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1、2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文 星星的新朋友教案 語(yǔ)文S版
設(shè)計(jì)思想：
這篇課文是一個(gè)科普童話，通過(guò)小星星與新朋友的對(duì)話，介紹了氣象衛(wèi)星，通信衛(wèi)星，地球資源衛(wèi)星，偵察衛(wèi)星等人造地球衛(wèi)星的作用。
創(chuàng)設(shè)情景：讓學(xué)生走進(jìn)童話世界，充分開(kāi)發(fā)和利用游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。開(kāi)闊視野，陶冶情操。真正成為學(xué)習(xí)的主人。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：1，?認(rèn)讀14個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字；2，?正確，流利，有感情地朗誦課文，并理解課文內(nèi)容。
過(guò)程與方法：1，?在自主學(xué)習(xí)與合作交流中了解課文內(nèi)容；2，?通過(guò)多種形式朗誦課文，讓學(xué)生明白各種衛(wèi)星的用途。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)孩子探索科學(xué)知識(shí)的興趣，
2、培養(yǎng)孩子愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，理解課文內(nèi)容；分角色有感情地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：星星形狀的生字卡片、小星星、頭飾、小黑板等。
教學(xué)過(guò)程：
一．???? 猜謎激趣—─說(shuō)星星。
1，?? 小朋友，我們猜個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)確地猜出謎底，認(rèn)真聽(tīng)；
2，??? 師出示謎面。
青石板，板石青；
青石板上釘銀釘；
銀釘多，數(shù)不清；
一顆一顆亮晶晶。
3，?指名說(shuō)出謎底
4， 板書(shū)課題：星星的新朋友，這一節(jié)課，我們一起去認(rèn)識(shí)星星的新朋友，請(qǐng)打開(kāi)13課。
5，?誰(shuí)能把課題讀好，指名讀，請(qǐng)問(wèn)你用什么語(yǔ)氣來(lái)讀的？（高興）為什么？（因?yàn)橐フJ(rèn)識(shí)新的朋友）請(qǐng)大家跟
3、他讀一次。
二，自主識(shí)字──摘星星
1，引導(dǎo)學(xué)生觀看描繪成夜空的黑板，師有感情的引導(dǎo)：同學(xué)們，你們看，這是一個(gè)深藍(lán)色的夜空，群星閃爍。把同學(xué)們帶進(jìn)美妙的夜空里去。
2，請(qǐng)大家用自己喜歡的讀書(shū)方法來(lái)讀課文，不過(guò)有兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：①，一邊讀一邊標(biāo)出自然段落。②在讀課文時(shí)遇到生字新詞就多讀幾遍，并用“☆”圈出來(lái)。讀完后，請(qǐng)坐好，并用你的眼神告訴老師你把課文讀好了，行嗎？
3，自由讀文。
4，問(wèn)：課共有幾個(gè)自然段落？請(qǐng)全班同學(xué)伸出手指來(lái)表示并大聲地告訴大家。
5`剛才讀課文的時(shí)候遇到很多生字朋友吧！現(xiàn)在我門(mén)來(lái)做個(gè)游戲——摘星星。把課文的14個(gè)生字詞寫(xiě)在星星形狀的卡片上并粘在黑板上。只要你認(rèn)識(shí)
4、這些生字朋友就大聲念給大家聽(tīng)，并帶大家讀一讀。
6， 做游戲，然后開(kāi)火車(chē)檢查生字詞的讀音。
7，?認(rèn)識(shí)了這些星星，我們把它們送回課文去讀一讀，齊讀課文。
三，合作探究——找星星。
1，究竟星星的新朋友是誰(shuí)呢？有顆小星星呀也不認(rèn)識(shí)這些新朋友。不信請(qǐng)看第一自然段。請(qǐng)第一小組的同學(xué)讀第一自然段。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)小星星說(shuō)了一句什么話？
2指名說(shuō)說(shuō)小星星說(shuō)了一句什么話？用什么語(yǔ)氣讀？
