2022年(春)二年級數(shù)學下冊 第三單元《勤勞的小蜜蜂 萬以內數(shù)的加減法(一)》教案 青島版

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1、2022年(春)二年級數(shù)學下冊 第三單元《勤勞的小蜜蜂 萬以內數(shù)的加減法(一)》教案 青島版 一、 創(chuàng)設情境,激趣導入。 ?????勤勞的小蜜蜂們整裝待發(fā)要去采花粉了。大家想去看看嗎?瞧,它們出發(fā)了! 誰能利用其中的信息,給大家講個小故事? ???? 學生回答: ?????清晨,小蜜蜂們在大王的命令下,出發(fā)去采花粉了???,它們的隊伍向四個方向出發(fā),其中向北飛的有310只蜜蜂,向東飛的有103只蜜蜂,向南飛的有286只蜜蜂,向西飛的有530只蜜蜂。 ????二、提出問題,探究新知。 ????1.根據(jù)情境圖中的數(shù)學信息,你能提出什么數(shù)學問題? ????學生提出許多問題: ???

2、(1)?????? 向西飛和向北飛的蜜蜂一共有多少只? ???(2)?????? 向西飛的比向北飛的蜜蜂多多少只? ???(3)?????? 向北飛和向南飛的蜜蜂一共有多少只? ????對于學生提出的可以用本課知識解決的問題板書在黑板上,如不能用本課知識解答的問題(如需要用進位加法或退位減法解答的問題)可讓學生寫在問題口袋里,在以后的學習中再進行解答。 ????2.解決第一個問題 ???(根據(jù)教學的需要,教師引導學生先來解決向西飛和向北飛的蜜蜂一共有多少只?) ????向西飛和向北飛的蜜蜂一共有多少只?大家會解決嗎?請用自己喜歡的方法解答。 ????3.集體匯報,交流想法。 ?

3、?? 學生回答:530+310=840(只) ???????(1)我是這樣想的:因為53個十加31個十等于84個十,84個十是840。誰和我的方法不同? ????????(2)我是這樣想的:5個百加3個百是800,3個十加1個十是40,800加40等于840。誰和我的方法不同? ????????(3)我是用豎式計算的。 ????4.指導豎式的書寫格式。 ??? 大家的方法可真多!那我們今天就重點學習用豎式計算的方法。教師邊說邊板演:和兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算的算理完全相同。我們把數(shù)位對齊,先算個位上是0+0=0,再算十位上是3+1=4,最后算百位上是5+3=8,結果是840。???????

4、???????????? ?????5.解決第二個問題 ????根據(jù)教學的需要,教師引導學生再來解決向西飛的比向北飛的蜜蜂多多少只? 我們再來解決第二個問題,請大家用豎式的方法寫在練習本上。學生獨立計算時,教師進行巡視,對有困難的學生進行及時的指導和幫助。 ????集體交流并匯報:誰想把你的計算過程和大家來說一說? ?? (學生到實物展臺前說出自己的計算過程) ????學生回答:530-310=220(只) ????我是這樣想的:我把數(shù)位對齊,先算個位上是0-0=0,再算十位上是3-1=2,最后算百位上是5-3=2,結果是220。誰和我的意見不同?(如有不同,讓學生說出自己出錯的

5、原因,引起大家的注意。 ??? 教師小結: 我們剛才研究的就是幾百幾十加減幾百幾十的筆算。大家認為在進行筆算時需要注意什么? ????學生回答:先要把數(shù)位對齊,然后是從個位開始算起。 ????教師及時的進行評價:你說得非常好,大家在計算時一定要注意××同學提出的這一點。 ????6.解決第三個問題。 ?? (根據(jù)教學的需要,教師引導學生再來解決向北飛和向南飛的蜜蜂一共有多少只?) 向北飛和向南飛的蜜蜂一共有多少只?請大家用列豎式的方法寫在練習本上。 ????學生獨立計算時,教師進行巡視,對有困難的學生進行及時的指導和幫助。 ????集體交流并匯報:誰想把你的計算過程和大家來說

6、一說? ???(學生到實物展臺前說出自己的計算過程) ????學生回答:310+286=596(只) ??? 我是這樣想的:我把數(shù)位對齊,先算個位上是0+6=6,再算十位上是1+8=9, ?? 最后算百位上是3+2=5,結果是596。 ????誰和我的意見不同?(如有不同,讓學生說出自己出錯的原因,引起大家的注意。) ??? 三、分組學習,鞏固新知。 ??? 1.利用情境圖,繼續(xù)解決問題。??? 大家一定還有許多想解決的問題,下面就請你從黑板上選擇一個自己喜歡的問題來解答。并把你的計算過程在小組里進行交流。 ????還沒有解決的問題可能有: ??? 向西飛和向南飛的一共有

7、多少只?????? 向北飛和向南飛的一共有多少只? ????向西飛和向東飛的一共有多少只?????? 向北飛和向東飛的一共有多少只? ????向南飛的比向東飛的多多少只??? 或?? 向東飛的比向南飛的少多少只? ????學生先用列豎式的方法獨立解答自己喜歡的問題,然后和小組的同學進行交流。 ??? 教師巡視,并對出現(xiàn)的問題進行指導。 ??? 2.集體匯報,了解學生的掌握情況。 ??? 哪個小組的同學想和大家說說你們解決的問題? ??? 小組成員分別到展臺前說出自己的解題過程。教師提醒有錯誤的學生及時進行改正。 ?????教師小結:剛才大家解答的是三位數(shù)加減三位數(shù)(不進位、不退位)的筆算,你知道筆算的方法嗎?誰能總結一下? ?????學生答: ?????我認為:三位數(shù)加減三位數(shù)(不進位、不退位)的筆算方法和兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法一樣。都是要對齊數(shù)位,然后從個位算起。 ?????四、課堂小結。 ???? 這節(jié)課大家都有哪些收獲?小蜜蜂辛勤的菜花粉,對你有什么啟發(fā)呢? ????? 學生回答: ????? 我學會了三位數(shù)加減三位數(shù)(不進位、不退位)的筆算方法; ????? 我知道小蜜蜂是十分勤勞的,我也要向小蜜蜂學習,做個勤勞的小學生。

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