2021-2022年湘教版科學(xué)四年級下冊《科學(xué)自己做我也能成功》教學(xué)設(shè)計

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1、2021-2022年湘教版科學(xué)四年級下冊《科學(xué)自己做 ,我也能成功》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1、能選擇和運(yùn)用所學(xué)的整理分析數(shù)據(jù)的方法對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單處理和分析并能從中獲取新的信息。 2、能以合適的方式,比較清楚的表達(dá)和交流自己的研究過程和結(jié)果。 情感態(tài)度與價值觀 1、樂于探究,能積極參加數(shù)據(jù)整理和分析活動。 2、愛思考,能在研究中提出自己的想法。 科學(xué)知識 能夠通過探究,大體了解本地區(qū)天氣情況的主要特點(diǎn)。 科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境 關(guān)注天氣狀況,能認(rèn)識到自然環(huán)境因素對人類活動的影響,同時也意識到人類的有關(guān)活動同樣會影響到這些自然環(huán)境的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備 一年

2、的時間段內(nèi)本地區(qū)的氣象原始數(shù)據(jù)資料 課時安排 1課時 教學(xué)導(dǎo)入 1.講述或用視頻介紹氣象對人類生活的影響,讓學(xué)生理解研究并掌握各地區(qū)的氣象特征和規(guī)律對本地區(qū)人們的生產(chǎn)生活具有重要的意義。 2.提出研究任務(wù):當(dāng)一回小小氣象分析師,整理分析當(dāng)?shù)氐臍庀髷?shù)據(jù),研究尋找本地氣象特征和規(guī)律。 本活動可以分以下幾個環(huán)節(jié)完成: 1. 明確活動目的和任務(wù)。 2. 討論準(zhǔn)備怎樣整理這些數(shù)據(jù)。 聯(lián)系上一節(jié)課復(fù)習(xí)提升的整理數(shù)據(jù)的方法和步驟,讓各小組分別說一說自己準(zhǔn)備怎樣整理這些數(shù)據(jù),通過交流,各小組進(jìn)行取長補(bǔ)短,保證各小組數(shù)據(jù)整理能順利進(jìn)行。 3. 小組內(nèi)合作,整理數(shù)據(jù)。

3、 4. 小組內(nèi)討論分析數(shù)據(jù) 觀察繪制好的統(tǒng)計圖表,比較、分析數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,提出自己的見解,這是科學(xué)研究最重要也是最關(guān)鍵的一步。教學(xué)中,應(yīng)該提醒各小組進(jìn)行探討和交流,爭取更加準(zhǔn)確的把握事物發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律,并試用精練準(zhǔn)確的語言加以表達(dá)。 5. 交流與展示自己的研究分析結(jié)果,展開相互評價。 將小組內(nèi)的分析結(jié)果拿出來與其他小組進(jìn)行交流,組織小組之間進(jìn)行評價,讓他們都能傾聽別人意見并向別人提出建議,最終實現(xiàn)取長補(bǔ)短,整體提升的教學(xué)目的。 針對本地區(qū)的氣候特點(diǎn),對人們的生產(chǎn)生活提出若干意見。 附送: 第三課?? 農(nóng)場的早晨 教學(xué)目的: 一、通過一組節(jié)奏練習(xí),感受音樂情境:農(nóng)

4、場的早晨是一番什么樣??????????????? 熱鬧的場面;?? 二、?把動物的腳步聲和節(jié)奏聯(lián)系起來,完整的表現(xiàn)這個音樂故事,學(xué)會歌表演《母雞叫咯咯》; 三、?欣賞童聲齊唱《請來看看我們的村莊》。 教學(xué)難點(diǎn): ????? 認(rèn)讀節(jié)奏。 教學(xué)重點(diǎn): ????? 感受整個音樂故事的情境。 ?教具準(zhǔn)備: ????? 節(jié)奏紙條、CAI課件 錄音機(jī)、動物頭飾。????? 教學(xué)課時:三課時 教學(xué)過程:???????????? 2021-2022年湘教版音樂一年級下冊第三課農(nóng)場的 早晨3課時教案設(shè)計 一、師生問好: 1、發(fā)聲練習(xí): 1 = C??? 2/4 1

