2021-2022年四年級信息技術(shù)下冊 把快樂帶回家1教案 龍教版

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1、2021-2022年四年級信息技術(shù)下冊 把快樂帶回家1教案 龍教版 一、教學目標： 知識與技能目標： 1、鞏固以前所學文件夾的建立及改名，為本節(jié)課服務。 2、掌握保存網(wǎng)站信息及保存圖片的基本方法，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 3、教會學生如何正確地保存和下載信息，利用網(wǎng)絡支持其他學科學習。 過程與方法目標： 采用學生自主、合作、探究和體驗學習方法，讓學生在任務的完成過程中逐步發(fā)現(xiàn)和歸納出需要解決的問題，有利于培養(yǎng)學生主動參與的意識，并在參與中體驗學習的樂趣。 情感態(tài)度目標： 1、使學生認識到人與人之間溝通的重要性，在樹立團隊意識的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

2、。 2、培養(yǎng)學生良好的信息道德和正確處理、應用身邊信息的素養(yǎng)。使學生了解知識產(chǎn)權(quán)、信息安全、文明上網(wǎng)等規(guī)則。 二、教學重難點 將網(wǎng)上有用的信息保存到電腦中。 三、教學過程 （一）談話導入 激發(fā)興趣 形成動機 師：同學們，在開始新課之前老師先請同學們欣賞幾幅圖片，其實這幾幅圖片就是我們學校學生畫的，美術(shù)老師把它傳到了網(wǎng)上，那你們知道老師又是怎么把網(wǎng)上的資源放到我的機器上了嗎？ 師：這節(jié)課我們共同來學習網(wǎng)頁的保存、圖片的下載和保存網(wǎng)頁上的部分文字。 （二）任務驅(qū)動 明確目標 任務一：保存網(wǎng)頁 師：這節(jié)課的內(nèi)容老師想讓同學們通過桌面上的三個課件來幫助你們自學完成同，你們有

3、信心學會嗎？那我們先來看看任務一。 怎么保存呢，我們能通過保存網(wǎng)頁這個課件來學會如何保存網(wǎng)頁。動手試一試吧。小組之間可以相互討論。 師：（請同學到教師機演示。）通過剛才同學們的操作，大家已經(jīng)知道，保存網(wǎng)頁其實很簡單。 “文件（F）”——“另存為”——“保存”（文件起名），所有文件的保存基本都是這幾步，大家在學習的過程中要注意總結(jié)規(guī)律。剛才我們保存的是紅泥巴村的首頁，接下來請同學把紅泥巴村中的其它幾大版塊上的網(wǎng)頁也保存下來到你的桌面上。那里的資料更豐富。 ［設計意圖：授之以漁，在教知識的同時注意總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學生的能力。對于任務完成出色的同學給予一個光盤獎勵] 任務二：保存圖片 師：你

4、們真是學習小能手，你們想不想把紅泥巴村中一些美麗的圖片保存到自己的機器中呢？那怎樣才能把圖片保存到你的機器里呢？我們的桌面上有一個保存圖片的課件，你打開看一看？議一議？ 師：學生在教師機上演示，并講解。 師：保存圖片也很簡單，我們一起總結(jié)一下?！斑x中喜歡的圖片——右鍵圖片另存為——選擇保存位置及文件名——單擊保存結(jié)束?！? 師：一張漂亮的圖片就會保存到你指定的桌面上。但我發(fā)現(xiàn)了一個大問題，剛才我們保存了很多的網(wǎng)頁，現(xiàn)在又保存了幾張圖片，加上原來桌面上還有很多的圖標，現(xiàn)在桌面上特別亂，這可怎么辦呢，同學們，誰能解決這個難題呢？ 生：建立文件夾。 師：你們太聰明了，剛才我們保存了網(wǎng)頁，又保

