xiàn)。
2.細致觀察（課件出示）
（3）翠鳥的美在于它有艷麗的色彩和敏捷的“身手”。
（4）草地的色彩會發(fā)生奇妙的變化，原來是因為蒲公英的花有時張開有時合攏。
學生閱讀交流，說說從中明白了什么？（課件出示5）細致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。
3.交流觀察方法。
（1）小組同學交流自己平時積累的觀察方法，小組長做好記錄。
（2）小組派代表做匯報發(fā)言，師生評議。
（3）教師小結(jié)。
（課件出示）
第一，留心觀察周圍
3、事物。
（板書：留心觀察）
內(nèi)容（寫什么）決定形式（怎么寫），作文材料是排在第一位的，是壓倒一切的。作文時，無話可說，沒的可寫，這是最讓人犯愁的事。俗話說得好，巧婦難為無米之炊。那么，怎樣才能使作文有話可說、有話可寫呢？出路有若干條，其中學會觀察，養(yǎng)成留心周圍事物、留心生活的習慣，是最為重要的途徑。法國大作家巴爾扎克曾說：生活，無非是一堆細小情況，而最偉大的熱情就受這些情況管制。
生活本身就是一個百花筒，今日的生活更是豐富多彩，充滿七彩陽光。只要我們注意觀察、感受一番，就會發(fā)現(xiàn)周圍有許許多多的事物可以入文；只要我們熱愛生活，留心周圍的生活，認真地想一想，就會發(fā)現(xiàn)生活中有許許多多看似很不起
4、眼兒的小事，但確確實實是很好的作文素材。
學會留心周圍事物，不是一件太容易做到的事，需要邁好三步：第一步，學會跟蹤觀察；第二步，學會定向觀察；第三步，學會隨機觀察。
（課件出示）
第二，多角度全方位觀察。
（板書：多角度全方位觀察）
所謂多角度觀察，就是對指同一事物，或不變立足點，只變換所觀察事物的位置、方向的觀察，或站在不同的觀察點上，對一個事物進行，或正面看看，或側(cè)面看看，或朝上看看，或朝下看看的細致觀察。的確，生活中有很多事物，很難一眼就能全面準確地把握其特點。從不同的角度觀察，會出現(xiàn)不同的視覺形象。我們一定熟悉“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”的詩句所說明的深刻哲理。為了全方
5、位、準確地把握事物的特點，就要求同學們學會多角度地觀察身邊的事物。
（課件出示）
第三，多層次地深入觀察。
（板書：多層次深入觀察）
所謂多層次觀察，就是對同一事物，立足于不同的層面，深入其內(nèi)部進行觀察，甚至借助觀察儀器。比如：當你看過了小貓可愛的外表，難道你不想再進一步了解小貓可愛的生活習性嗎？的確，只有我們不停留在對事物的表面或外在特點的認識上，而是立足于從不同的層面，深入到事物的內(nèi)部、本質(zhì)進行細致的觀察，才能夠立體地把握事物的特點。
三、初試身手。
1.（課件出示）
你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來和同學們交流吧！
2.學生自由書寫，教師巡視。
3.小組交流，互相
6、提出修改意見，獨立修改。
4.小組推薦優(yōu)秀作業(yè)參與全班交流，師生評議。
5.教師展示例句。
（課件出示）
夏天到了，爬墻虎“噌噌噌”地使勁往上爬，長得可茂盛了，茂密的枝葉向四面展開，就像給墻披上一身綠裝。它為什么能趴在墻上呢？原來它的藤莖上生滿無數(shù)只小腳，腳上長有六個大頭針針頭般大小的吸盤，這些吸盤集零為整，支撐著爬墻虎，使它緊緊粘附在墻上。
（課件出示）
這條路，是一條車輛的河流。每天一輛輛汽車“嘀嘀嘀”，滿載著各種貨物，從城市奔向鄉(xiāng)村；一輛輛拖拉機“突突突”，滿載著瓜果和蔬菜，從鄉(xiāng)下駛進城市；一輛輛自行車“丁零零”，多少人從這條路上下班。清晨，爺爺和奶奶們在這條路上跑步，打太極
7、拳；晚上，大姐姐，大哥哥們常到這條路上散步、談心……這條路給人們帶來歡樂，帶來幸福。它像一支神奇的長笛，吹奏著歡快的樂曲。
（課件出示）
每年夏天，是荷花塘景色最美的季節(jié)。且不必說那堤岸上的楊柳成行，綠樹成蔭；也不必說那河邊的青草野花，紅綠相映；單這河里的景色，就會使你流連忘返。你看那大片大片的荷葉，綠油油的。有的婷婷玉立，像一把把綠色的小傘；有的飄浮在水面上，像一塊塊綠綢子。如果你用手往葉上澆一些水，便立刻形成很多水珠，很快地，又紛紛滾落下去了，有的大水珠還在荷葉上滾來滾去，舍不得離開，像一顆顆晶瑩的珍珠。最引人注目的是那粉紅色的荷花，這兒一朵，那兒一朵的開放著。朵朵荷花也特別大，那大勁兒，是花池子里的任何花也比不了的。有的是荷苞初綻，大花瓣剛剛裂開，好像有點害羞，不好意思大膽開放似的。還有的花骨朵含苞未放，像粉紅色的大桃子。這樣的葉，這樣的花，又是這樣的一大片，會使你目不暇接，不知看哪兒的好了。一陣風輕輕吹來，水面微波粼粼，花葉輕輕擺動，真是婀娜多姿，好看極了。從花葉之間還可以看見一群一群的小魚游來游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
【板書設計】
學會觀察 留心觀察
細致觀察 多角度全方位觀察
多層次深入觀察
三年級語文上冊 第五單元 習作《我們眼中的繽紛世界》教案1 新人教版
