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1、2021-2022年一年級品德與社會 同學之間教案 蘇教版
教學目標：通過交流，讓學生體驗在學習和生活中同學之間的互相幫助，體驗同學之間的友誼。激發(fā)學生團結之心，寬容之心和助人之情。
重點：體驗同學之間的友誼，正確理解同學之情。
難點：激發(fā)學生團結之心，寬容之心和助人之情。
教學過程：
一、導入：
師：小朋友升入三年級了，同學們已經(jīng)在班級里一起度過了兩年的美好時光。你能不能給大家講一兩件印象深刻的同學間互相關心、互相幫助的事情？請你用簡短的文字將你所講的事情寫下來。
二、學生寫一寫
學生回憶并將與同學之間互相關心和互相幫助的事例寫下來。
學生交流。
師：是啊，我們班級的同學
2、們之所以這么團結，就是因為我們大家經(jīng)?；ハ嚓P心、互相幫助，已經(jīng)建立起濃厚的同學友誼。
三、討論（設身處地）
1、故事一（胡可借給王楠楠課本）
學生說說楠楠的心情，討論自己是否有過這樣的經(jīng)歷，當時心情如何。
2、故事二（朱靈參加排練）
學生交流（略）師：同學之間是平等的。
3、故事三（喬典丟筆）
學生交流（略）師：不要輕易懷疑別人。
4、故事四（單親王輝）
學生交流（略）師：要尊重每一個人。
5、故事五（小胖周青）
學生交流（略）師：不能歧視別人。
6、師：我們班級里有上面的事情發(fā)生嗎？
學生交流。
四、交流如何關心和幫助別人。
師講述故事，學生交流如何幫助。
故
3、事一：嫉妒
故事二：笑貧
故事三：拖后腿
五、黃金法則：
師：同學們，幾乎所有民族都有一個共同的信條：已所不欲，勿施于人。就是說：你希望別人怎樣對待你，你也應該怎樣對待別人。人們把它稱為“黃金法則”。
學生讀一讀“黃金法則”。
學生根據(jù)“黃金法則”完成P13頁填空。
六、小結。
師：我們有了黃金法則，就可以更好地去關心別人，幫助別人。最后老師送給大家一句名言。（見P13頁——（蘇）高爾基）
課后小結：
建立起正確的同學友誼，對于小學生來說至關重要，學校、班級是個小社會，只有從小就能與人和睦相處，真誠相待，我們的學生走上社會后，才能從容地面對，
4、也能受到社會的接納，受到社會的尊重。
附送：
2021-2022年一年級品德與社會 同樣的學習教案 蘇教版
教學目標：
通過交流，體驗好的學習習慣和方法：1、認真觀察；2、做中學；3、多在心中畫問號。
重點：讓學生體驗到好的學習方法、習慣的重要性。
難點：學生能從自己的實際出發(fā)體驗學習習慣和方法的重要性。
教學過程：iu
一、師：上幾節(jié)課我們已經(jīng)知道了大家都有自己好的學習習慣和方法，今天我們要繼續(xù)討論，還有哪些習慣和方法能對我們有益。
二、學生自學P22，想一想，書上講的是什么？你做得如何？
三、討論：
1、說說貓遇到強光和弱光時眼睛的不同狀態(tài)。
2、說說為什
5、么夏天天亮早，而冬天比較晚。
教師對學生的交流進行評價，強調觀察的重要性。
3、學生說說自己在生活中有什么發(fā)現(xiàn)。
四、自學P23頁
五、交流
1、學生交流內容
2、為什么做中學樂趣多？
3、師講小故事《比爾 蓋茨小時候的故事》
4、討論通過剛才的學習懂得了什么道理，并寫出一二。
六、師提問學生回答：
1、下雨時為什么會打雷？為什么下雨前會有閃電？
2、為什么人害羞會臉紅？女人為什么不長胡子？
3、為什么一年會分成四個季節(jié)？
4、為什么我們寫字要按筆順寫？
師：確實，這些問題我們都不能正確地進行回答，但是我們的科學家能回答。科學家為什么能回答呢？因為他們有一個好的習慣，遇到現(xiàn)象都要問個為什么？而且通過千萬次的實驗和研究才找到答案的。想不想聽關于科學家的小故事？
七、師講故事：
1、數(shù)星星的孩子——張蘅
2、壺蓋為什么會動？
八、師：其實我們要多獲得知識，多解決一些問題，除了在課堂上學習以外，還有很多方式和方法。請小朋友自己先想一想，然后在小組內說一說。
九、學生討論和交流學習渠道，完成書上的問題：
1、 還有哪些可以利用的學習資源？
2、 你利用得怎樣？
十、 總結交流。
十一、師：最后老師送給小朋友們兩句名言，希望能給大家有所幫助。
行是知之始，學非問不明?！招兄?
人人皆吾師，處處有學問。——陳鶴琴
師簡單說說意思。
2021-2022年一年級品德與社會 同學之間教案 蘇教版
