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1、2021-2022年湘教版音樂六下《世紀(jì)之約》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、在聽故事活動(dòng)中，能認(rèn)識(shí)、了解兩位著名音樂家——美國(guó)小提琴家斯特恩和我國(guó)指揮家李德倫，體會(huì)兩位老音樂家的敬業(yè)精神。
2、在聽《第三小提琴協(xié)奏曲》的活動(dòng)中，了解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，激發(fā)對(duì)莫扎特音樂的興趣。
3、在聽賞音樂和模擬演奏中初步了解音樂知識(shí)——協(xié)奏曲和音樂家莫扎特。
教學(xué)重點(diǎn)
通過故事體會(huì)兩位老音樂家對(duì)音樂事業(yè)的執(zhí)著追求的精神。
教學(xué)難點(diǎn)
了解《第三小提琴協(xié)奏曲》所表達(dá)的內(nèi)容。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
1、出圖片
老師出示一張關(guān)于1979年斯特恩首次來中國(guó)演出音樂會(huì)的精美海報(bào)。
2、看畫面
課件
2、：播放兩位音樂家1979年音樂會(huì)的演出畫面片段，隨樂播放莫扎特的《第三小提琴協(xié)奏曲》。
二、世紀(jì)之約的故事
問：大家知道剛才畫面上的兩位老音樂家是誰嗎？他們演奏的樂曲是什么？
1、說一說
教師說出故事1）、2）
2、聽一聽
課件播放首次演出場(chǎng)景并繼續(xù)播放音樂。
3、唱一唱
4、猜一猜
問：同學(xué)們，你們認(rèn)為音樂會(huì)還能繼續(xù)舉行嗎？
5、編一編
師：如果你認(rèn)為李德倫老人能如期出現(xiàn)在音樂會(huì)上，請(qǐng)你把故事情境發(fā)展下去，告訴大家好嗎？
6、演一演
1）、模仿演奏場(chǎng)景
2）、了解協(xié)奏曲的含義，認(rèn)識(shí)莫扎特。
3、模仿演奏音樂主題。
三、“世紀(jì)之約”的實(shí)現(xiàn)
1、看一看
師：好
3、，我們一起來看一看故事最后是怎樣的？
播放課件
2、聽一聽
播放——聽賞全曲
3、小結(jié)
當(dāng)最后一個(gè)音結(jié)束時(shí)，響起雷鳴般的掌聲，整個(gè)舞臺(tái)被鮮花淹沒，兩位白發(fā)蒼蒼的老音樂家緊緊地?fù)肀г谝黄?，終于實(shí)現(xiàn)了二十年前的約定。
四、我們來約定
1、我們的約定
小組討論，請(qǐng)部分同學(xué)談?wù)勛约旱募s定
2、師生來約定
二十年后請(qǐng)你們的下一代來體會(huì)這個(gè)感人的故事。
同學(xué)們跟老師約定，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
五、結(jié)束課業(yè)
附送：
2021-2022年湘教版音樂六下《世紀(jì)之約》教案
教學(xué)內(nèi)容
活動(dòng)與練習(xí)
欣賞 樂曲 《第三小提琴協(xié)奏曲》
音樂家故事 《世紀(jì)之約》
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4、教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
學(xué)生進(jìn)教室后安定情緒，使之進(jìn)入上課狀態(tài)。師生問好。
二、課前練習(xí)?
三、新課掌握
（一）導(dǎo)入（以復(fù)習(xí)變化音引入新課）
（二）范唱（老師聲情并茂地將全歌唱一遍）
（三）學(xué)譜（將全曲分兩部分進(jìn)行視唱，先練單聲部，后練合唱部分，同時(shí)提示學(xué)生注意力度記號(hào)與各變化音的出現(xiàn)。）
（四）學(xué)詞
1、采用輕聲朗誦的方法熟悉歌詞。
2、視譜唱詞，重點(diǎn)練習(xí)合唱部分。
3、全歌通唱，注意音量與音色的整體效果。
四、課堂小結(jié)，下課。
第十三隨想曲（“魔鬼的笑聲”）
帕格尼尼的《魔鬼的笑聲》，他的這首隨想曲對(duì)連續(xù)三度雙音下行半音的運(yùn)用，使得樂曲聽來像是一串神奇的笑聲，鮮明的形象讓人們開始用《魔鬼的笑聲》來稱呼這支曲子，漸漸連原來的名字都忘了。另外還必須要提到的一位被譽(yù)為“鋼琴詩人”的音樂家肖邦，他的鋼琴小品一向給人以幽雅迷人的感覺，表現(xiàn)了細(xì)膩的個(gè)人情感。其實(shí)他在眾多作品中對(duì)音畫語言的運(yùn)用也做了多方嘗試，甚至可以說，他對(duì)色彩的敏感和對(duì)音畫的表現(xiàn)絲毫不亞于德彪西。
2021-2022年湘教版音樂六下《世紀(jì)之約》教學(xué)設(shè)計(jì)
