2021-2022年三年級品德與社會上冊 向“誰”學(xué)教案 人教新課標(biāo)版

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1、2021-2022年三年級品德與社會上冊 向“誰”學(xué)教案 人教新課標(biāo)版 一、教學(xué)目標(biāo)： 認知目標(biāo)： 1.體會生活處處有學(xué)問，只要做學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)到很多東西； 2.感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗。 行為目標(biāo)： 懂得在學(xué)習(xí)中談討學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。 二、教學(xué)重點： 1.懂得在實際生活中體會學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。 2.教學(xué)難點：增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。 3.教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗。 三、課前準(zhǔn)備： 1.教學(xué)課件 2.學(xué)生“學(xué)一學(xué)”“做一做”所需的材料。 四、

2、教學(xué)過程 （一）游戲?qū)耄? a)讓學(xué)生在3分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。 b)提問：你們剛才所做的手工藝品是向“誰”學(xué)的？ 板書課題：向“誰”學(xué) （二）文明理： 1.請學(xué)生分小組討論，在課外你都學(xué)到了些什么？都是向誰學(xué)的？ 2.同學(xué)們都在課外學(xué)到了很多知識，除了向他人學(xué)以外，還有很多途徑讓我們學(xué)到知識。 3.電腦出示課文插圖（P31-P32），學(xué)生說說他們從什么途徑去學(xué)習(xí)？ 4.教師小結(jié)。 5.齊聲朗讀課文P31方框的內(nèi)容。 （三）教學(xué)延伸 1.播放歌曲《一個真實的故事》，讓學(xué)生學(xué)做紙鶴。 a)告訴學(xué)生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學(xué)

3、小女孩那樣有愛心，今天大家齊手學(xué)做紙鶴。 b)分小組，每人疊一只紙鶴，看看誰的紙鶴做得好。 c)請做得好的同學(xué)教教其他同學(xué)，大家也可以相互學(xué)習(xí)，再疊一只紙鶴看看有什么進步。 d)各組找出組內(nèi)疊得最好的一只紙鶴進行比賽。并請做得好的介紹他們是怎樣互相學(xué)習(xí)，取得進步。 2.我也參加討論 a)電腦出示插圖，讓學(xué)生仿照圖片，分小組討論在生活中你向“誰”學(xué)會了什么？ b)班內(nèi)共同交流，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出我們主要的學(xué)習(xí)途徑。 c)齊聲朗讀P32方框的內(nèi)容。 （四）深化導(dǎo)行 1. 電腦出示插圖，讓學(xué)生結(jié)合插圖，想一想、說一說，該學(xué)什么，不該學(xué)什么？ 五）總結(jié) 1

4、.學(xué)了這篇課文，讓我們懂得了什么？（板書：留心觀察 善于思考學(xué)到很多東西 2.齊聲朗讀課文中“記一記”的內(nèi)容。 （六）布置作業(yè) 在課后，全班同學(xué)應(yīng)多做學(xué)習(xí)的有心人，留心觀察，學(xué)會更多的東西。 板書設(shè)計： 向“誰”學(xué) 留心觀察 學(xué)到很多東西 附送： 2021-2022年三年級品德與社會上冊 大家都在學(xué)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目的 1.感受學(xué)習(xí)型社會，體會學(xué)習(xí)將伴隨人的一生； 2.感受不學(xué)習(xí)就會落伍的道理； 3.觀察身邊的榜樣，從大人們的好學(xué)中受到鼓舞。 教學(xué)重難點 理解為什么“活到老學(xué)到老” 難點突破交流探討 課前準(zhǔn)備 設(shè)計意圖集

5、體智慧 1.調(diào)查家人、朋友 （1）近年來新學(xué)到了哪些知識； （2）他們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)什么，為什么學(xué)； （3）他們還想要學(xué)習(xí)什么。 提示學(xué)生通過不同途徑調(diào)查如，觀察、詢問等。 通過展示交流使學(xué)生認識到成年人也要學(xué)習(xí)。 教師活動 學(xué)生活動 一、他們在學(xué)什么 1.出示教師的學(xué)習(xí)筆記等學(xué)習(xí)資料，并說明：這些都是老師平時進行的學(xué)習(xí)積累。 2.看到老師的學(xué)習(xí)積累你有什么感受？ 3.你周圍的人都在學(xué)些什么？ 4.說說自己課外的時間在學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？ 5.教師與學(xué)生共同總結(jié)： 二、他們?yōu)槭裁磳W(xué) 1.你們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？ 學(xué)生自由發(fā)言。 學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查進行匯報。

6、 老人在學(xué)習(xí) 大人在學(xué)習(xí) 小孩在學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)更多的知識 為了興趣而學(xué)習(xí) 為了將來…… 教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖集體智慧 2.可是爺爺奶奶，叔叔阿姨都是成年人了為什么還要進行學(xué)習(xí)呢？ 3.為學(xué)生講述60歲的老奶奶學(xué)習(xí)外語的故事。 4.聽完這個故事你有何感受？ 小結(jié)：具備了終身學(xué)習(xí)的意識，還要具備終身學(xué)習(xí)的能力。 三、和大人比一比 1.哪些知識技能是大人們會我們還不會的，哪些知識技能是我們會可是大人卻不會的。 2.適時交流，那你知道你身邊的大人們還想學(xué)些什么嗎？ 3.情境創(chuàng)設(shè)：爺爺遇到了新問題。 四、課外延展活動 制定一個互幫互學(xué)計劃，和大人一起學(xué)，看誰學(xué)得好。學(xué)生交流，也可以根據(jù)課前調(diào)查進行匯報。 學(xué)生自有匯報。 學(xué)生根據(jù)實際情況回答。 思考爺爺遇到了哪些新問題？ 爺爺為什么會遇到這些問題？ 遇到這些問題后爺爺會怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生建立終身學(xué)習(xí)的理念。 板書設(shè)計： 大家都在學(xué) 充實生活 與時俱進 繼續(xù)發(fā)展