3，比賽讀好這句話，評(píng)出“讀書(shū)小明星”。
4下面我們來(lái)做游戲——找星星。這個(gè)游戲同桌倆人一起完成。兩人一起閱讀課文2～9自然段。一起完成兩個(gè)問(wèn)題：①星星的新朋友是誰(shuí)？
（2）課文寫(xiě)了那些人造衛(wèi)星？請(qǐng)用“
5、□”畫(huà)出來(lái)?？茨囊粚?duì)學(xué)習(xí)伙伴最快找出答案。
5．? 指名回答：教師隨機(jī)板書(shū)：?????? 氣象衛(wèi)星
???? ??????????????????????????????????????????? 通信衛(wèi)星
?????? ????????????????????????????????????????? 導(dǎo)航衛(wèi)星
??????? ??????????????????????????????????????? ?營(yíng)救衛(wèi)星
????????? ?????????????????????????????????????? 地球資源衛(wèi)星
6．齊讀2～9自然段。邊讀邊體會(huì)這些衛(wèi)星怎樣跟小星星
6、對(duì)話。
7． 指名說(shuō)說(shuō)你知道哪顆衛(wèi)星用什么語(yǔ)氣說(shuō)的，就念一次給大家聽(tīng)。
8．?引出詞語(yǔ)：自豪、爭(zhēng)先恐后。請(qǐng)問(wèn)在什么地方見(jiàn)過(guò)爭(zhēng)先恐后這種現(xiàn)象，請(qǐng)用這個(gè)詞說(shuō)一句話。
四．???? 角色朗誦——演星星，
1，在你的學(xué)習(xí)小組里交流一下：你最喜歡哪顆衛(wèi)星，它有什么本領(lǐng)？演一演看誰(shuí)表演得最象，評(píng)出“表演小明星”
2，班上展示表演讀。
3，引出省略號(hào)？表示什么？又小組討論一下，再把話補(bǔ)充完整。
4，小組內(nèi)分角色朗誦課文，再派代表出來(lái)展示。
?? 五，擴(kuò)展延伸——造星星
1，?學(xué)習(xí)了課文，你有什么收獲？
2， 你想知道我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星什么時(shí)候發(fā)明的嗎？出示小黑板，齊讀學(xué)習(xí)鏈接。
3，假
7、如你長(zhǎng)大后成了以為科學(xué)家，你會(huì)造一顆什么星？小組討論一下?？凑l(shuí)造的衛(wèi)星作用最大。
4， 指名說(shuō)說(shuō)造衛(wèi)星，評(píng)出“最佳科學(xué)之星”。
六，作業(yè)布置——畫(huà)星星：回去查查資料。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一顆人造衛(wèi)星圖，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得最合理最漂亮。評(píng)出“最佳設(shè)計(jì)之星”。
七，感情升華——唱星星
結(jié)束語(yǔ)：希望你們長(zhǎng)大后人人都成為最耀眼的巨星。所以我想用一首歌《閃爍的星星》來(lái)結(jié)束這一節(jié)課：齊唱《閃爍的星星》
板書(shū)：????????? ★??????? ☆ ★
?????? 13，星星的新朋友???? ☆ ★
☆ ★ ★
???? ☆ ????
8、? 氣象衛(wèi)星 ★ ★
????? ★?????????? ★ 通信衛(wèi)星
????????????人造衛(wèi)星:??? 偵察衛(wèi)星
???????????????????????????? 導(dǎo)航衛(wèi)星
?????????????????????????????營(yíng)救衛(wèi)星 地球資源衛(wèi)星
附送：
2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文 春節(jié)，你不要走教案 西師大版
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字以及由生字組成的詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，了解春節(jié)豐富多彩的活動(dòng)，感受春節(jié)的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)春節(jié)的喜愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.認(rèn)讀生字詞語(yǔ)
2.
