2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 畫虛線（二）選修教案 蘇科版

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1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 畫虛線（二）選修教案 蘇科版 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識目標(biāo)： 掌握提筆、落筆、復(fù)位和擦除命令。 2．能力目標(biāo)： 能使用兩種不同的方法畫出虛線。 3. 情感目標(biāo)： 感受信息技術(shù)的重要性，增加學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)： 提筆命令與落筆命令。 教學(xué)難點(diǎn)： 落筆命令與提筆命令、擦除命令的配合使用。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件。 學(xué)具準(zhǔn)備： PC Logo應(yīng)用程序。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了可以用來畫虛線的命令“PU”——提筆命令和“PD”——落筆命令的使用方法，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)畫虛線

2、的方法。（板書課題：畫虛線） 二、新授 （一）“PE”命令 1．師：在Logo語言中，還為我們準(zhǔn)備了一個(gè)擦除命令“PE”，使用擦除命令，小海龜就變成了“橡皮擦”，與前進(jìn)命令、后退命令結(jié)合使用，就可以將小海龜經(jīng)過的地方擦除。 2．教師講解演示： 如，老師現(xiàn)在輸入“FD 200 PE BK 100”，結(jié)果就畫出了一條100步的直線。 3．學(xué)生嘗試使用“PE”命令畫一條直線。 4．教師指出：使用“PE”命令后，想要恢復(fù)畫線，必須使用“PD”命令。 （二）探究園 課件顯示探究園要求： 使用“PE”命令畫一條虛線。 先讓學(xué)生思考改怎樣來畫，互相討論，然后讓學(xué)生嘗試操作，反饋時(shí)指名學(xué)

3、生演示，教師歸納小結(jié)。 （三）討論訪 課件顯示討論訪內(nèi)容：比較“PE”命令和“PU”命令有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 讓學(xué)生互相討論，指名回答，互相補(bǔ)充，最后教師歸納小結(jié)。 （四）實(shí)踐園 課件顯示實(shí)踐園的圖形，讓學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，適當(dāng)給予提示和幫助，反饋時(shí)讓學(xué)生說說是怎樣想的，怎樣做的。 三、全課小結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？我們學(xué)會了虛線的兩種畫法，還靈活運(yùn)用所學(xué)的命令畫出了比較復(fù)雜的圖形，相信同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中定能有更大的收獲。 附送： 2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 畫風(fēng)車（一）選修教案 蘇科版 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識目標(biāo)： 能正確地使用

4、重復(fù)命令的嵌套，加深對重復(fù)命令基本格式的掌握。 2．能力目標(biāo)： 能利用重復(fù)命令的嵌套簡化一些圖形的畫圖命令。 3. 情感目標(biāo)： 增加學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 重復(fù)命令的基本格式。 教學(xué)難點(diǎn)： 里、外重復(fù)命令中重復(fù)內(nèi)容與重復(fù)次數(shù)的確定。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件。 學(xué)具準(zhǔn)備： PC Logo應(yīng)用程序。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1．師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)重復(fù)命令的作用真大，對重復(fù)命令的使用已經(jīng)有了比較深刻的印象。 2．課件顯示P22的風(fēng)車圖，問：請同學(xué)們看屏幕，老師這里有一幅用Logo命令畫的風(fēng)車圖，你能看出它是由哪些圖形組成的呢？（四個(gè)長方形）那么能不能用重

5、復(fù)命令畫出由4個(gè)長方形組成的風(fēng)車呢？教師指出：其實(shí)，我們可以通過重復(fù)命令的嵌套實(shí)現(xiàn)。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用重復(fù)命令嵌套畫風(fēng)車。（板書課題：畫風(fēng)車） 二、新授 （一）學(xué)習(xí)風(fēng)車的畫法 1．用以前學(xué)習(xí)的知識畫風(fēng)車 （1）師：剛才我們已經(jīng)知道，風(fēng)車是由4個(gè)長方形組成的，那么每個(gè)長方形你能用重復(fù)命令畫嗎？4個(gè)長方形該怎樣畫呢？ （2）學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)，然后師生小結(jié)畫法： REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 30 RT 90] RT 90 REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 30 RT 90] RT 90 REPEAT 2[FD 80 RT 90 F

6、D 30 RT 90] RT 90 REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 30 RT 90] RT 90 （二）探討用重復(fù)命令的嵌套畫風(fēng)車 （1）師：大家有沒有注意到，4個(gè)長方形都是一樣的，那能不能用重復(fù)命令來畫呢？ （2）學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)，然后師生小結(jié)畫法： REPEAT 4[REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 30 RT 90]RT 90]（板書） 師：里面的“REPEAT”命令：它重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容是“FD 80 RT 90 FD 30 RT 90”，重復(fù)的次數(shù)是兩次。 外面的“REPEAT”命令：它重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容是“REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 30 RT 90] RT 90”，重復(fù)的次數(shù)是四次。 這種在一個(gè)命令中多次使用“REPEAT”命令的格式，我們稱它為重復(fù)命令的嵌套。 （三）探究園 課件顯示P23的圖形及要求：仔細(xì)觀察下面的圖形，看看它是由什么圖形旋轉(zhuǎn)而成的？ 先讓學(xué)生討論，使學(xué)生明確這個(gè)圖形是由正五邊形旋轉(zhuǎn)而成的，然后讓學(xué)生設(shè)計(jì)命令，嘗試畫出這個(gè)圖形。反饋時(shí)讓學(xué)生說說是怎么想的，怎么畫的。 三、全課小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你掌握了什么知識？ 師：請大家將今天學(xué)習(xí)的收獲和體會寫入成果籃。