2021-2022年六年級品德與社會下冊 和平來之不易 （2）教案 鄂教版

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1、2021-2022年六年級品德與社會下冊 和平來之不易 （2）教案 鄂教版 教學目標： 情感態(tài)度價值觀：感受今日和平環(huán)境的來之不易；了解為了爭取和平，許多人為之奮斗了一生，甚至獻出了自己的生命；集成先輩們?yōu)榱撕推讲慌聽奚?、不懈拼搏的精神? 能力：了解聯(lián)合國維持和平部隊對“維護國際和平及安全”做出的貢獻，感悟他們維護和平、無私無畏的思想境界，從而用實際行動熱愛捍衛(wèi)和平的衛(wèi)士們。 知識：了解熱愛和平、維護和平是全世界各國人民的共同愿望；知道人們?yōu)榫S護世界和平，建立了諸如國際紅十字協(xié)會、聯(lián)合國等國際性組織，這些組織以多種形式促進和平，作出了重大的貢獻。 教學重點： 了解維護和平是全世

2、界人民的共同愿望，國際性維和組織為此做出了重大貢獻。感受先輩們?yōu)榱撕推讲恍钙床木?，用實際行動加入到熱愛和平的行列。 教學難點： 感受今日和平的來之不易，學習先輩們?yōu)榱撕推绞聵I(yè)不怕犧牲、不懈拼搏的精神 教學準備 教師準備：制作相關課件 學生準備：課前收集有關國際和平組織、中國維和部隊的相關資料和一些為世界和平事業(yè)做出貢獻的著名人物的故事. 課時安排 2課時。 第一課時完成教材P34-P36頁內(nèi)容，話題為“和平的天使”。 第二課時完成教材P37-P39頁內(nèi)容，話題為“和平的衛(wèi)士”。 教學過程 第一課時 活動一：了解和平組織 1. 上節(jié)課，我們一起深刻感受到戰(zhàn)爭給人類帶

3、來了巨大的災難，全世界人民都在渴望和平、爭取和平。人們建立了許多國際性的組織，你知道嗎？ 2. 師根據(jù)學生的回答出示組織的標志。如：出示“紅十字”標志、奧運五環(huán)旗、聯(lián)合國旗。 3．這些圖案就是這些組織的標志，你知道其中象征的意義是什么嗎？ 4.是啊，這些國際和平組織以多種形式在努力促進著世界和平。其中，國際紅十字會是世界上最為龐大的志愿者組織。成立至今，在推動世界和平與發(fā)展，保護人的生命和健康，減輕受傷害者的痛苦等方面發(fā)揮了積極作用。我們一起來看一個短片。（CAI：國際紅十字的由來） 5.小結：熱愛和平、維護和平是全世界各國人民的共同愿望。世界任命向往和平，謳歌和平。? 活動二：感受

4、先輩精神 1.許多善良的人們?yōu)榱藸幦『推?，制止?zhàn)爭，奮斗了一生，有的還獻出了寶貴的生命。 2. 出示宋慶齡照片，問“你們認識這位偉人嗎？誰來講講她的故事？ 請學生介紹宋慶齡的事跡。 3．為什么宋慶齡奶奶被國際上公認為二十世紀最偉大的女性？ 4. 錄音小故事：畢加索與和平鴿 思考：《和平鴿》這幅畫反映了畢加索的什么情感？ 5. 你們還知道哪些像宋慶齡、畢加索這樣熱愛和平的人？ 6. 小結：世界人民向往和平，謳歌和平，古往今來，為和平事業(yè)做出貢獻的，無論是偉大人物，還是平民百姓，都是很多的。 活動三：我的和平書簽 1. “諾貝爾獎”大家都一定聽說過，是根據(jù)瑞典科學家諾貝爾的遺囑

5、而設立的，有哪些人因為反對戰(zhàn)爭，維護和平而獲得了這一榮譽呢？ ?2. 小組交流：和平獎獲得者的故事。 3．活動：制作“和平獎”書簽。 板書設計 和平的天使 熱愛和平?? 維護和平 第二課時 活動一：走進世界維和 1. 一次地震的災害讓世界認識了海地，讓我們看到了一個光榮而艱苦的集體——維和部隊。同學們從海地地震的新聞中一定了解到不少關于維和資料，今天就讓我們一起走進這和平的衛(wèi)士。 2. 小組交流：大家都做了課前資料的收集，在小組里說一說吧。 3．全班交流：介紹聯(lián)合國維和部隊的有關資料。 4.維護國際和平及安全是聯(lián)合國主要使命。在執(zhí)行這一使命的過程中，維護和平行動是使用最普

6、遍的方式。因此，頭戴頭盔的維持和平部隊的行動就成為這個組織最引人注目的活動。你都知道哪些維和行動呢？ 5.交流展示有關聯(lián)合國維和行動的資料，填寫P37聯(lián)合過維和大事記。 活動二：我們的維和之師 1.從1990年開始，我們國家開始派遣軍事觀察員執(zhí)行維和任務。我國都參加了哪些維和行動？ 2. 課件CAI：我國參加的維和行動圖片介紹，配樂《中國維和工兵之歌》 3．看到同學們嘴里發(fā)出驚嘆聲，眼里流露出欽佩的神情?？吹竭@些，大家有什么樣的感受？ 4. 在大家眼里，維和戰(zhàn)士神奇、威武、肩負著維和和平這一神圣而光榮的使命。可是，他們所面對的是怎樣的工作、生活狀態(tài)呢？讓我們一起看這本《海地維和日記