9、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，借助插圖，體會(huì)春節(jié)的快樂(lè)、熱鬧，感受孩子們盼春節(jié)、愛(ài)春節(jié)、挽留春節(jié)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：
1.生字詞語(yǔ)卡片
2.板書(shū)課文的小黑板
學(xué)生：
1.了解自己家和周?chē)娜耸窃趺催^(guò)春節(jié)的
2.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的兒歌《看紅燈》
3.收集《春聯(lián)》
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.快放寒假了。寒假中，有一個(gè)盛大的節(jié)日，知道是什么節(jié)嗎？（春節(jié)）喜歡過(guò)春節(jié)嗎？為什么？
2.看來(lái)，大家都挺喜愛(ài)春節(jié)的。今天，我們來(lái)學(xué)一篇寫(xiě)春節(jié)的課文。一起讀課題：29《春節(jié)，你不要走》。
二、初讀課文，自主識(shí)字
10、
1.聽(tīng)老師讀課文，聽(tīng)準(zhǔn)字音，邊聽(tīng)邊想：文中的“我們”是怎么過(guò)春節(jié)的。
2.喜歡這一課嗎？請(qǐng)你借助拼音自由讀課文，感受感受春節(jié)的美好。
3.課文中有很多帶紅色小帽的漢字娃娃，請(qǐng)你去點(diǎn)點(diǎn)他們的名字，再認(rèn)一認(rèn)你們勾出的詞語(yǔ)朋友。
4.檢查自學(xué)效果
?。?）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字，齊讀生字
（2）雙人火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)，齊讀詞語(yǔ)
（3）指名分段讀課文，讀后評(píng)價(jià)
（4）齊讀課文
三、美讀課文，體會(huì)感情
1.自由讀你喜歡的自然段，讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
2.指名讀第一段，讀后問(wèn)：你知道了什么？
根據(jù)學(xué)生的回答伺機(jī)學(xué)習(xí)
11、課文。
（1）說(shuō)第一句：你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到人們想過(guò)春節(jié)？（終于、盼）讀出盼望的語(yǔ)氣
?。?）說(shuō)第二句：老師從他剛才的發(fā)言中聽(tīng)到了三個(gè)“最”，你們聽(tīng)到了嗎？是哪三個(gè)“最”？（最大、最快活、最熱鬧）是呀，春節(jié)是我國(guó)人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。每年過(guò)春節(jié)時(shí)，家家戶戶的人都要團(tuán)聚在一起，互相拜年，互相祝福。讓我們拿起書(shū)來(lái)，齊讀第二句，讀出對(duì)春節(jié)的喜愛(ài)。
?。?）在你的心里，春節(jié)還是什么樣的節(jié)日？請(qǐng)你用書(shū)上“這是……節(jié)日”的句式說(shuō)話。
3.學(xué)習(xí)第二段：
（1）在這么重要的一天，人們都干些什么呢？默讀讀第二段。
?。?）指名回答（學(xué)生哪一句，就學(xué)哪一句）
12、說(shuō)掛紅燈、貼春聯(lián)：過(guò)年了，掛紅燈了，你可別忘了背誦兒歌《看紅燈》。一起來(lái)背一背吧。人們都貼了什么春聯(lián)？能背一幅嗎？
說(shuō)吃餃子、吃湯圓：過(guò)年時(shí)，你們家還吃什么？（臘肉，香腸……）哦！還有這么多好吃的。怪不得書(shū)上在吃湯圓后用的是“……”表示還沒(méi)有說(shuō)完。
說(shuō)扭秧歌等：這是春節(jié)的慶?；顒?dòng)，（看插圖）瞧這些生龍活虎的小伙子正在舞龍燈呢！
不過(guò)春節(jié)的慶?；顒?dòng)還很多，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？（放焰火、點(diǎn)鞭炮，拜年等）所以書(shū)上加的是“……”
說(shuō)敲鑼打鼓：現(xiàn)在我們把桌子當(dāng)鑼當(dāng)鼓，大膽地敲起來(lái)吧?。▽W(xué)生活動(dòng)）咚咚咚，鏘鏘鏘，新年的鑼鼓聲報(bào)告——春天來(lái)到了。
?。?）春節(jié)有這么多
13、好看的、好玩的、好吃的！此時(shí)，你最想說(shuō)什么？大家一起讀最后一句。
?。?）齊讀第二自然段，感受感受春節(jié)的快樂(lè)、熱鬧。
4.學(xué)習(xí)第三段：
春節(jié)真好！春節(jié)真好!要是天天都這樣就好了?？墒且汗?jié)過(guò)完了，我真舍不得春節(jié)離開(kāi)，讓我們大聲地說(shuō)一聲：“春節(jié)呀，你不要走！”
四、總結(jié)全文
聽(tīng)了你們大聲地呼喊，春節(jié)一定會(huì)走得很慢很慢，讓你們多吃吃湯圓，多看看扭秧歌，多和即將外出打工的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話。老師希望你們的每一個(gè)愿望，每一聲祝福都能實(shí)現(xiàn)。
五、課外延伸
孩子們，我們中國(guó)還有很多傳統(tǒng)節(jié)日，那些節(jié)日人們是怎么過(guò)的？你們可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)，查查資料，如果你知道了，可別忘了告訴其他小朋友。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
最大 最快活 最熱鬧
29 春節(jié)，你不要走
好看的 好玩的 好吃的
2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文 星星的新朋友教案 語(yǔ)文S版
