2021-2022年小升初語文知識點專項復(fù)習(xí) 專題一 基礎(chǔ)知識 ang eng ing ong教案

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1、2021-2022年小升初語文知識點專項復(fù)習(xí) 專題一 基礎(chǔ)知識 ang eng ing ong教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)會后鼻韻母ang eng ing ong ，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形 2、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ying 3、通過眼觀,耳聽和朗讀,感受漢語拼音的整體美和學(xué)校學(xué)習(xí)的樂趣. 教學(xué)重點: ang eng ing ong 讀音 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知 小朋友們，我們在拼音王國里已經(jīng)游玩了1個多月。今天的拼音王國里特別熱鬧，發(fā)生什么事情啦？原來啊，今天羊村要舉行運(yùn)動會，邀請大家一起去觀看，你們想不想去??？但是羊村村長出了難題，你們有沒有信心通過考

2、驗?。空埧创笃聊唬? 一、你會讀嗎？an en in un un （指名讀 開火車讀） 二、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知 小朋友們真是太棒了，順利通過了羊村長的考驗。那我們就一起去看比賽吧！ 運(yùn)動會第一項就是越野跑。瞧，起點到了，只見起點處豎著四塊牌子 ang ang隊 eng eng隊 ing ing隊 ong ong隊 懶羊羊跑過來問喜羊羊，我們是哪一隊的呀？喜羊羊笑著說，你猜一猜？聰明的小羊們，誰猜到了？ （ang ang 隊）你從哪里看出來的？（喜羊羊的yang 后面的就跟ang一樣。） 我們來看一下，喜羊羊的yang去掉聲母和帽子，就是

3、我們今天要學(xué)習(xí)的ang.板書 教師講解ang的發(fā)音，并示范發(fā)音。 （學(xué)生指名讀，開火車讀 喜羊羊和美羊羊比賽讀）鼓勵學(xué)生 喜羊羊現(xiàn)在請大家?guī)蛶兔Γ@兩個拼音娃娃，出示（an-ang)你發(fā)現(xiàn)了什么？ （后面有一個g，一個是前鼻音一個是后鼻音) 小互動：1、幫老師找朋友 拿出卡片 區(qū)別an ang (我的朋友在哪里？an ang )學(xué)生指讀 2、 請兩位同學(xué)上講臺手拿卡片an g（我是an 我是g 我們就是ang ang ang ) 在你們的幫助下，喜羊羊跑的可認(rèn)真了，ang 四聲 （出示四聲） 一會上坡一會下坡的，現(xiàn)在你們就跟著它一起練習(xí)一下吧?。▽W(xué)生先自由練習(xí)，在整體練

4、習(xí)，考一考同學(xué)的熟練程度） 教師巡視后，檢查自學(xué)情況，注意三聲 下坡又上坡，可以低頭抬頭讀試試。 羊村的運(yùn)動會可真熱鬧呀！吸引了好多好多的小動物來參加，我們看看有哪些小動物??？（出示圖片蜜蜂 孔雀 青蛙）哦，有一只小蜜蜂，一只孔雀，還有一只小青蛙。 可是它們?nèi)齻€又犯愁了，因為它們不知道自己是哪一隊的？聰明的小朋友們，你們幫幫它們好不好？ 仔細(xì)看看 蜜蜂的feng 去掉聲母和帽子就是今天要認(rèn)識的eng 大家跟老師一起讀一讀 指名讀 小組讀 開火車讀 出示圖片，多讀以后你發(fā)現(xiàn)了什么？（這三個也是后鼻音） 那下面我們就給孔雀和青蛙加加油吧!看誰能把它們的韻母讀準(zhǔn)！ （

5、學(xué)生自由練習(xí)讀，指名讀，全班讀，開火車讀） 現(xiàn)在這三個小動物也加入了比賽，你們幫幫它們上坡下坡吧?。ǔ鍪緢D片） 天上的老鷹看著喜羊羊們積極的參加運(yùn)動會，也禁不住飛過來要參加，可是裁判員卻告訴它，它既不是ang ang隊和eng eng隊，也不是ing ing隊和ong ong隊的，老鷹聽了著急得快哭了，這時候羊村長過來告訴它，老鷹老鷹快別哭了，你是整體認(rèn)讀音節(jié)隊的，趕快回到自己的隊伍中去吧！ 三、 教師總結(jié) 今天羊村的運(yùn)動會開的可真是熱鬧??！小朋友也要向喜羊羊?qū)W習(xí)，認(rèn)真努力的練習(xí)! 附送： 2021-2022年小升初語文知識點專項復(fù)習(xí) 專題一 基礎(chǔ)知識 ao ou iu教案