5、2? 3 4 | 5 — | 5 3? 1? | 5 3? 1 | 5 4? 3 2 | 1 — ‖ 師:小雞來唱 歌, ji ji? ji ,ji ji ji ,ji ji ji ji? ji . 小鴨來唱 歌, gaga ga,gagaga, ?gaga gaga ga. 小牛來唱 歌, 哞哞哞, 哞哞哞, 哞哞哞哞哞。 ………… ?2、1 = C? 2/4 5??? 4? |? 3?? 2? |? 1 —? ‖ u ?二、節(jié)奏練習(xí): 師:剛才好多小動物唱歌,好聽嗎? 那么下面我們用節(jié)奏來模仿他們的樣子好嗎? ?1、清晨,羊媽媽叫醒小羊,歡迎來農(nóng)場的小客人。 3/4

6、? X? — |? X? — |?? X?? X? |? X — ‖ 咩???? 咩????? 咩? 咩??? 咩 2、鴨媽媽帶著小鴨子唱著歌兒走過來。 2/4? X? X? |? X? 0? |? X? X X? |? X? 0 ‖ ???????呷 呷??? 呷????? 呷? 呷呷?? 呷 3、一群小雞吵吵鬧鬧地走過來。 2/4?? X X? X? |? X X? X? |? X X? X X? |? X X? X ‖? 嘰 嘰 嘰??? 嘰嘰 嘰??? 嘰嘰? 嘰嘰?? 嘰嘰? 嘰 4、聽,小羊、小鴨、小雞一塊兒唱歌,多么快樂! 5、雞媽媽怎么還沒

7、來呢?哦,原來…… ①學(xué)習(xí)德國民歌:母雞叫咯咯; ②?隨琴視唱樂曲; ③分樂句視唱; ④難句學(xué)唱: 2 4? 4 4 | 3 6? 5 3 | 2 4? 4 4 | 3 6? 5 | ??⑤ 完整視唱樂曲; ??⑥ 分樂句學(xué)唱歌詞; ???⑦ 生字學(xué)習(xí): 脖???? 伸???? 翼???? 添 ???⑧ 完整演唱《母雞叫咯咯》。 6、讓我們一起分享雞媽媽的快樂吧! 第二課時 一、師生問好: 二、繼續(xù)學(xué)習(xí): 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所模擊的節(jié)奏; ? 2、放錄音:音樂故事《農(nóng)場的早晨》; a、初聽一遍; b、分段聆聽。 3、請個別同學(xué)復(fù)述故事: a、看圖編; b

8、、討論; c、自由論述; d、上臺講。 三、音樂故事表現(xiàn): 1、請一個小朋友說; 2、分角色進(jìn)行表演; 3、演員、觀眾、主持全體到位。 ?四、小結(jié)下課:隨音樂出教室。 第三課時 一、師生問好 ?二、復(fù)習(xí)歌曲: 1、小雨沙沙 2、國旗、國旗真美麗 3、母雞叫咯咯 ?三、CAI課件: 1、看看農(nóng)場里來了哪些客人? 2、我們舉行一個歡迎儀式; 3、聆聽:《請來看看我們的村莊》。 四、欣賞: 1、童聲齊唱:《請來看看我們的村莊?!? 西班牙兒歌 2、來了哪些客人? 生:小朋友、牛、雞、羊、兔、馬…… 師:他們在玩什么?說了寫什么? 生:參觀農(nóng)場,帶來了玩具、果子、蔬菜。 師:歌曲中唱到了什么? 生:……… 五、集體表現(xiàn): 1、歡聚一堂; 2、邊唱邊跳; 3、圍成圈,全班分成幾堆,自由表演。 ??????????????? 隊形 豬???? 雞???? 馬???? 牛??? 兔???? 狗???? 羊 ????????? 小 鳥?? 飛 小朋友??? 男?? 女??? 男??? 女? …… ?六、課堂小結(jié): 隨音樂出教室。

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