7、》。 5. 課件CAI：維和日記 ?? 思考：對這些維和展示，你有了哪些新的認識？ 6. 你還知道哪些維和戰(zhàn)士的動人故事呢？ 7.明知這么危險，為什么還要參加？ 活動三：維護和平人人有責 1. 維和戰(zhàn)士的風采給我們什么啟示？我們應該向維和戰(zhàn)士們學些什么呢？ 2. 把你最想對維和戰(zhàn)士或是全世界人民說的一句話寫下來，寄托你的和平心愿吧！ 板書設計 和平的衛(wèi)士 維護和平?? 無私無畏 附送： 2021-2022年六年級品德與社會下冊 和平來之不易1教案 鄂教版 教學目標: 1.了解熱愛和平、維護和平是世界各國人民的共同愿望；知道人們?yōu)榫S護世界和平，建立了諸如國際紅十字

8、協(xié)會、聯(lián)合國等國際組織，這些組織以多種形式促進和平，做出了重大貢獻。 2.感受今日和平環(huán)境的來之不易；了解為了爭取和平，許多人為之奮斗一生，甚至獻出了自己的生命；繼承先輩們?yōu)榱撕推讲慌聽奚⒉恍钙床木瘛? 3.了解聯(lián)合國維持和平部隊對“維護國際和平及安全”所做的貢獻，感悟他們維護和平、無私無畏的思想境界，從而用實際行動熱愛捍衛(wèi)和平的衛(wèi)士們。 教學重點：了解熱愛和平、維護和平是世界各國人民的共同愿望；知道世界和平組織，以多種形式促進和平，做出了重大貢獻。 教學難點：感受今日和平環(huán)境的來之不易。 教學時間：二課時 第一課時 教學內(nèi)容：和平的天使 教學要求：了解國際紅十字協(xié)會聯(lián)合國

9、等組織及其為維護世界和平所做的貢獻。知道熱愛和平、維護和平是全世界各國人民的共同愿望。 教學重點：了解國際紅十字協(xié)會聯(lián)合國等組織及其為維護世界和平所做的貢獻。 教學難點：感受今日和平環(huán)境的來之不易。 教學準備： 1.教師剪輯一些與課文有關的電影、電視和新聞片段。 2.學生課前收集有關國際和平組織方面的資料和一些為和平事業(yè)做出貢獻的著名人物的故事。 教學過程： 1.導入：通過前兩節(jié)課的學習，我們深刻感受到戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大災難，為了爭取和平，人們建立了許多國際組織。 2.出示“紅十字”標志、奧運五環(huán)旗、聯(lián)合國旗，請學生說說這些標志的名稱，并填在課本上。引導學生認識這些國際組織徽

10、記上圖案的象征意義。 3.引導學生分小組合作探究這些國際和平組織是如何以多種形式努力促進和平的。 全班交流，匯報討論結果。 教師靈活駕馭課堂，讓學生認識聯(lián)合國和紅十字會對和平所做的貢獻，知道紅十字日的時間和主題。 4.過渡：熱愛和平、維護和平是全世界各國人民的共同愿望。許多善良的人們?yōu)榱藸幦『推街浦箲?zhàn)爭，奮斗了一生，還有的獻出了生命。 5.出示宋慶齡照片，問：你們認識這位偉人嗎？誰來講一講她的故事？思考：宋慶齡為什么被國際上公認為國際上最偉大的女性？ 6.聽故事：畢加索與和平鴿。思考：《和平鴿》這幅畫反映了畢加索什么樣的情感？ 交流：你不知道那些像畢加索和宋慶齡一樣熱愛和平的人？

11、 7.小結：世界人民向往和平，謳歌和平，古往今來，為和平事業(yè)做出貢獻的，無論是偉大的人物，還是平民百姓，都是很多的。 8.介紹“諾貝爾和平獎”的來歷。 9.活動：請學生與同桌合作，利用課前收集的資料，制作和平獎書簽。然后與其他同學交流。 第二課時 教學內(nèi)容：和平的衛(wèi)士 教學要求：了解聯(lián)合國維持和平部隊對“維護國際和平及安全”所做的貢獻，知道中國維和部隊維護和平、無私無畏的思想境界，從而用實際行動熱愛捍衛(wèi)和平的衛(wèi)士們。 教學重點：知道中國維和部隊維護和平、無私無畏的思想境界。 教學難點：我國軍人和警察為什么要參加國際維和行動。 教學準備： 1.課前錄制《中國維和工兵之歌》。

12、 2.收集維和行動的有關資料和維和戰(zhàn)士的英勇事跡。 教學過程：???????????????????? 1.通過一組各國維和部隊的照片導入新課，揭示主題。 2.介紹國際維和部隊。 3.交流：你知道哪些聯(lián)合國的維和行動？ 4.學生交流展示有關聯(lián)合國維和行動的資料，填寫聯(lián)合國維和大事記。 5.閱讀資料：中國第一支維和部隊。 討論交流：我國軍人和警察為什么要參加國際維和行動？ 6.小組交流我國的維和行動，填寫課本空白。 7.聽歌曲《中國維和工兵之歌》。討論：這首歌表達了中國維和戰(zhàn)士怎機關報情懷？ 8.閱讀：一個中國學生給時任聯(lián)合國秘書長的一封信。 小組交流讀信體會。 9.交流：你不知道哪些維和戰(zhàn)士的動人故事呢？ 10.暢談： （1）維和戰(zhàn)士的風采給我們什么啟示？我們應該向維和戰(zhàn)士學些什么？ （2）如果你是一位維和戰(zhàn)士，你會怎樣做呢？ 11.教師結合教學情況進行總結。