5、存了圖片，應該給他們建幾個文件夾呢？ [設計意圖：復習以前的知識，為本節(jié)課活動主題作鋪墊。培養(yǎng)學生合作解決問題的能力，鍛煉學生口語表達能力，注意計算機術(shù)語的正確使用] 學生操作 任務三：保存網(wǎng)頁上的部分文字 師：剛才我們一直在紅泥巴村這個網(wǎng)上轉(zhuǎn)了，那你你們知道嗎，我們克山農(nóng)場教育也有自己的網(wǎng)站，老師在這個網(wǎng)站上找到了一篇我們班的一位同學在一年級時寫的文章，老師已經(jīng)把它下載了，你們想知道是誰的文章嗎？你能把它保存到你的機器上嗎？那我們?nèi)ミ@個網(wǎng)站上找一找吧！師：同學們你們可以看一看保存文字這個課件。 [設計意圖：通過任務來激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，讓學生能以主人翁的積極

6、心態(tài)來搜集和保存圖文資料，投入到本次任務當中去] （三）課堂總結(jié) 師:同學們,一節(jié)課馬上就要過去了,我們在剛才活動中學到了哪些知識呢? 生:學會了網(wǎng)頁的下載及圖片的保存。 師:因特網(wǎng)是一個巨大的資源寶庫，幾乎是你想要的應有盡有，我們小學生在瀏覽網(wǎng)頁時應該選擇綠色網(wǎng)頁，遠離對我們身心有害的網(wǎng)站。希望同學們在今后的學習中不斷努力，充分利用好網(wǎng)絡資源。 師：同學們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，我們收獲到快樂了嗎？ 師：還等什么，趕快把快樂帶回家吧?。ò鍟n題） 附送： 2021-2022年四年級信息技術(shù)下冊 把快樂帶回家教案 龍教版 一、教材分析： 本課學習內(nèi)容主要是：將網(wǎng)上有用的

7、信息，如網(wǎng)頁、文字、圖片、程序或軟件等根據(jù)需要保存到電腦中。信息技術(shù)的特點是注重學生活動的過程，重要的是培養(yǎng)他們的興趣，讓他們在實踐操作中體驗快樂，收獲知識。 二、學生分析： 四年級的學生已具有一些計算機操作方面的基礎，但對陌生事物還存在著強烈的好奇心，表現(xiàn)欲強，但對知識的掌握程度還不是很深，因此組織教學時，應注意既要照顧全體，又要調(diào)動起他們的興趣，使他們共同積極參與到活動中來，尊重學生的個性差異，滿足他們的表現(xiàn)欲，為今后學習奠定基礎。 三、教學目標： 知識與技能目標： 1.初步掌握把所需要的信息保存在電腦中的方法； 2.查找自己需要的信息，并下載； 3.教會學生如何正確地保存和

8、下載信息，利用網(wǎng)絡支持其他學科學習。 過程與方法目標： 通過學生自主學習、合作、探究、體驗，自己去尋找解決問題的方法和途徑，教師適當點撥、講授，形成屬于學生自己的知識建構(gòu)。 情感與態(tài)度目標： 培養(yǎng)學生良好的信息道德和正確處理、應用身邊信息的素養(yǎng)。使學生了解知識產(chǎn)權(quán)、信息安全、文明上網(wǎng)等規(guī)則。 四、教學準備: （一）教學內(nèi)容準備 本課教學的知識重點應放在將網(wǎng)上有用的信息，如網(wǎng)頁、文字、圖片等保存到電腦中這一學習內(nèi)容上，但同時良好的上網(wǎng)習慣、不瀏覽不健康或非法網(wǎng)頁更應該是教師應該時時滲透的。 （二）教學硬件準備 聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)的多媒體教室，Windows98以上操作系統(tǒng)，IE瀏覽器或