6、 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：ɑo ou的四聲以及與聲母組成的音節(jié)。 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會復(fù)韻母ɑo 、ou及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、學(xué)會聲母與ɑo 、ou組成的音節(jié)，能正確快速拼讀。 教學(xué)重點：ɑo 、ou的發(fā)音和書寫。 教學(xué)難點：能正確、快速拼讀與ɑo 、ou組成的音節(jié)。 教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片、課件。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1、復(fù)習(xí)3個復(fù)韻母。 師：同學(xué)們，太陽都升起來了，單韻母還在家里呢，我們有請單韻母和我們做口腔體操好不好？我們一起來喊：“喂，做口腔體操啦！” 2、復(fù)習(xí)已學(xué)過的三個復(fù)韻母。 師：同學(xué)們，注意聽，誰在跑步呢？ 二

7、、教學(xué)復(fù)韻母ɑo、ou、iu 一）教學(xué)ao 過渡：同學(xué)們，今天老師再給你們介紹三位復(fù)韻母寶寶，瞧！這就是第一位，有誰認(rèn)識它呢？ 1、出示字母卡片，請同學(xué)試著讀一讀。 師：同學(xué)們的發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？請我們書上的插圖來幫忙看一看。這是奧運(yùn)會的五環(huán)圖。我們把奧運(yùn)會的“奧”的第四聲變成第一聲就是今天我們要學(xué)的第一個復(fù)韻母ɑo。 2、師講解發(fā)音方法，示范發(fā)音。 師：發(fā)ao音的時候，要先張大嘴巴，從a快速的滑向o。 3、學(xué)生多種形式發(fā)音。 二）教學(xué)ou 過渡：同學(xué)們這么快就認(rèn)識的第一個新朋友，再來瞧瞧這位，誰認(rèn)識？ 1、出示字母卡片，請個別同學(xué)認(rèn)讀。 師：我們還是請書上的

8、插圖來幫忙看一看。剛才老師有聽到同學(xué)們說他們讀得對，那你從圖上哪看出他們讀得對呢？圖上畫的是我們最愛吃的藕，我們把蓮藕的“藕”讀成第一聲就是今天我們要學(xué)習(xí)的第二個復(fù)韻母ou。 2、師講解發(fā)音方法，示范發(fā)音。 師：讀的時候還是從第一個字母快速的滑向第二個字母。 3、學(xué)生多種形式發(fā)音。 三）教學(xué)iu 1、出示課本上的插圖，問：圖上畫的小朋友在干什么？（游泳） 2、出示字母iu。 師：游泳的“游”讀成一聲就是誰呀？那誰認(rèn)識這第三個新朋友。 3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。 三、學(xué)習(xí)ɑo、ou、iu的四聲。 1、現(xiàn)在老師考考你們，這邊有2間房子，誰知道ɑo、ou、iu住在哪一間里？（復(fù)韻母）真棒

9、，瞧！他們出來了，快跟他們打聲招呼。ɑo、ou、iu的四聲兄妹也來到我們的身邊，它們在哪里呢？就在我們的書里，打開書本28頁，用小手指著，看誰找著了。 2、同學(xué)們自己嘗試的讀一讀ɑo、ou、iu四聲。 3、請個別同學(xué)分別讀ɑo、ou、iu的四聲。 4、打亂四聲順序，請同學(xué)們認(rèn)讀。 四、學(xué)習(xí)與ɑo、ou、iu組成的音節(jié)。 過渡：同學(xué)們剛才ɑo、ou、iu四聲學(xué)習(xí)的很不錯，ɑo、ou、iu想要大家更棒請來了幾位聲母朋友，組成許多新的音節(jié)。 1、出示聲母卡片，請個別同學(xué)認(rèn)讀。 師：有誰來給大家介紹一下有哪些聲母朋友。 2、學(xué)生自己嘗試拼讀音節(jié)。 3、請同學(xué)展示一下自己的拼讀本領(lǐng)。（

10、師生共同正音。） 4、拼讀三拼音節(jié)。 師指導(dǎo)學(xué)生中間的介音，要讀的又快又準(zhǔn)。 5、拼讀加調(diào)號的音節(jié)。 五、鞏固練習(xí)。 1、做游戲。 課件出示音節(jié)，學(xué)生自己不出聲地拼讀，拼讀完做出相應(yīng)的動作，由老師來猜。 2、有趣的動物園。 現(xiàn)在啊，老師帶大家去一個地方，想不想去？（動物園）動物園里呀，有好多動物，現(xiàn)在老師帶你們一起去瞧一瞧。 六、指導(dǎo)書寫 1、說說每個字母應(yīng)占什么格？ 2、老師范寫，讓學(xué)生觀察書寫順序。 3、學(xué)生抄寫字母，師巡視，糾正姿勢。 七、課堂小結(jié) 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了漢語拼音10，認(rèn)識了3個復(fù)韻母，還認(rèn)識了許多小動物?；厝グ堰@些小動物介紹給爸爸媽媽介紹介紹。