9、其它能夠瀏覽網(wǎng)頁的軟件，有Office辦公軟件、記事本或?qū)懽职宓缺４?、編輯文字的軟件? 五、教學過程: （一）情境導入、激發(fā)興趣、形成動機 （教師出示事先準備好的“四季風景”視頻，以圖文加音樂背景的形式演示給同學們看） 師：同學們，這是老師在網(wǎng)上收集的關于四季風景的資料，老師把它們存在了電腦里，并且把它們制作成了視頻，同學們，你們想把喜歡的文字、圖片、音樂等信息存在電腦里或存在磁盤中帶回家看嗎？ 生：想。 師：今天我們就來學習怎樣把喜歡的信息保存或下載到自己的電腦里（引出課題《把快樂帶回家》） （二）布置活動，自主探索，體驗成功 活動一：上網(wǎng)查找兒童上網(wǎng)安全的網(wǎng)頁，把最喜歡的網(wǎng)

10、頁保存到電腦中。 1.自主學習 學生先自己看書中的例子，然后點擊“幫助課件1”觀看演示。 2.教師點撥 溫馨提示1：如只想保存網(wǎng)頁上的文字信息，那么保存web頁時，保存類型可以選txt（文本文件類型）。 3.活動準備 同學們在自己電腦的D盤中建立一個以“上網(wǎng)安全”為名的文件夾，把活動中收集的信息都存在文件夾里。 4.實踐探索 學生打開IE瀏覽器，開始“活動一”的過程，利用百度或其它搜索引擎查找有關于兒童上網(wǎng)安全的網(wǎng)頁。 教師巡視并給予及時指導。 5.分享快樂 讓學生把保存的網(wǎng)頁展示給鄰桌同學看。 教師小結(jié)。 活動二：上網(wǎng)查找有關于兒童上網(wǎng)安全的圖片，保存到電腦中。

11、 1.學生先看書中的例子，然后點擊“幫助課件2”觀看演示。 2.教師點撥。 溫馨提示2：如果采用在搜索引擎中進行分類查找得到的圖片，在查找時，根據(jù)自己的需要選擇是大圖或者小圖。做背景用時一般選大圖，做插圖裝飾時一般選小圖。 3.實踐探索 學生打開IE瀏覽器，開始“活動二”的過程，利用百度或其它搜索引擎查找關于兒童上網(wǎng)安全的圖片。 教師巡視并給予及時指導。 4.分享快樂 學生把保存的圖片互相展示觀看。 教師小結(jié)。 活動三：保存網(wǎng)頁上部分文字。 1.學生點擊“幫助課件3”觀看演示。 2.讓學生用自己的話說一說操作的過程。 3.溫馨提示3：當選中網(wǎng)頁上整篇文字復制時，容易把

12、網(wǎng)頁制作時的邊框也復制下來，我們可以采取分段復制的方法，這樣就不會帶邊框了。 活動四：下載程序文件 1.學生點擊“幫助課件4”觀看演示。 2.溫馨提示4：有時下載的程序或文件是壓縮文件，必須解壓后，我們才能觀看或使用。 3.實踐探索 學生打開IE瀏覽器，開始“活動四”的過程，利用百度或其它搜索引擎查找拼圖游戲軟件，并下載保存。 教師巡視并給予及時指導。 4.分享快樂 學生把下載的程序給鄰桌欣賞。 教師小結(jié)。 （三）團隊比拼、鞏固新知、提高技能 以奧運為主題，組織學生進行一個小型的比賽，分成四個小團隊，團隊成員分工合作，派1名學生搜索有關奧運會文字方面的信息，保存在電腦里；派2名學生搜索有關奧運會圖片方面的資料，保存在電腦里；再派2名學生搜索一首與愛、奧運會主題相配的MP3歌曲，下載并保存；團隊成員信息收集齊后，用以“團隊名稱”為名的文件夾存儲后共享，最后由1名學生把這些信息制作成幻燈片展示給大家看。比一比看哪個團隊最后生成的作品好。 （四）教師總結(jié) 通過本次活動的探索，同學們已經(jīng)掌握了怎樣保存Web頁；保存Web頁上的圖片；保存Web頁上部分文字；下載程序或軟件等操作的方法。相信通過同學們不斷的實踐探索定會在信息技術(shù)課中有更大的收獲。